SESIÓN DE APRENDIZAJE N°7

TITULO: La Ciencia y el método científico

1. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa: Docente:
Área: CIENCIA Y TECNOLOGÍA Fecha: 20/03/2024
Grado: Duración:
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Criterios de Instr. de
Competencias y capacidades Desempeños Evidencia
evaluación evaluación
Indaga mediante métodos - Formula preguntas acerca - Formula - Elabora un Escala de
científicos para construir sus de las variables que influyen preguntas esquema valoración
conocimientos en un hecho, fenómeno u investigables gráfico de los
- Problematiza situaciones objeto natural o tecnológico. en las que se pasos de la
para hacer indagación. Plantea hipótesis que aprecie la indagación
- Diseña estrategias para expresan la relación causa- relación entre
hacer indagación. efecto y determina las variables.
- Genera y registra datos o variables involucradas. - Recoge datos
información. - Propone un plan para que le permiten
- Analiza datos e información. observar las variables del medir las
problema de indagación y variables
- Evalúa y comunica el involucradas y
proceso y resultados de su controlar aquellas que
pueden modificar la experi- los compara
indagación. para validar su
mentación, con la finalidad
de obtener datos para hipótesis
comprobar sus hipótesis. - Describe los
pasos que
debemos seguir
durante la
indagación

Enfoque transversal Valores Actitudes

ENFOQUE INCLUSIVO O DE  Respeto por las diferencias  Valorar y respetar a todos
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD  Equidad en la enseñanza y cada uno evitando
cualquier forma de
 Confianza en la persona
discriminación, ni
diferencias de
oportunidades.

3. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
Inicio Tiempo aproximado:
 Dialogan acerca de la Ciencia.
 Miran videos de la vida de científicos famosos: https://www.youtube.com/watch?v=zgY17bz53-
k&t=11s
https://www.youtube.com/watch?v=FLLQXs_tM0w

SABERES PREVIOS
 Responde las preguntas:
¿Qué es la Ciencia?
¿Qué científicos conoces?
¿Quién fue Albert Einsten?
 ¿Quién fue Isaac Newton?
CONFLICTO COGNITIVO
¿Cuáles son los pasos del Método científico?
 El propósito del día de hoy es:

 Normas de convivencia.
 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Escuchar a la persona que habla
Desarrollo Tiempo aproximado:
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
 Se plantea la siguiente situación:
A Sandra le gustan mucho
las plantas y los animales, hace poco
adquirió una Elodea para
su pecera. Sandra observó
que la Elodea empezaba a crecer.
Conforme pasaban los días, el número de sus hojas aumentaba.
Estaba muy verde y se veían muchas burbujas saliendo de ella.
Se preguntaba, ¿a qué se debe ese comportamiento?
Decidió observarla en el laboratorio del colegio.

 Respondemos.
A. ¿Qué desea observar Sandra? ¿Cómo puede realizar esta indagación?
B. ¿Dónde realizará su observación?
C. ¿Qué pasos debe realizar en su indagación?

Pregunta de investigación:
 Formulan la pregunta de indagación a partir de la situación de Sandra:
Posibles explicaciones:
 Escribe lo que piensas (hipótesis) sobre la pregunta planteada y explica por qué.
Elaboración del plan de acción
 Recordamos que para realizar una indagación debemos tener claro los pasos.
 Responde las preguntas:
¿Cuáles son los pasos para realizar una indagación?
¿Por qué es importante seguir los pasos de la indagación?
 Para validar tu respuesta inicial, elabora un plan de acción que oriente la búsqueda de información.
a. Escribe lista de acciones a realizar para responder a la pregunta

b. Escribe lista de los materiales o recursos que necesitarás. Recuerda que debe ser de fuentes confiables

Recojo de datos y análisis de resultados:

 Lee la siguiente información sobre el método científico.
 Observa un video del método científico:
https://www.youtube.com/watch?v=gXA6cNBB0bY
 Responden a las preguntas:
 ¿Qué podemos hacer para demostrar la hipótesis?
 ¿Qué materiales usaremos en la indagación?
  ¿Qué pasos debemos seguir?
Estructura la nueva información
 Sistematizan la información mediante el siguiente esquema sobre el método científico que les ayudó a
plantear la problemática del fenómeno indagado y como lo resolvieron:

 Comprueba tu respuesta inicial con lo que acabas de investigar a partir de la pregunta de

investigación:
Explicaciones al inicio de la actividad
Explicaciones finales
Evalúa y comunica lo aprendido
 Da a conocer las conclusiones sobre los pasos adecuados para realizar una indagación.
 Escriben sus conclusiones.
 Responden las interrogantes: ¿Cómo demostramos una investigación? ¿Qué dificultades tuvieron?
¿Cómo lo superaron?
Cierre Tiempo aproximado:
 Comparte sus conclusiones con sus compañeros.
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
 FICHA DE APLICACIÓN PARA LA CASA
1. Relaciona los siguientes términos:

a. Se elabora luego de la experimentación. ( ) Planteamiento del problema.

b. Permite comprobar o rechazar hipótesis. ( ) Observación.
c. Describir un hecho o fenómeno a través de los sentidos. ( ) Hipótesis.
d. Enunciado que explica o da respuesta al problema. ( ) Experimentación.
e. Generalmente se plantea en forma ce pregunta. ( ) Conclusiones.

2. Observa las siguientes imágenes e indica qué paso del método científico se realiza
en cada una:

………………………………… …………………………… ………………………….

………………………………… ……………………………

3. Analiza y aplica el método científico

¿Cuándo crecen los cuerpos?

¿Qué observas en las imágenes 1, 2, 3 y 4?

A. Planteamos el problema
- Identificamos variables
Variables que mantenemos
iguales
Variable que observamos y
medimos
Variable que cambiamos

-
Plantea el problema de indagación utilizando las variables:

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________________________________________________________________________________
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- Plantea las hipótesis para el problema utilizando las variables:

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B. Experimenta

C. Resultados
¿Qué pasa cuando se calienta la esfera de metal?

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¿Qué sucede en la imagen 4?

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¿A qué conclusión podemos llegar cuando se calientan los metales?

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