FICHA C – 1

EVALUACIÓN DEL DOCUMENTO DE DISEÑO METODOLÓGICO DE IMPLEMENTACION

DE TRABAJO DE GRADO POR LA/EL DOCENTE TUTOR/A ACOMPAÑANTE
Datos referenciales
Docente Tutor/a Acompañante: NELSON CANQUI UNTOJA
Estudiante: HUACANI CALCINA IVAN EDSON
Modalidad de Graduación: PROYECTO PRODUCTIVO TÉCNICO TECNOLÓGICO
Título del trabajo de Grado: “FORTALECIMIENTO DE LAS CAPACIDADES DE APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LA
IMPLEMENTACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO EDUCATIVO DE UN MOTOR SECCIONADO A COMBUSTIÓN
INTERNA EN LA U.E. TÉCNICO HUMANÍSTICO PUERTO DEL ROSARIO"
N° Nombres y apellidos (integrantes del ECTG) Especialidad
1 HUACANI CALCINA IVAN EDSON Mecánica Automotriz
2 CHOQUE CALLE EFRAIN Mecánica Automotriz

Evaluación del documento diseño metodológico de implementacion de trabajo de grado

Valoración
Criterios de evaluación específicos Puntaje Puntaje
máximo asignado
Elaborado de forma participativa e integral, a través de todos los integrantes del ECTG, 10
9
mediante proceso de investigación , análisis, y debate crítico y reflexivo.
Realiza y aplica instrumentos de investigación pertinente a la realidad. 10 10

Refleja una postura transformadora del ECTG respecto de las problemáticas/ 10 10

necesidades/potencialidades identificadas en la PEC
Refleja un proceso de Investigación Educativa que toman en cuenta la realidad a través 10 10
de mecanismos e instrumentos adecuados para la recolección de la información
Realiza un análisis relevante y pertinente en torno a la necesidad, problemática y/o 10 10
potencialidad identificada
Dialoga de forma pertinente con otros autores y documentos oficiales de análisis 10 8

Utiliza adecuadamente las normas de redacción, sintaxis, citas y referencias bibliográficas 10 10

en formato APA
Plantea una propuesta coherente en relación a la necesidad, problemática y/o 10 10
potencialidad identificada en la PEC
Plantea un proceso de implementacion de trabajo de grado coherente con la modalidad 10 9
de Graduación elegida
Asumen en enfoque del Modelo Educativo Socio comunitario Productivo para la 10 9
transformación de la realidad
Promedio Numeral: 100 95

Literal: NOVENTA Y CINCO

Sugerencias y recomendaciones:

Lugar y fecha:03 de diciembre de 2020

Firma y sello
Docente Tutor/ Acompañante
 FICHA C – 1
EVALUACIÓN DEL DOCUMENTO DE DISEÑO METODOLÓGICO DE IMPLEMENTACION
DE TRABAJO DE GRADO POR LA/EL DOCENTE TUTOR/A ACOMPAÑANTE
Datos referenciales
Docente Tutor/a Acompañante: NELSON CANQUI UNTOJA
Estudiante: CHOQUE CALLE EFRAIN
Modalidad de Graduación: PROYECTO PRODUCTIVO TÉCNICO TECNOLÓGICO
Título del trabajo de Grado: “FORTALECIMIENTO DE LAS CAPACIDADES DE APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LA
IMPLEMENTACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO EDUCATIVO DE UN MOTOR SECCIONADO A COMBUSTIÓN
INTERNA EN LA U.E. TÉCNICO HUMANÍSTICO PUERTO DEL ROSARIO"
N° Nombres y apellidos (integrantes del ECTG) Especialidad
1 CHOQUE CALLE EFRAIN Mecánica Automotriz
2 HUACANI CALCINA IVAN EDSON Mecánica Automotriz

Evaluación del documento diseño metodológico de implementacion de trabajo de grado

Valoración
Criterios de evaluación específicos Puntaje Puntaje
máximo asignado
Elaborado de forma participativa e integral, a través de todos los integrantes del ECTG, 10
9
mediante proceso de investigación , análisis, y debate crítico y reflexivo.
Realiza y aplica instrumentos de investigación pertinente a la realidad. 10 10

Refleja una postura transformadora del ECTG respecto de las problemáticas/ 10 10

necesidades/potencialidades identificadas en la PEC
Refleja un proceso de Investigación Educativa que toman en cuenta la realidad a través 10 10
de mecanismos e instrumentos adecuados para la recolección de la información
Realiza un análisis relevante y pertinente en torno a la necesidad, problemática y/o 10 10
potencialidad identificada
Dialoga de forma pertinente con otros autores y documentos oficiales de análisis 10 8

Utiliza adecuadamente las normas de redacción, sintaxis, citas y referencias bibliográficas 10 10

en formato APA
Plantea una propuesta coherente en relación a la necesidad, problemática y/o 10 10
potencialidad identificada en la PEC
Plantea un proceso de implementacion de trabajo de grado coherente con la modalidad 10 9
de Graduación elegida
Asumen en enfoque del Modelo Educativo Socio comunitario Productivo para la 10 9
transformación de la realidad
Promedio Numeral: 100 95

Literal: NOVENTA Y CINCO

Sugerencias y recomendaciones:

Lugar y fecha:03 de diciembre de 2020

Firma y sello
Docente Tutor/ Acompañante