SESIÓN DE APRENDIZAJE E.

APRENDIZAJE N° 08
NUMERO DE SESIÓN
I. DATOS INFORMATIVOS 01
1. Grado : Primero y Segundo Grado
2. Área : Educación Para el Trabajo
3. I. Educativa :
4. Fecha : 18 al 22 de octubre 2021
5. Duración : 2 horas
6. Docente :

TITULO DE SESIÓN
Redactamos el desafío y empatizamos para elaborar prototipos de juguetes hechos de plásticos reciclados.

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Instrumento
Capacida Campo Evidencia de
Competencia Desempeños de
d temático aprendizaje
evaluación
Realiza observaciones o
entrevistas estructuradas
para indagar los posibles
factores que originan las Redactan el
Reto o
necesidades o problemas desafío al
desafio,
Gestiona de un grupo de usuarios elaborar prototipo
pregunta
proyectos de Crea que vean una oportunidad de juguetes de
retadora,
emprendimiento propuesta de utilizar el plástico plásticos Lista de cotejo
fase
económico y de valor reciclado para hacer reciclados.
empatizar y
social. juguetes y generar ingresos Aplica entrevista
entrevista
para satisfacerlos o libre para obtener
libre.
resolverlos desde su campo información.
de interés empleando
técnicas como entrevista
libre.

III. ENFOQUE TRANSVERSALES

Enfoque transversal Valores Actitudes o acciones observables

Docentes y estudiantes implementan las 3R (reducir, reusar y
reciclar), la segregación adecuada de los residuos sólidos, las
AMBIENTAL Justicia y
medidas de ecoeficiencia, las prácticas de cuidado de la salud y para
solidaridad
el bienestar común.

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

PROCESOS SECUENCIA DIDÁCTICA
PEDAGÓGICOS 20 minutos
  El docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes.
 Luego presenta la experiencia de aprendizaje a desarrollar realizando una
breve descripción de la misma (título, duración, número de sesiones, producto
final y evaluación)
MOTIVACIÓN  Luego presentamos la siguiente imagen.

 Se plantea la siguiente situación.

A raíz de la pandemia muchos pobladores han quedado sin trabajo, al mismo tiempo
se observa que los pobladores y visitantes usan muchos plásticos como bolsas,
botellas, etc., lo cual es un problema para el medio ambiente y salud de la población.
Algunos pobladores han visto una oportunidad de usar los plásticos para generar
trabajos.

PROBLEMATIZACIÓN
 En base a las imágenes y caso presentado se realiza las siguientes preguntas:
 ¿De qué trata la imagen mostrada?
 ¿De qué trata la situación presentada?
 ¿Te sientes identificado con esta problemática?
 Retroalimentamos con las respuestas que nuestros estudiantes dan a partir de
sus saberes previos y comentamos con ellos sus aportes y volvemos a
RECOJO DE
realizar otra pregunta: ¿Cómo estudiantes de 1 y 2 de secundaria que reto
SABERES PREVIOS
o desafío podemos elaborar acerca de elaborar prototipos de juguetes
( conflicto cognitivo) hechos de plásticos reciclados?
 Se presenta el propósito de la sesión.
Los estudiantes redactan el reto y obtienen información acerca de prototipos
de juguetes hechos de plásticos reciclados, que permitan generar ingresos
económicos en la familia.
INICIO

PROPÓSITO Y  Se les comunica a los estudiantes que serán evaluados mediante la

ORGANIZACIÓN presentación de evidencias (lista de cotejo)

60 minutos
 El docente explica el tema a través de una diapositiva a acerca del desafío, la fase
empatizar y entrevista.

 Se le entrega

GESTIÓN Y
DESARROLLO

ACOMPAÑAMIENTO
DE LOS
APRENDIZAJES
(estrategias orientadas
al enfoque del área) plásticos reciclados)
 Se pide a los estudiantes que realicen las actividades Redactar el desafío
acerca de elaborar prototipos de juguetes hechos de plásticos reciclados Se
orienta a los estudiantes en la realización de las actividades en su cuaderno.
 El docente monitorea la realización de las actividades y brinda apoyo a los
estudiantes que los necesita.
 10 minutos
 Los estudiantes envían sus productos en la opción tareas de la plataforma.
Se comparte algunas producciones y se pide la opinión de sus
compañeros (coevaluación)
CIERRE

 El docente evalúa a través de una lista de cotejo

EVALUACIÓN  Los estudiantes desarrollan la ficha de autoevaluación
 Se realiza la METACOGNICIÓN: ¿Qué hemos aprendido hoy? ¿Cómo
lo aprendimos? ¿Para qué nos sirve?
 El docente refuerza el tema ante las dificultades que hubiera existido.

V. MATERIALES O RECURSOS PARA UTILIZAR

 Computadoras
 Power point
 Manual de emprendimiento
 Manual de aprendo en casa