“INDAGAMOS SOBRE Los enlaces iónicos y covalentes”

Competencia: Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos

Criterio de evaluación: Formula propone, compara, y sustenta su indagación sobre enlaces químicos
Propósito: indaga sobre los enlaces iónicos y covalentes
3ER Grado
Producto: informe de indagación científica.
1. Problematizamos sobre las propiedades de los metales.
Para problematizar es necesario recordar que toda materia está formada por partículas subatómicas llamadas átomos y
que estas poseen cargas eléctricas y queremos observar su comportamiento en una práctica de laboratorio y para ello
planteamos nuestra pregunta de indagación.
Pregunta de indagación:

a) Variables:
➢ Variable independiente (causa):
➢ Variable dependiente (efecto):

b) Hipótesis:

2. ELABORAMOS UN PLAN DE ACCIÓN

Para ello es necesario tomar en cuenta los materiales e instrumentos para nuestra indagación

Diseñamos estrategias para indagar

Ahora, pensamos en lo siguiente:

❖ ¿Qué materiales podemos usar para comprobar los enlaces iónicos y covalentes?

❖ ¿Cómo podemos identificar estos conceptos referentes al comportamiento de los enlaces químicos?

❖ ¿Qué diferencia existe entre un enlace iónico y covalente?

❖ ¿Qué medidas de seguridad debemos considerar?

Diseño o procedimiento para probar la hipótesis

ACTIVIDAD 1: Para comprobar cómo se comportan los enlaces químicos, sean iónicos o covalentes es necesario utilizar
diversos materiales y a la vez tener a la mano un equipo para realizar las pruebas pertinentes en cada caso.

❖ Se debe armar un equipo que consistirá en una conexión de 2 alambres y un enchufe que será conectado en el
momento de la práctica y de esta manera comprobar los tipos de enlace que tienen cada mezcla

Materiales

- Agua embotellada de cualquier marca: MEZCLA 1

- Agua azucarada (agua + azúcar) MEZCLA 2
- Agua con jabón líquido (agua + jabón líquido) MEZCLA 3
- Agua con alcohol (agua + alcohol) MEZCLA 4
- Agua con sal (agua + sal) MEZCLA 5

Procedimiento:

1. Realizar la mezcla 1
2. Utilizar la conexión realizada para poder comprobar si transmite o no la corriente eléctrica
3. Se realizará la prueba en cada mezcla y se llenará el cuadro según las observaciones realizadas
 1. Generamos y registramos datos e información

Registramos y organizamos los datos que vamos obtenidos

MEZCLA MATERIALES UTILIZADOS OBSERVACIONES REALIZADAS
REALIZADA

❖ Realiza dibujos de tus observaciones realizadas

1. Analizamos datos e información

Para ello es necesario responder las preguntas planteadas

A. ¿Qué tipo de enlaces presentará aquellas mezclas que encendió el foco?

B. ¿Qué tipo de enlaces presentará las mezclas que no se logró encender el foco?

C. ¿A qué crees que se deba que el foco pueda encenderse? Explica tu respuesta

• Llenamos el cuadro con la hipótesis que planteamos. También debemos describir

los resultados obtenidos de nuestra indagación y las conclusiones a las que
llegamos después de observar nuestros resultados.
Hipótesis Resultados Conclusiones

ACTIVIDAD 2: ATRACCIÓN CON EL IMAN

❖ Acercar el imán a los siguientes metales
 Primero; a una moneda de 5 soles
• ¿Atrae el imán a la moneda?

• ¿De qué material es la moneda?

• ¿A qué creas que se deba esto?

• ¿Explica con sustento científico por qué se produce la atracción?

  Segundo: coloca el imán frente a un clavo de hierro
• ¿Hay atracción?

• ¿A qué crees que se deba esto?

• ¿Explica con sustento científico por qué se produce la atracción?

 Tercero: coloca el imán frente a un alambre de cobre

• ¿A qué creas que se deba esto?

¿Explica con sustento científico por qué se produce la atracción?

 Cuarto: coloca el imán frente a la punta de un lápiz y luego frente a una moneda de un sol
• ¿A qué creas que se deba esto?

• ¿Explica con sustento científico por qué se produce la atracción?

REALIZA DIBUJOS DE TUS OBSERVACIONES

Evaluamos y comunicamos los resultados de nuestra indagación

Tomamos en cuenta la información científica (concepto o teoría) que apoya nuestras conclusiones para responder la
siguiente pregunta:
¿Todo lo realizado nos ha permitido responder plenamente la pregunta de indagación? ¿Por qué?
Realizamos una breve descripción de nuestro trabajo de investigación; en primer lugar, los materiales a usar, Luego
escribiendo los pasos que hemos realizado durante el procedimiento, realizando dibujos o tomando
fotos de cada uno de ellos.
Evaluamos nuestros avances
Competencia: Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos

Lo logré Estoy en proceso de ¿Qué puedo hacer para

Criterios de evaluación lograrlo mejorar mis aprendizajes?

Formulé una pregunta y una hipótesis

sobre los átomos y partículas subatómicas
y consideré las variables independientes y
Dependiente.
Propuse procedimientos (experimento),
tiempo, materiales e instrumentos para
poner a prueba mi hipótesis, y tuve en
cuenta la manipulación (variación) y la
Medición de las variables.
Obtuve datos al realizar mis
procedimientos y los organicé en una
tabla y efectué los cálculos necesarios.
Comparé los datos y establecí relaciones
De causalidad, similitud, diferencia u
otras. También los comparé con mi
hipótesis y la información científica;
mencioné si la Hipótesis era válida o no, y
elaboré una conclusión.
Sustenté, a partir de mis datos e
información científica, si mis conclusiones
dieron respuesta a mi pregunta y si los
procedimientos me ayudaron a validar mi
hipótesis