UNIVERSIDAD DA VINCI

DOCTORADO EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA

Investigación Educativa
Tarea Integradora 3
QUE PRESENTA:

Santoyo Orozco Elena

Ciudad de México 28.de abril 2023

Una propuesta de diseño institucional del modelo de Assure en

ambientes virtuales de aprendizaje con perspectiva
constructivista en la enseñanza de una lengua extranjera inglés
Una propuesta de diseño institucional del modelo de Assure en
ambientes virtuales de aprendizaje con perspectiva
constructivista en la enseñanza de una lengua extranjera inglés

Declaración del problema

La tecnología es un término que se remonta a los inicios del hombre, es decir, es un

proceso ordenado capaz de transformar algo ya existente en algo con características totalmente
nuevas. La cual surge por la necesidad del hombre de mejorar la calidad de vida y satisfacer sus
necesidades.

Una de las áreas que mayor expansión ha presentado es la de información y de

comunicación, mejor conocidas como TIC; las TIC son tecnologías que nacieron como
complementos y ahora influyen en casi todos los aspectos de la vida cotidiana.

Estos desarrollos tecnológicos han tenido gran acogida en el área educacional y hoy en día
aún se utilizan en conjunto con las técnicas tradicionales para complementar las estrategias
educativas que utilizaban. En este sentido, los docentes están en la obligación y necesidad de
estructurar programas formativos que garanticen la adquisición y evaluación de nuevos
conocimientos mediante estrategias que además de asegurar el proceso educativo y de
aprendizaje, pueda llegar a cada vez más individuos.

Pregunta de Investigación

Para la formación en general, en especial cuando se trata de un nuevo lenguaje, se deben

tener disponibles ciertos requisitos como áreas habilitadas, talento humano y recursos financieros,
entre otros, que permita generar de manera consecutiva y dentro de las capacidades de cada
persona la adquisición e interpretación de la información que se convertirá en aprendizaje, por ello,
los medios tecnológicos generan una gran oportunidad y un enorme potencial para mejorar el
compromiso de los estudiantes, su motivación y su actitud (a veces negativa) hacia el aprendizaje
de nuevos conocimientos.

Objetivo general de la investigación:

Proponer un diseño institucional óptimo para el modelo de Assure en ambientes virtuales

de aprendizaje con perspectiva constructivista en la enseñanza del inglés como lengua extranjera.

Objetivos particulares de la investigación:

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  Revisar bibliografías sobre el modelo de Assure, los ambientes virtuales de
aprendizaje y la enseñanza del inglés con perspectiva constructivista.
 Identificar las variables que influyen en el diseño institucional del modelo de Assure
en ambientes virtuales de aprendizaje con perspectiva constructivista en la
enseñanza del inglés.
 Desarrollar una propuesta de diseño institucional óptimo para el modelo de Assure
en ambientes virtuales de aprendizaje con perspectiva constructivista en la
enseñanza del inglés.
 Validar la efectividad de la propuesta de diseño institucional mediante la
comparación de los resultados obtenidos por un grupo de estudiantes que utiliza el
diseño propuesto y otro grupo que utiliza el diseño tradicional.

Variables independientes:

 Modelo Assure en ambientes virtuales de aprendizaje.

 Perspectiva constructivista en la enseñanza del inglés como lengua extranjera.

Variables dependientes:

 Uso efectivo y eficiente del modelo Assure en ambientes virtuales de aprendizaje en

la enseñanza del inglés como lengua extranjera.

Operacionalización de las variables:

 Modelo Assure en ambientes virtuales de aprendizaje: se evaluará a través de la

estructura y organización del modelo de Assure mediante el uso de plataformas
virtuales de enseñanza y aprendizaje, así como la accesibilidad y eficacia de la
plataforma.

 Perspectiva constructivista en la enseñanza del inglés como lengua extranjera: se

evaluará mediante la incorporación de actividades y recursos que promuevan la
construcción activa del conocimiento en la enseñanza del inglés, como el trabajo en
equipo, la resolución de problemas y el aprendizaje autónomo.

 Uso efectivo y eficiente del modelo Assure en ambientes virtuales de aprendizaje en

la enseñanza del inglés como lengua extranjera: se evaluará mediante pruebas y
exámenes diseñados para medir el progreso y rendimiento de los estudiantes en la
adquisición del idioma inglés.

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Hipótesis de la investigación:

- H1: La implementación de un diseño institucional con perspectiva constructivista en la enseñanza

del inglés como lengua extranjera, mejorará el rendimiento académico de los estudiantes en
comparación con un diseño institucional que no lo haga.

- H2: La implementación del modelo de Assure en ambientes virtuales de aprendizaje con

perspectiva constructivista en la enseñanza del inglés es más efectivo que el diseño tradicional.