PLANES DE CLASE

MATEMÁTICAS
AÑO 2022

I – PARCIAL

5° GRADO SECCIÓN “B”

PLANIFICACIÓN ANUAL

C.E.B. Piedad Sevilla Gamero Ubicación: Colonia Antonio Mata

 Grado: Quinto Sección: “B”
Docente: Olga Marina Ramos Domínguez
Contenidos: Tiempo:
Actividades sugeridas Procesos y actividades Actividades de
Estándar Conceptual: Normal Estrategia de evaluación Horas
(DCNB y otras fuentes) de grado reforzamiento
Actitudinal: Cursiva Clases Recursos
Encuentran la Raíz Potencia (base, Conocen la forma y los Unidad 1: Potencia y DIAGNÓSTICA *Libro de texto Reforzamiento:
cuadrada de números exponente) términos de la potenciación. Raíz Cuadrada Escriben el nombre de los 9 horas
Cuadrados perfectos términos base, exponente
Lección No. 1: y potencia a
menores de 200 *Cartel
Conozcamos las potenciaciones dadas en el
potencias. pizarrón.
Calculan potencias de
números pequeños, con *Lámina
FORMATIVA
énfasis en números
Efectúan ejercicios del
cuadrados.
numeral 1 y 2 de la pág. nº
2, individualmente. *Pizarrón

SUMATIVA
Resuelven problemas y *Marcador
efectúan ejercicios en
forma individual, utilizando
una hoja impresa.
5% *Fotocopias

*Cuaderno de
trabajo.
Mejora:
DIAGNÓSTICA
Escriben el nombre de los
Encuentran la Raíz términos.
Unidad 1: Potencia y
cuadrada de números Raíz cuadrada de
Conocen el sentido de la raíz Raíz Cuadrada
Cuadrados perfectos números cuadrados. cuadrada.
menores de 200 Lección No. 2: FORMATIVA
Calculemos la raíz Conocen el termino
Raíz cuadrada y su 9 horas
Determinan la raíz cuadrada cuadrada
escritura.
de números cuadrados
pequeños.
SUMATIVA
Resuelven los problemas 1
y 2 pág. 3 del libro de
texto. 5%
Resuelven problemas de la
vida real que implican potencia
y la raíz cuadrada
 Contenidos: Tiempo:
Actividades sugeridas Procesos y actividades de Actividades de
Estándar Conceptual: Normal Estrategia de evaluación Horas
(DCNB y otras fuentes) grado reforzamiento
Actitudinal: Cursiva Clases Recursos
Reconocen, construyen Definición y construcción Conocen el término de Unidad 2: Ángulos DIAGNÓSTICA 9 horas Reforzamiento:
y utilizan ángulo de ángulos ángulo complementario, Encuentran distintos tipos de
complementario y complementarios y ángulo suplementario y Lección No. 1: ángulos en el aula, en los
*Cuaderno de
suplementarios. su sentido a través de su Conozcamos ángulos predios de la escuela.
suplementario.
construcción. complementarios y trabajo.
suplementarios. FORMATIVA
Reconocen, construyen y Explican cómo se
utilizan ángulos construyeron los ángulos
complementarios y complementarios y
suplementarios. suplementarios. *Lápiz

Eficiencia SUMATIVA
Construyen en el equipo de
Demuestran su trabajo ángulos, *Escuadra
capacidad para utilizar complementarios y
materiales educativos y suplementarios para el
para desarrollar su espacio de matemáticas,
trabajo escolar. valiéndose de material *Transportador
concreto. 5%

Elaboran álbum de ángulos

(construyen y clasifican
*Papel
ángulos en todas sus formas y
medidas). 20%

Mejora:
Conocen el concepto de
múltiplos de un número y *Tarjetas con
algunas propiedades múltiplos y
elementales de los
DIAGNÓSTICA Encuentran divisores.
múltiplos
los múltiplos y divisores de un
número, haciendo uso de su
Calculan y comparan conocimiento.
múltiplos de dos números *Láminas con
Ejemplo: Múltiplos de 4: tablas para
FORMATIVA
Encuentran múltiplos 4, 8,12,16,20,24. Unidad 3: encontremos Encuentran el m.c.m. y el encontrar
de un número cardinal Múltiplos de 6: múltiplos y divisores.
Múltiplos de un número M.C.D de dos números en
menor que 100. 6,12,18,24. múltiplos y
natural y sus primeras forma individual, valiéndose de
propiedades Lección No. 1: una hoja impresa. divisores.
Reconocen que dos Encontremos múltiplos y
números tienen múltiplos divisores. SUMATIVA
en común. Ejemplo: 12 y
Resuelven ejercicios de *Fotocopias
24, en el caso de 4 y 6.
m.c.m. y M.C.D en equipos de
trabajo, aplicando las diversas
Reconocen que hay formas aprendidas.10%
siempre un mínimo *Pizarrón
común múltiplo de dos
números (12 en el campo
anterior. *Marcador
 Contenidos: Tiempo:
Actividades sugeridas Procesos y actividades de Estrategia de Actividades de
Estándar Conceptual: Normal Horas
(DCNB y otras fuentes) grado evaluación reforzamiento
Actitudinal: Cursiva Clases Recursos
 Conocen el concepto de DIAGNOSTICA 9 horas Reforzamiento:
Encuentran todos los Divisores de un número divisores de un número. Averiguar los divisores *Tarjetas con
divisores de un número y sus primeras de un numero natural divisores.
natural menor que 100. propiedades menor que 100

FORMATIVA
*Cuaderno de
Encuentran los
Conocen que el divisor de trabajo.
divisores de un
un número es divisor de ese número, haciendo uso
número. de su conocimiento.
Unidad 3: encontremos *Cuaderno de
múltiplos y divisores. tareas.
SUMATIVA
Encuentran los
divisores de
12,15,16,24 y 30 *Láminas con
5% tablas para
Determinan los divisores de
encontrar
unos números
divisores.

*Marcador

Conocen la relación entre *Láminas con

múltiplos y divisores tablas para
encontrar los Mejora:
números pares

Lección No. 1: e impares.

Encontremos múltiplos DIAGNOSTICA
y divisores. Piensan en la manera
de distinguir números
pares e impares.
*Fotocopias
Números pares e Aplican la regla de
FORMATIVA 9 horas
Conocen el concepto impares y la regla de la divisibilidad entre 2 ,3 .5.10.
Clasifican los números
de numero primos y divisibilidad entre 2, pares e impares.
compuestos. 3 ,5,10
SUMATIVA *Pizarrón
Elabora una lista de
números pares e
impares y tratar de
encontrar la regla.
5%
 Contenidos: Tiempo:
Actividades sugeridas Procesos y actividades de Estrategia de Actividades de
Estándar Conceptual: Normal Horas
(DCNB y otras fuentes) grado evaluación reforzamiento
Actitudinal: Cursiva Clases Recursos
Conocen el concepto Conceptos de números Conocen números primos Unidad 3: encontremos DIAGNOSTICA 9 horas
de números primos y primos y compuestos. y encontrarlos usando la múltiplos y divisores. Encuentran números Reforzamiento:
compuestos. criba Eratóstenes. primos usando la criba
Lección No. 1: de Eratóstenes.
Encontremos múltiplos
y divisores. FORMATIVA
Clasifican los números
primos y compuestos
*Cuaderno de
SUMATIVA trabajo.
Enlistan y escriben
Distinguen entre Números conceptos de los
primos y Números números primos y
compuestos. compuestos.
5% *Cuaderno de
tareas.

*Pizarrón.

DIAGNOSTICA
*Marcador.
Encuentran el m.c.m. y
Distinguen entre mínimo Unidad 4:
Resuelven problemas el M.C.D de dos
Concepto de mínimo común múltiplo y máximo Descompongamos
de la vida cotidiana números en forma
común múltiplo y de común divisor. números en factores
aplicando los individual, valiéndose
máximo común divisor. primos.
conceptos de mínimo de una hoja impresa. *Carteles.
común múltiplo y Mejora:
Máximo común Divisor Lección No. 1: FORMATIVA
Descompongamos Distingue la diferencia
números en factores 9 horas
entre mínimo común
primos. múltiplo y máximo *Copias.
común divisor.

SUMATIVA
Encuentran 10 *Fotocopias
múltiplos y divisores
comunes 5%
 Contenidos: Tiempo:
Actividades sugeridas Procesos y actividades Actividades de
Estándar Conceptual: Normal Estrategia de evaluación Horas
(DCNB y otras fuentes) de grado reforzamiento
Actitudinal: Cursiva Clases Recursos
 Manera de encontrar el Unidad 3:
m.c.m y el M.C D encontremos DIAGNÓSTICA
Piensan en la manera de *Cuaderno de
múltiplos y divisores. trabajo.
encontrar los múltiplos y
divisores de un número,
Lección No. 2: haciendo uso de su
Encontremos conocimiento.
Determinan el mínimo
múltiplos y divisores.
común múltiplo y el *Cuaderno de
Determinan el mínimo Máximo Común Divisor FORMATIVA 9 horas tareas.
común múltiplo y de dos números * Encuentran el m.c.m. y el
pequeños. M.C.D de dos números en Reforzamiento:
Máximo Común Divisor
de dos números forma individual, valiéndose de
cardinales. una hoja impresa.
*Fotocopias
SUMATIVA
*Resuelven ejercicios de
m.c.m. y M.C.D en equipos de
trabajo, aplicando las diversas *Pizarrón
formas aprendidas.
10%

*Marcador

DIAGNÓSTICA
Encuentran números primos
usando la criba de
Unidad 3: Eratóstenes. *Cartel con las
encontremos cribas de
múltiplos y divisores. FORMATIVA Eratóstenes.
Explican los pasos que se
Lección No. 3: siguen para encontrar
Encontremos números primos y
Descompongamos en Descomponen números compuestos.
múltiplos y divisores. *Lápiz.
factores primos en factores primos que
Expresan números
son primos. Aplicación de las pruebas
cardinales como el
producto de sus formativas febrero y marzo.
factores primos. *Cuaderno de
SUMATIVA Mejora:
pruebas
Expresan los divisores Resuelven ejercicios de 9 horas
formativas.
en la forma de productos descomposición
de números primos. en números de factores
primos.
10%

Prueba escrita
25%