“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”

EXPERIENCIA N° 6

” PROPONEMOS ACCIONES PARA RESOLVER PACÍFICAMENTE CONFLICTOS EN EL AULA Y

GESTIONAMOS EL USO ADECUADO DE LA ENERGÍA ELÉCTRICA EN EL HOGAR Y EN LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA”

ACTIVIDAD 3 Y 4. SESIÓN 4
TÍTULO DE LA SESIÓN: INDAGAMOS SOBRE CIRCUITOS ELÉCTRICOS.

COMPETENCIA: Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

CAPACIDADES:
• Problematiza situaciones para hacer indagación
• Diseña estrategias para hacer indagación
• Genera y registra datos o información
• Analiza datos e información
• Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación
PROPÒSITO Obtener datos de la indagación, organizarlos en tablas y representarlo en gráficas incluyendo
unidades de sus mediciones que validen su hipótesis en base en conocimientos científicos
sobre los circuitos eléctricos.
PRODUCTO PROPONEMOS ACCIONES PARA EL USO ADECUADO DE LA ENERGÍA ELÉCTRICA EN EL HOGAR
Y EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MEDIANTE UN TRÍPTICO.
FINAL
SUB
PRODUCTO(s) • Implementa su indagación sobre los circuitos eléctricos, formulando la pregunta de
O EVIDENCIA indagación, variables, hipótesis y diseña estrategias para hacer su indagación.
DE LA
ACTIVIDAD
 Analiza los datos obtenidos y plantea conclusiones de los resultados obtenidos en su
indagación.
MI PLAN DE INDAGACIÓN
Como hemos estudiado, la corriente eléctrica corresponde a un flujo de electrones que circulan por un
material conductor. Para que estas cargas se muevan, requieren de una diferencia de potencial eléctrico,
es decir, una fuente de poder debe suministrarles energía a estas cargas, lo que se denomina voltaje.
Además, al moverse, estas cargas deben enfrentar la resistencia propia del material conductor, lo que se
denomina resistencia eléctrica. También es importante tener en cuenta la cantidad de carga que se
desplaza en un tiempo determinado (intensidad). Estas tres variables (voltaje, resistencia e intensidad) se
relacionan mediante la ley de Ohm, que nos permite poder calcular el valor de una de ellas si se conoce el
valor de las otras dos.

I. REFLEXINAMOS:
Observar los videos enviados a su grupo de WhatsApp.
- ¿Qué características poseen los circuitos eléctricos??

Teniendo en cuenta tu respuesta vamos a enunciar primero la pregunta de indagación. Recuerda

que esta pregunta siempre se hace en el primer paso del método científico que es la
observación; y si vamos a indagar el comportamiento de los circuitos eléctricos la pregunta nos
permitirá identificar los factores(causa-efecto) a las que llamamos variables que van a orientar
la indagación, por lo tanto, en tu probable respuesta o hipótesis, se tiene que relacionar la
variable independiente y dependiente.

Para poner a prueba la hipótesis, es necesario que se construya un modelo para experimentar y
que permita registrar el comportamiento de los circuitos eléctricos. En la hipótesis se debe
establecer la relación de causa-efecto, determinando la variable independiente(causa) y la
variable dependiente (efecto o consecuencia)
MATERIALES UTILIZADOS PARA CONSTRUIR EL MODELO. Una base rectangular de triplay, lapicero, cinta
métrica, pilas o batería, bombillas, cable conductor, mesa y muchos deseos de trabajar.
 I. PROBLEMATIZAMOS SITUACIONES:

PLAN DE INDAGACIÓN
PREGUNTA DE INDAGACIÓN CIENTÍFICA
(Identificar los factores: causa-efecto)
HIPÓTESIS: (Son respuestas o suposiciones Si…………(VI)……………………………………………ENTONCES…….
personales que pueden ser verdaderas o falsas y
que requieren ser comprobadas) (VD)………………………………………….
VARIABLE INDEPENDIENTE : ( Es manipulada
por el investigador/causa de lo que se
investigará)
VARIABLE DEPENDIENTE: (Se mide o es la
variable respuesta que se observa en la
indagación/ consecuencia o efecto.
VARIABLES INTERVINIENTES( son las que se
mantienen constantes y se les llama variables de
control)
OBJETIVO DE LA INDAGACIÓN( Qué deseamos
determinar o demostrar en la indagación)

¡RECUERDA! Tu hipótesis guiará toda tu indagación ¡Cómo la vas a comprobar? Ese es tu reto.

II. DISEÑAMOS ESTRATEGIAS PARA REALIZAR LA INDAGACIÓN

 ¿Cómo vas a probar tu hipótesis planteada? Realizando tu experiencia
 Observar los videos enviados u otros que creas conveniente para elaborar los circuitos.

MATERIALES Y HERRAMIENTAS:

PROCEDIMIENTO:

El objetivo de realizar esta práctica experimental es observar el comportamiento de las variables en un

circuito en serie y en paralelo de acuerdo al montaje realizado.

¿Qué medidas de seguridad vas a tener en cuenta?

III. GENERAMOS Y REGISTRAMOS DATOS E INFORMACIÓN DESPUÉS DE REALIZADO EL

EXPERIMENTO Y ANALIZAMOS DATOS.
Compara el marco teórico o teoría que se te brindó en clase y tu hipótesis con los resultados y
escribe tus conclusiones.
 IV. EVALUAMOS Y COMPARTIMOS: A partir de lo desarrollado, realizamos las siguientes
preguntas:

1.- La información obtenida nos ha permitido responder a las preguntas planteadas y a

resolver todas tus dudas sobre el comportamiento de las variables en los circuitos en serie y
en paralelo? ¿Por qué?

2.- ¿Se logró el objetivo dela indagación? Explica.

3. ¿Logramos comprobar la hipótesis? ¿De qué manera?

4. ¿Cómo las conclusiones nos ayudan a explicar la importancia de conocer sobre los circuitos
eléctricos? Explique

5.- ¿Cómo resolver pacíficamente conflictos en el aula?

Presentan el informe completo de indagación, incluyendo los circuitos eléctricos realizados.

NOS EVALUAMOS

Lo Estoy en ¿Qué
CRITERIOS DE EVALUACIÓN logré proceso puedo
de hacer para
lograrlo mejorar
mis
aprendizajes?

He planteado la pregunta de indagación, mi posible

respuesta o hipótesis, considerando las variables.

Diseño estrategias para hacer indagación explicando mis

procedimientos, usando materiales y considerando las medidas
de seguridad.
Obtuve datos, los organicé y los representé.

Comparé los datos y establecí relación de causalidad u otros,

los contrasté con la hipótesis e información científica, la
validé o refuté y elaboré mis conclusiones.
Planteé mis conclusiones respecto a mis resultados con
información científica y los ajustes realizados comunicando
la indagación en un informe.