FICHA C-1

EVALUACIÓN AL DOCUMENTO DE DISEÑO METODOLÓGICO DE IMPLEMENTACIÓN TRABAJO DE GRADO

POR LA/EL DOCENTE TUTOR/A ACOMPAÑANTE
Datos referenciales:
Estudiante: BELLIDO MAMANI SANDRA DANIELA
Especialidad: EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

N° Nombres y Apellidos (Integrantes ECTG) Especialidad

1 BELLIDO MAMANI SANDRA DANIELA EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

2 HUALLPARA LOZA CARLOS ANGEL EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

3 CONDORI TIPULA NOHELY XIMENA EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

Evaluación del documento de diseño metodológico de implementación del trabajo de grado

Valoración
Criterios de Evaluación Puntaje Puntaje
Máximo Asignado
Se evidencia una elaboraciónde forma participativa y corresponsable entre todos los
integrantes del ECTG, recuperando los aspectos más relevantes y pertinentes del 10
proceso de la IEPC-PEC.
Lectura adecuada, analítica, reflexiva y profunda y clara de la realidad del contexto y de
la UE/CEA/CEE. (Se observa instrumento para el relevamiento de datos y lectura crítica 10
de la realidad).
Planteamiento coherente de la problematización y las preguntas problematizadoras
para el diálogo con actores. 10

Las herramientas e instrumentos de investigación elaborados son adecuados para el

diálogo con los actores y para el recojo de otra información relevante sobre el problema,
necesidad o potencialidad identificada.( Presenta al menos 3 tipos de instrumentos 10
aplicados para el recojo de información)
La organización, análisis e interpretación de la información recogida es integral y
coherente y sistematica. 10
Denota una pertinente selección y lectura de textos que permiten profundizar la
comprensión del problema, necesidad o potencialidad identificada. (Se verifica al menos
15 fuentes de información en la bibliografía, citadas en el diseño metodológico: citas 10
textuales y paráfrasis)
Plantea una propuesta integral, transformadora y coherente con el enfoque del MESCP
en procura de responder a la necesidad, problemática y/o potencialidad identificada en 10
la IEPC-PEC
El documento fue socializado y enriquecido con los aportes de la comunidad educativa
de la UE/CEA/CEE. 10
Propone un proceso de implementación de trabajo de grado coherente con la
modalidad de Graduación elegida, acorde a la metodología elegida en el trabajo de 10
grado. 41
Utiliza adecuadamente las normas redacción, sintaxis, citas y referencias bibliográficas
en formato APA 7ma. Edición. 10
Numeral: 100 0
Promedio
Literal:

Lugar y fecha: El Alto, de noviembre de 2023

Firma y sello
Docente Tutor/a Acompañante
Nota: Cualquier enmienda o raspadura invalida el presente documento.
 FICHA C-2
ACTA DE SOCIALIZACIÓN DEL DISEÑO METODOLÓGICO DE IMPLEMENTACIÓN TRABAJO DE GRADO
ANTE LA COMISIÓN COMUNITARIA DE EVALUACIÓN
Datos referenciales
Docente Tutor/a Acompañante: Lic. QUENTA HUMEREZ MARTIN
Nombre completo del estudiante: BELLIDO MAMANI SANDRA DANIELA
Datos de la IEPC-PEC
Modalidad de Graduación elegida por el ECTG: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA BAJO EL ENFOQUE DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN
PARTICIPATIVA
Título de la Propuesta Educativa: IMPLEMENTACIÓN DEL “LABORATORIO PARA NADA NORMAL” PARA EL DESARROLLO DE
ACTITUDES Y APTITUDES CREATIVAS EN LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS LITERARIOS CON ESTUDIANTES DE SEXTO DE PRIMARIA DE LA
UNIDAD EDUCATIVA MANUEL ASCENCIO PADILLA EN LA GESTION 2024.

INTEGRANTES DEL ECTG

Nombre: BELLIDO Nombre: Nombre: CONDORI
MAMANI SANDRA HUALLPARA LOZA TIPULA NOHELY
Criterios de Evaluación en la Socialización DANIELA CARLOS ANGEL XIMENA

CI.: 10031615 LP CI.: 12361348 LP CI.: 8343737 LP

Nota del 1 al 100
Presentación de la necesidad, problemática y/o potencialidad
identificada
- Claridad en la exposición de ideas.
- La necesidad, problemática y/o potencialidad es relevante y
pertinente al ámbito educativo.
- Argumenta con solidez sus ideas con base en el diálogo sostenido
con los actores y la reflexión crítica en ECTG.

Sustentación de la propuesta educativa

- Argumenta de manera adecuada los principales componentes de la
propuesta educativa.
- La propuesta educativa es coherente con la necesidad,
problemática y/o potencialidad identificada.
- Argumenta la propuesta con base al diálogo con los actores y
autores y la reflexión crítica en ECTG.

Controversia y argumentación
- Sustenta con propiedad y coherencia los diferentes acápites del
trabajo presentado.
- Muestra seguridad y solvencia en la presentación y sustento de la
propuesta educativa transformadora.

Numeral:
Promedio
Literal:

42 Resultado: (Aprobado/Reprobado) Aproba

Reprob
Lugar y fecha: El Alto, de diciembre de 2023

Presidenta/e Secretaria/o Relator/a Veedor/a

Nota: Cualquier enmienda o raspadura invalida el presente documento.
Original: Estudiante
Copia 1: Archivo de Coordinación Académica IEPC-PEC
Copia 2: File personal Unidad de Archivo y Kardex
Nota: Cualquier enmienda o raspadura invalida el presente documento.
Original: Estudiante
Copia 1: Archivo de Coordinación Académica IEPC-PEC
Copia 2: File personal Unidad de Archivo y Kardex
 2do SEMESTRE/FASE
FICHA CENTRALIZADORA DE EVALUACIÓN CUALITATIVA-CUANTITATIVA

Estudiante: BELLIDO MAMANI SANDRA DANIELA

Especialidad: EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL RECUP
PROYE
Evaluación de la IEPC-PEC INVEST

Etapa Indicadores Indicadores Instrumento Puntaje PRODU

Documento del Diseño Documento del Diseño

Metodológico de Metodológico de
Implementación del Implementación del Ficha C-1 0
Trabajo de Grado. Trabajo de Grado.

Socialización
Socialización Comunitaria
del Diseño Metodológico
de Implementación del
Trabajo de Grado.
Socialización Comunitaria
del Diseño Metodológico
de Implementación del Ficha C-2
Trabajo de Grado.

Promedio final 2 0

Resultado (aprobado/reprobado):

- Todos los instrumentos aplicados deben ser evaluados sobre 100 puntos.
- La nota final alcanzada sobre 100 puntos, debe ser incorporado al SIFMWEB
- De la CALIFICACIÓN FINAL 2 (Ficha C - 1) el SIFMWEB pondera la calificación al 20% y la replica en todas las UF
semestralizadas del 2do Semestre y las UF anualizadas.

Lugar y fecha: El Alto, 14 de diciembre de 2023

Docente Tutor/a Acompañante

44

Vo.Bo. Dirección/Coordinación Académica ESFM/UA Vo.Bo Coordinación IEPC-PEC

Nota: Cualquier enmienda o raspadura invalida el presente documento.

Original: Estudiante
Copia 1: Archivo de Coordinación Académica IEPC-PEC
Copia 2: File personal Unidad de Archivo y Kardex