UNIDAD EDUCATIVA “NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN”

CUESTIONARIO PARA EVALUACIÓN DE EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA – TEATRO.

1.- ¿Qué es la expresión corporal?
Es la capacidad que tiene el cuerpo para hablar por sí mismo. La expresión corporal en el teatro,
complementa las palabras y ayuda en la tarea de transmitir emociones y mensajes.
2.- ¿Qué elementos intervienen en la expresión corporal?
Los movimientos, gestos y posturas son elementos que intervienen al momento de expresar.
2.- ¿Qué es la lectura dramatizada?
La lectura dramatizada es una representación escénica de un texto teatral en voz alta que se
caracteriza por tener expresión corporal y gestos limitados, y tener el texto en la mano.
4.- ¿Qué elementos son importantes a aplicar en una lectura dramatizada?

• Proyección de voz
• Vocalización
• Entonación

PARTE PRÁCTICA
REPRESENTO LAS ESCENAS DE HAMLET (5 PUNTOS)
RÚBRICA DEL TRABAJO:

INDICADORES 0 0.50 1 PUNTOS

.
Los estudiantes no Los estudiantes mantienen Los estudiantes mantienen una
muestran una postura una postura generalmente postura adecuada y utilizan
adecuada y movimientos adecuada y utilizan movimientos expresivos que
Postura y corporales, y no hay movimientos que apoyan complementan la
Movimiento conexión con los la interpretación de los interpretación de los
personajes y las personajes, aunque hay personajes de manera precisa y
emociones. algunas inconsistencias o coherente.
falta de precisión.
Gestos y Los estudiantes no Los estudiantes utilizan Los estudiantes utilizan gestos
Expresión Facial muestran gestos y gestos y expresiones precisos y una expresión facial
expresiones faciales, y no faciales que enriquecen la adecuada para transmitir las
hay conexión con los representación y emociones y características de
personajes y las emociones transmiten visualmente las los personajes de manera
del texto. emociones y características convincente y coherente con el
principales de los texto.
personajes, aunque hay
algunas inconsistencias en
su aplicación.
Entonación y Los estudiantes no Los estudiantes utilizan Los estudiantes utilizan una
Ritmo muestran una entonación y diferentes tonos y ritmos entonación y ritmo adecuados
ritmo con variedad, y no vocales que ayudan a para dar vida a los personajes,
hay conexión con los diferenciar a los personajes transmitir las emociones y los
personajes y las emociones y transmitir las emociones matices del texto de manera
del texto. principales del texto,
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aunque hay momentos en convincente y coherente con la
los que la entonación y el lectura dramatizada.
ritmo no sean del todo
efectivos o coherentes.
Pronunciación Los estudiantes no Los estudiantes pronuncian Los estudiantes pronuncian con
muestran una y articulan en general de claridad y articulan
pronunciación y manera clara, aunque correctamente las palabras,
articulación limitadas, lo puede haber momentos asegurando que el público
que dificulta la ocasionales de falta de pueda entender y seguir la
comprensión y claridad o dificultades en la lectura dramatizada sin
seguimiento de la lectura articulación. dificultades.
dramatizada.
Proyección y Los estudiantes no Los estudiantes proyectan Los estudiantes proyectan su
volumen muestran una proyección y su voz en general de voz de manera adecuada,
volumen vocal adecuada, manera adecuada, aunque asegurando que el sonido
lo que dificulta la audición hay momentos en los que llegue al público sin esfuerzo y
y comprensión de la lectura la proyección y el volumen permitiendo una audición clara
dramatizada. no sean del todo efectivos de la lectura dramatizada.
o consistentes.