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La tabla resume los criterios para evaluar la comunicación y expresión de ideas de estudiantes en tres niveles: excelente, regular y malo. En el nivel excelente, los estudiantes se comunican de forma respetuosa, defienden sus opiniones de manera constructiva y articulan palabras correctamente. En el nivel regular, los estudiantes generalmente se comunican de forma natural pero a veces con falta de respeto, comparten opiniones con coraje pero considerando otros puntos de vista, y no siempre usan ejemplos para construir conocimiento. En el nivel malo, los estudiantes us
La tabla resume los criterios para evaluar la comunicación y expresión de ideas de estudiantes en tres niveles: excelente, regular y malo. En el nivel excelente, los estudiantes se comunican de forma respetuosa, defienden sus opiniones de manera constructiva y articulan palabras correctamente. En el nivel regular, los estudiantes generalmente se comunican de forma natural pero a veces con falta de respeto, comparten opiniones con coraje pero considerando otros puntos de vista, y no siempre usan ejemplos para construir conocimiento. En el nivel malo, los estudiantes us
La tabla resume los criterios para evaluar la comunicación y expresión de ideas de estudiantes en tres niveles: excelente, regular y malo. En el nivel excelente, los estudiantes se comunican de forma respetuosa, defienden sus opiniones de manera constructiva y articulan palabras correctamente. En el nivel regular, los estudiantes generalmente se comunican de forma natural pero a veces con falta de respeto, comparten opiniones con coraje pero considerando otros puntos de vista, y no siempre usan ejemplos para construir conocimiento. En el nivel malo, los estudiantes us
Usan el lenguaje de Se comunica con Habla de una Se
buena forma para sus compañeros manera representan relacionarse de una forma natural, sin con palabras Escuela secundaria Juventino Rosas de calera de victor rosaleS respetuosa, sin faltas de anti insultos, faltas de respeto, pero sonantes, respeto y de con apodos apodos e manera agradable irrespetuosos Expresa sus ideas Se dirige de Con un poco Se toma los para defender sus manera de coraje, comentarios opiniones respetuosa, sin pero teniendo a mal y intenciones de en cuenta que procede a crear conflicto solo es un una punto de situación de opinión conflicto Articula correctamente las palabras
Construye su Que ponga No siempre se Solo se vasa
conocimiento atreves sucesos pasados vasa en eso en de su experiencia en su vida como pero pone situaciones ejemplo ante una ejemplos en del momento duda o ocasiones problemática Identifica el Que capte la idea Da una idea No sabe de propósito de un texto principal del de lo que trata que trato el cuando lo lee texto y sepa que el texto pero texto, se tipo de no logra inventa intenciones tiene expresarlo en cosas, no su totalidad tiene una idea clara Se comunica de una Que el mismo Que intente No forma consciente piense y diga que hablar de una interesarse el vocabulario manera del lugar y tiene que ser de adecuada en momento, cierta manera en cierto lugar a por lo que cierto lugar pesar de que usa un se le salgan lenguaje palabras vulgar e equivocada inapropiado Demuestra Da ejemplos del Duda de su No participa entendimiento del tema y participa respuesta, y cuando le tema pero es preguntan no aceptable sabe que responder Sabe estructurar sus Sabe que Duda al No sabe que ideas al momento de palabras utilizar momento de poner, que hablarlas o y donde ponerlas que palabras palabras escribirlas a cada una al utilizar y usar, como momento de su donde expresarlas, oración, de ponerlas, pero etc. manera que es logra que se coherente entienda su idea OSERVACIONES FUERA DE LA RUBRICA: