SESIÓN DE APRENDIZAJE E.

APRENDIZAJE N° 03
NUMERO DE SESIÓN
I. DATOS INFORMATIVOS 04
1. Grado : Quinto Grado
2. Área : Educación Para el Trabajo
3. I. Educativa : “ISAAC SINOJARA TELLO” “N° 60238
4. Fecha :
5. Duración : 1 horas
6. Docente : Levi Farias Nina

TITULO DE SESIÓN
Prototipamos y evaluamos aplicando la metodología Design Thinking.

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Instrumento
Capacida Campo Evidencia de
Competencia Desempeños de
d temático aprendizaje
evaluación
Elaboramos
prototipo de
Selecciona procesos de
artefactos
producción de un bien o
Design ecológicos caseros
servicios pertinentes y
Thinking fase para prevenir
Gestiona las representa a través
prototipar, enfermedades
proyectos de Aplica de prototipos y las
prototipo para provocadas por Lista de
emprendimiento habilidades valida con usuarios a
empatizar y una atmósfera cotejo
económico y técnicas través de la malla
evaluar y malla contaminada.
social. receptora de la
receptora de Aplica malla de
información y emplea
información. receptora de
con pericia habilidades
información para
técnicas.
evaluar su
prototipo.

III. ENFOQUE TRANSVERSALES

Enfoque transversal Valores Actitudes o acciones observables
Ambiental Docentes y estudiantes impulsan la recuperación y uso de las
(Respeto a toda
áreas verdes y las áreas naturales, como espacios educativos,
forma de vida)
a fin de valorar el beneficio que les brindan.

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

PROCESOS SECUENCIA DIDÁCTICA
PEDAGÓGICOS 20 minutos
  El docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes.
 Recordamos lo que se realizó en la sesión a través de las siguientes
preguntas:
 ¿En qué consiste la técnica de lluvia de ideas?
MOTIVACIÓN  Luego presentamos la siguiente imagen.

DIBUJO MOCHILA CON

CARGADOR SOLAR

 Se plantea la siguiente situación.

En nuestro distrito hay muchos agentes contaminantes de la atmósfera y deterioro de
la salud de las personas. Algunas de ellos se producen por el empleo de
PROBLEMATIZACIÓN combustibles fósiles, como el carbón, el petróleo y el gas, se propone hacer
artefactos que funcionen con energía solar como plasmamos esa idea en algo
concreto.
 En base a las imágenes y caso presentado se realiza las siguientes preguntas:
 ¿De qué trata la imagen mostrada?
 ¿Qué entendemos por prototipo y cuál es su importancia?
 ¿De solución proponemos ante el problema planteado en la situación?
RECOJO DE  Retroalimentamos con las respuestas que nuestros estudiantes dan a partir de
SABERES PREVIOS sus saberes previos y comentamos con ellos sus aportes y volvemos a
realizar otra pregunta: ¿Conocen alguna técnica para elaborar y evaluar los
( conflicto cognitivo)
prototipos?
 Se presenta el propósito de la sesión.

Que los estudiantes proponen prototipos en la elaboración de artefactos que funcionen

INICIO

PROPÓSITO Y con energía solar.

ORGANIZACIÓN
 Se les comunica a los estudiantes que serán evaluados mediante la
presentación de productos (lista de cotejo)
60 minutos
 El docente explica el tema a través de una diapositiva a acerca de Prototipos y
evaluación de prototipos (malla receptora de información)

Se le entrega la guía de actividades N°4 en la plataforma teams a los

GESTIÓN Y estudiantes (Prototipos, evaluación de prototipos, malla receptora de
información)
DESARROLLO

ACOMPAÑAMIENTO
DE LOS  Se pide a los estudiantes que realicen las actividades, Elabora prototipo de su
APRENDIZAJES desafío, La malla receptora de información y elabora prototipo mejorado
(estrategias orientadas  Se orienta a los estudiantes en la realización de las actividades en su
al enfoque del área) cuaderno.
 El docente monitorea la realización de las actividades y brinda apoyo a los
estudiantes que los necesita.

10 minutos
 Los estudiantes envían sus productos en la opción tareas de la plataforma.
Se comparte algunas producciones y se pide la opinión de sus
CIERRE

compañeros (coevaluación)
EVALUACIÓN  El docente evalúa a través de una lista de cotejo
 Los estudiantes desarrollan la ficha de autoevaluación
 Se realiza la METACOGNICIÓN: ¿Qué hemos aprendido hoy? ¿Cómo
lo aprendimos? ¿Para qué nos sirve?

V. MATERIALES O RECURSOS PARA UTILIZAR

 Computadoras
 Power point
 Manual de emprendimiento
 Manual de aprendo en cas