RÚBRICA ANALÍTICA EN EL ÁREA DE LENGUA

Maestro:

Escritura
CRITERIOS/ INDICADOR NIVELES DE DESEMPEÑO
DE LOGRO.
EN PROCESO LOGRADO AMPLIAMENTE LOGRADO
8 - 9 - 10
1- 4 5-7

No cumple con su propósito Cumple parcialmente con su Cumple con su propósito

comunicativo. No hay
claridad en el mensaje que
Proceso comunicativo se espera transmitir, pierde
secuencia o cambia de tema.
No presenta organización
correspondiente al tema
requerido.
Alumnos
Relación entre No hay vinculación entre las
oraciones y texto oraciones
propósito comunicativo, se
comprende parcialmente el
mensaje a transmitir con
algunas ideas incompletas o
mezcladas.
Falta algún
componente(conector, título,
final, entre otros).
Uso limitado de palabras y
expresiones para vincular
oraciones
comunicativo, se
comprende las ideas
expuestas en el texto.
Está organizado y cumple
la intención del tipo de
texto requerido.
Uso de palabras y
expresiones variadas para
relacionar oraciones
 Diversidad de Producción de texto Uso limitado de vocabulario. El vocabulario es rico y
vocabulario reducida. Vocabulario escaso variado, utiliza vocabulario
Algunas palabras no
o no pertinente, las palabras adecuado a la situación
corresponden a la situación que
no corresponden a la comunicativa
se intenta comunicar
situación comunicativa
Alumnos Clarissa, Luciano,Constanza,

Usos de los signos de No utiliza los signos de Utiliza los signos requeridos Utiliza punto final y coma,
puntuación puntuación o lo hace de con algunas omisiones. además usa signos de
manera equivocada interrogacion y exclamacion

Alumnos
Uso de las reglas No respeta las reglas Comete dos o tres errores u Utiliza adecuadamente las
ortográficas ortográficas, no distingue omisiones en el uso de las reglas ortográficas, uso de
uso de mayúsculas y no reglas ortográficas. mayúsculas y la acentuación
utiliza acentos en palabras de las palabras
comunes
Alumnos
 RÚBRICA ANALÍTICA
Oralidad
CRITERIOS/ INDICADOR NIVELES DE DESEMPEÑO
DE LOGRO.
EN PROCESO LOGRADO AMPLIAMENTE LOGRADO
1-4 5-7 8-9-10

No realiza cambios en la Gesticula de manera Gesticula de manera

voz para diferenciar las adecuada a la historia y
diferentes etapas del relato acompaña su discurso con
Expresión oral o expresión de los movimientos para captar la
sentimientos. atención pero no mantiene
esta expresión sobre todo el
relato
Alumnos Victoria. Emiliano, Joaquín, Eugenia,
Juanma, Cata,Pauli. A.
adecuada la historia
contada y acompaña con su
discurso con movimientos
para captar la atención de la
audiencia.
Juani, L. ,

Vale
Agus, Felipe, Emilia, Enzo.
No es posible identificar el El tema es identificable, El tema del relato es
tema del relato, no es muchas veces presenta identificable. La secuencia de
Anécdota
coherente elementos que dificultan su la narración presenta inicio,
reconocimiento desarrollo y desenlace
Alumnos
 RÚBRICA ANALÍTICA
Lectura
CRITERIOS/ INDICADOR NIVELES DE DESEMPEÑO
DE LOGRO.
EN PROCESO LOGRADO AMPLIAMENTE LOGRADO
1-3 4-7 8-9-10

Distingue con dificultad lo Distingue lo relevante de un Distingue lo relevante de

relevante de un texto, no texto, hace preguntas sobre lo un texto, hace preguntas
logra identificar su que lee e infiere el sobre lo que lee, infiere el
Contenido contenido significado de las palabras significado por el contexto
por el contexto. y recapitula continuamente
lo leído.
Alumnos
Disgrega con dificultad el Disgrega el contenido de un Disgrega el contenido del
contenido del texto y no texto explicando la relación texto explicando la relación
 Análisis emite juicio propio entre sus componentes y emite entre sus componentes y
un juicio propio sucesos para emitir un juicio
propio
Alumnos Pauli. A, Eugenia, Emiliano, Francisco, Juanma, Vicente
Victoria
Infiere Emite con dificultades las Emite conclusiones Emite conclusiones que no
conclusiones del texto están expresadas literalmente
copiando literalmente parte en el texto
del mismo
Alumnos

RÚBRICA ANALÍTICA EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA

Numeración
CRITERIOS/ INDICADOR NIVELES DE DESEMPEÑO
DE LOGRO.
EN PROCESO LOGRADO AMPLIAMENTE LOGRADO
8-9-10
1-4 5-7

Lee y escribe con dificultad, Lee y escribe con fluidez y Lee y escribe con fluidez
reconoce, compara, ordena y reconoce, compara, ordena destacable,
representa con muchos con frecuente acierto. reconoce,compara y
Serie numérica hasta 6 errores números de hasta 6 representa con acierto.
cifras cifras
 Alumnos

Composición y Compone y descompone Compone y descompone Compone y descompone

descomposición usando el valor posicional de usando el valor posicional de usando el valor posicional
sus dígitos con sus dígitos con cierta de sus dígitos con
ambigüedades e coherencia coherencia
incoherencias.
Alumnos

RÚBRICA ANALÍTICA EN EL ÁREA DE Matemática

Operaciones
CRITERIOS/ INDICADOR NIVELES DE DESEMPEÑO
DE LOGRO.
EN PROCESO LOGRADO AMPLIAMENTE LOGRADO
8-9-10
1-4 5-7
 Elige con inseguridad e Elige con algunas dudas la Reconoce con autonomía,
ineficacia la operación operación apropiada. seguridad y efectividad la
apropiada. Enuncia con algunas operación apropiada
Resolución de imprecisiones la operación a utilizando distintas
Enuncia con errores y
situaciones problema utilizar. estrategias.
resuelve a través de
diagramas.

Alumnos Paulina A, Sofía, Catalina, Libertad Francisco, Vicente, Emiliano,

Máximo Pauli T y Juanma
Comprende y automatiza con Utiliza y automatiza con
cierta inseguridad. Presenta corrección , seguridad,
Técnica operatoria Utiliza y automatiza con
dudas y pequeños errores. autonomía y efectividad.
incorrecciones importantes.

Alumnos