1¿Por qué no es válida la introspección para los conductistas?

La introspección no es válida para los conductistas porque se basa en la observación

subjetiva de la propia experiencia interna, lo que no puede ser medido ni verificado
objetivamente. Los conductistas se centran en el estudio de la conducta observable y
medible, y no en la experiencia subjetiva.

2 ¿Admiten los conductistas la existencia de contenidos innatos en nuestra mente?

Los conductistas no niegan la existencia de contenidos innatos en nuestra mente, pero
consideran que estos no son relevantes para el estudio de la conducta observable. Para los
conductistas, lo importante es cómo los estímulos del ambiente influyen en la conducta y
cómo esta puede ser modificada a través del aprendizaje.

3 En los experimentos de Pavlov, ¿qué diferencias hay entre un estímulo

incondicionado y un estímulo condicionado?
Un estímulo incondicionado es un estímulo que provoca una respuesta natural e involuntaria
en un organismo, como la salivación en un perro al ver comida. Un estímulo condicionado
es un estímulo que inicialmente no provoca una respuesta, pero que después de ser
asociado repetidamente con un estímulo incondicionado, llega a provocar la misma
respuesta, como el sonido de una campana que se asocia con la comida y hace que el
perro salive.

4 ¿Qué es la generalización?
La generalización es un proceso por el cual una respuesta condicionada se extiende a
estímulos similares al estímulo condicionado original. Por ejemplo, si un perro ha sido
condicionado a salivar al sonido de una campana de cierto tono, es posible que también
salive al escuchar campanas de tonos similares.

5 El gato de Thorndike no entiende el vínculo entre la puerta y el botón. ¿Cómo es

que aprende, entonces, a abrir la puerta de la jaula?
El gato de Thorndike aprende a abrir la puerta de la jaula a través del ensayo y error. Al
principio, el gato puede tocar accidentalmente el botón y abrir la puerta, pero después de
varios intentos, aprende a asociar el botón con la apertura de la puerta y lo presiona
intencionalmente para escapar.

6 Busca en Youtube los experimentos de Watson con el pequeño Albert y haz una
valoración del aprendizaje del miedo. Si te fijas en el vídeo, verás que hay un
elemento que Paulov no tenía en cuenta. ¿Cuál?
El experimento de Watson con el pequeño Albert consistió en condicionar al niño a tener
miedo a un objeto que inicialmente no le causaba temor, como un conejo blanco. Watson
logró esto al hacer sonar un fuerte ruido cada vez que el niño veía el conejo, lo que
provocaba una respuesta de miedo condicionada. Una crítica común a este experimento es
que Watson no tuvo en cuenta el bienestar emocional del niño, que fue expuesto a un
estímulo aversivo sin su consentimiento. El elemento que Pavlov no tenía en cuenta era la
ética en la investigación con seres humanos.

7 ¿Cuál es la principal diferencia entre el condicionamiento de Pavlov y el de

Skinner?
La principal diferencia entre el condicionamiento de Pavlov y el de Skinner es que el primero
se enfoca en el condicionamiento clásico, que se basa en la asociación entre estímulos y
respuestas, mientras que el segundo se enfoca en el condicionamiento operante, que se
basa en la asociación entre conductas y consecuencias.

8. Basándote en Skinner, pon un ejemplo de condicionamiento de razón variable y

otro de intervalo.
En el condicionamiento de razón variable, la conducta es reforzada después de un número
variable de respuestas. Por ejemplo, un ratón en una caja de Skinner puede recibir un
premio después de presionar la palanca un número variable de veces, como 5, 10 o 15
veces. En el condicionamiento de intervalo, la conducta es reforzada después de un
intervalo de tiempo variable. Por ejemplo, un perro puede recibir una golosina después de
esperar un intervalo de tiempo variable, como 30 segundos, 1 minuto o 2 minutos.

9 ¿Por qué razones no cree Skinner en la libertad humana? ¿Cuál es tu opinión al

respecto?
Skinner no cree en la libertad humana porque considera que la conducta humana está
determinada por el ambiente y las consecuencias que siguen a la conducta. Para Skinner, la
idea de que los seres humanos tienen libre albedrío es una ilusión, ya que nuestras
decisiones y acciones están influenciadas por factores externos que escapan a nuestro
control. Mi opinión personal es que aunque es cierto que el ambiente y las consecuencias
influyen en nuestra conducta, también tenemos cierto grado de libertad para tomar
decisiones y actuar de manera consciente y deliberada.

10 En el texto Walden dos ¿con quién está más de acuerdo, con Frazier o con Castle?
¿Cuál es tu opinión respecto al problema de la caja de cerillas?
En el texto Walden dos, el autor no toma partido por ninguno de los personajes, Frazier o
Castle, sino que presenta sus argumentos y deja que el lector decida. En cuanto al
problema de la caja de cerillas, mi opinión es que aunque la solución propuesta por Frazier
puede ser efectiva para lograr un comportamiento deseado, también puede ser vista como
una forma de manipulación y control sobre los individuos.

11 Frazier imagina una sociedad totalmente planificada mediante el uso controlado de

los refuerzos positivos. Explícalo en siete u ocho líneas, basándote en el texto. ¿Cuál
es tu opinión al respecto?
Frazier imagina una sociedad en la que el comportamiento de los individuos es moldeado a
través del uso controlado de los refuerzos positivos, como el elogio, la aprobación y la
recompensa. En esta sociedad, se busca maximizar la felicidad y el bienestar de todos los
miembros, y se planifica cuidadosamente cada aspecto de la vida para lograr este objetivo.
Frazier cree que la libertad individual es una ilusión y que la planificación centralizada es la
única forma de lograr una sociedad verdaderamente feliz y armoniosa. Mi opinión es que
aunque la idea de maximizar la felicidad y el bienestar de todos es loable, también es
importante tener en cuenta la libertad individual y la diversidad de opiniones y perspectivas
en una sociedad. La planificación centralizada puede llevar a la supresión de la creatividad y
la innovación, y puede limitar la capacidad de los individuos para tomar decisiones y actuar
de manera autónoma.
12. Explica cómo tiene lugar el condicionamiento de los niños delta en “Un mundo
feliz”. Señala cuáles son los estímulos incondicionados y cuáles los condicionados y
de qué modo se condicionan.
En "Un mundo feliz", los niños delta son condicionados a través de la hipnopedia, que
consiste en la repetición de mensajes subliminales mientras duermen. Los estímulos
incondicionados son los mensajes subliminales, que inicialmente no provocan una
respuesta en los niños. Los estímulos condicionados son los refuerzos positivos y negativos
que se les dan a los niños cuando muestran ciertas conductas. Por ejemplo, si un niño delta
muestra interés en la jardinería, se le refuerza positivamente con elogios y recompensas,
mientras que si muestra desinterés, se le refuerza negativamente con críticas y castigos. De
esta manera, los niños delta aprenden a asociar ciertas conductas con consecuencias
positivas o negativas, y se les condiciona a actuar de cierta manera en el futuro.

13¿Para que se emplea la hipnopedia en “Un mundo feliz”?

En "Un mundo feliz", la hipnopedia se utiliza para inculcar mensajes y valores en los
individuos mientras duermen, con el fin de condicionar sus pensamientos y
comportamientos desde una edad temprana. Este método se emplea para moldear las
actitudes y creencias de los ciudadanos de acuerdo con los principios de la sociedad
distópica descrita en la novela.

14Al final del capítulo, el director dice: “Hasta que, al fin, la mente del niño se
transforma en esas sugestiones, y la suma de esas sugestiones es la mente del niño.
Y no sólo la mente del niño, sino también la del adulto, a lo largo de toda su vida. La
mente que juzga, que desea, que decide…formada por estas sugestiones”. ¿Qué
opinas?
No termino de comprender del todo esa parte.