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RUBRICA DE APRENDIZAJES ESPERADOS

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
APRENDIZAJES ESPERADOS NIVEL IV NIVEL III NIVE NIVEL I
SOBRESALIEN SATISFACTOR L II INSUFICIENTE
TE IO BÁSI
CO
1. Solicita la palabra para participar y Logra solicitar la Logra solicitar la palabra Solicita la palabra para Se le dificulta pedir la
escucha las ideas de sus compañeros. palabra para participar para participar y algunas participar pero se le palabra para participar
y escuchar veces escucha a dificulta escuchar a sus y
las ideas de sus compañeros. escuchar a
sus compañeros. compañeros. sus
compañeros.
2. Expresa con eficacia sus ideas acerca de Muestra seguridad al Es capaz de expresarse Algunas veces se Muestra dificultad al
diversos temas y atiende lo que se expresarse y al con seguridad y al expresa con seguridad expresarse e
dice en interacciones con otras interactuar con interactuar con personas. e interactúa con las interactuar con las
personas. personas. personas. personas.
3. Narra anécdotas siguiendo la secuencia Logra hacerse Es capaz de narrar Logra narrar anécdotas Se le dificulta seguir
y el orden de las ideas, con escuchar y entender al anécdotas siguiendo la pero se le dificulta un orden y secuencias
entonación y volumen apropiado para narrar anécdotas con secuencia y el orden seguir un orden y al narrar anécdotas.
hacerse claridad y entonación. secuencia.
escuchar y entender.
4. Menciona características de objetos y Describe Describe características Logra describir objetos Muestra dificultad para
personas que conoce y observa. detalladamente de objetos y personas. y personas cuando se mencionar
características de le cuestiona. características de
objetos y personas. objetos y personas.
5. Explica como es, como ocurrió o cómo Ordena ideas y explica Ordena ideas y explica Puede explicar cómo Se le dificulta explicar
función algo, ordenando las ideas detalladamente cómo con algunos detalles sucedió algo y ordenar sucesos y ordenar
para que los demás comprendan. ocurrió algo. cómo ocurrió algo. ideas ideas.
6. Responde a porqué o cómo sucedió Explica detalladamente Explica con algunos Comenta como sucedió Menciona algunas
algo en relación con experiencias y cómo sucedió algo en detalles (cuestionándolo), algo (sin detalles) en frases para tratar de
hechos que comenta. base a sus base a su experiencia explicar cómo sucedió
experiencias. como algo.
sucedió algo en base a
su experiencia.
7. Argumenta por qué está de acuerdo o Expresa sus Expresa sus sentimientos Menciona algunas Se le dificulta
en desacuerdo con ideas y sentimientos sobre ideas de otras ideas cuando no está expresarse cuando no
afirmaciones de otras personas. detalladamente sobre personas. de acuerdo con las esta de acuerdo con
ideas de otras ideas de otra las ideas de
personas. persona. otras personas.
8. Da instrucciones para organizar y Logra dar instrucciones Da instrucciones Da algunas Muestra dificultad para
realizar diversas actividades en juegos completas precisas completas para realizar instrucciones para dar instrucciones.
y para armar objetos. para realizar diversas actividades. realizar diversas
actividades
diversas actividades.
9. Conoce palabras y expresiones que se Reconoce el significado Reconoce palabras y Conoce palabras y Se le dificulta
utilizan en su medio familiar y localidad de palabras y expresiones de su medio expresiones de su identificar las palabras
y reconoce su significado. expresiones de su familiar. medio familiar. o expresiones que se
medio familiar. utilizan en su medio
familiar.
10. Identifica algunas diferencias en las Reconoce diferencias Reconoce Reconoce que la gente Se le dificulta
formas de habar de la gente. en las formas de hablar tiene diferentes formas identificar diferencias
de la gente. algunas diferencias de la de hablar. en la forma de hablar
forma de hablar de la de la gente.
gente.
11. Explica las razones por las que elige un Expresa libremente las Expresa las razones de Algunas veces Se le dificulta
material de su interés, cuando explora razones de sus sus intereses. expresa las razones expresar sus
los acervos. intereses. de sus intereses intereses.
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12. Expresa su opinión sobre textos Opina libremente Opina sobre textos Opina (cuando se le Muestra dificultad
informativos leídos en voz alta por otra sobre textos informativos cuestiona) sobre para opinar sobre
persona. informativos escuchados textos informativos. textos informativos.
escuchados.
13. Explica al grupo ideas propias sobre Logra explicar Logra explicar ideas Explica ideas a través Se, le dificulta
algún tema o suceso, apoyándose en claramente ideas propias apoyándose en de respuestas a explicar ideas
materiales consultados. propias apoyándose en materiales. cuestionamientos propias sobre algún
materiales. directos. tema.
14. Expresa ideas para construir textos Construye textos Logra expresar ideas Expresa sus ideas, a Muestra dificultad
informativos. informativos, a través para construir textos. través de para expresar sus
de sus ideas. cuestionamient ideas.
os.
15. Comenta e identifica algunas Reconoce y comenta Comenta e identifica Comenta algunas Se le dificulta
características de textos características de textos algunas características características de identificar y reconocer
informativos. informativos. de textos algunas
textos. informativos. características de textos
16. Narra historias que le son familiares, Narra Narra historias, habla de Es capaz de narrar Muestra dificultad
habla acerca de los personajes y sus detalladamente los personajes, historias, a través de para narrar historias
características, de las acciones y historias, habla de características, acciones cuestionamientos aun que le sean
lugares donde se desarrollan. los personajes, e las mismas directos. familiares.
características,
acciones e las mismas.
17. Comenta, a partir de la lectura que Relaciona Relaciona experiencias Escucha textos y los Muestra dificultad
escucha de textos literarios, ideas que experiencias personales con lecturas comenta a partir de para comentar
relaciona con experiencias propias o personales con que escucha y las cuestionamientos experiencias
algo lecturas que escucha comenta. directos. propias y
y las comenta relacionarlas con
que no conocía.
libremente. textos.
18. Describe personajes y lugares que Describe Describe Describe, con Se le dificulta
imagina al escuchar cuentos, fábulas, detalladamente personajes y ayuda, personajes describir
leyendas y otros relatos literarios. personajes y lugares lugares y lugares personajes y
imaginarios. imaginarios. imaginarios. lugares
imaginarios.
19. Cuenta historias de invención propia y Inventa historias Inventa historias, las Inventa historias Se le dificulta
expresa opiniones sobre las de otros detalladas, las cuenta y opina sobre las con ayuda y las inventar historias y
compañeros. cuenta y opina sobre de sus compañeros. cuenta. Algunas opinar sobre las de
las de sus veces opina sus compañeros.
compañeros. sobre las de sus
compañeros.
20. Construye colectivamente narraciones Comunica y expresa Comunica y expresa Comunica y expresa Muestra dificultad
con la expresión de las ideas que ideas concretas para ideas para construir ideas para construir para comunicar y
quiere construir narraciones y narraciones y lo dicta a narraciones. expresar ideas para
comunicar por escrito y que dicta a la lo dicta a la educadora. la educadora. construir
narraciones.
educadora.
21. Expresa gráficamente narraciones con Logra expresar Logra expresar Logra expresar Muestra dificultad para
recursos personales. narraciones narraciones narraciones expresarse
gráficamente gráficamente con gráficamente. gráficamente.
con palabras y recursos personales
con recursos
personales.
22. Aprende poemas y los dice frente a otras Aprende y Logra decir Aprende y Logra Aprende poemas. Se le dificulta aprender
poemas largos decir poemas frente y decir poemas en voz
 personas. frente a otros. a otros. alta.
23. Identifica la rima en poemas leídos Logra identificar rimas Logra identificar rimas Identifica rimas, Muestra dificultad para
en voz alta. en poemas leídos y en poemas leídos en con ayuda, en identificar rimas
escritos. voz alta. poemas. en poemas
leídos.
24. Dice rimas, canciones, trabalenguas, Dice y aprende Dice y aprende rimas, Dice rimas, canciones, Se le dificulta decir
adivinanzas y otros juegos del lenguaje. fácilmente canciones, trabalenguas, rimas,
rimas, trabalenguas, etc. adivinanzas, canciones y otros
canciones, etc. juegos del lenguaje.
trabalenguas,
etc.
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25. Construye colectivamente rimas Construye, aprende y Construye y aprende Construye, con Se le dificulta
sencillas. dice en voz alta, rimas rimas sencillas. ayuda, rimas construir rimas.
sencillas. sencillas.
26. Dice relatos de la tradición oral que Logra aprender y decir Logra aprender y decir Dice relatos de la Muestra dificultad
le son familiares. en voz alta relatos de relatos de la tradición tradición oral. para decir relatos
la tradición oral. oral. de la tradición oral.
27. Escribe su nombre con diversos Escribe e identifica su Escribe e identifica su Escribe su nombre Copia su nombre
propósitos nombre completo nombre escrito con con diversos con ayuda de
escrito con diversos diversos propósitos. propósitos. letreros.
propósitos.
28. Identifica su nombre y otros datos Reconoce e identifica Reconoce e identifica Reconoce su Reconoce la
personales en diversos documentos. su nombre completo y su nombre y otros nombre escrito en primera letra de
otros datos datos personales en diversos su nombre escrito
personales en diversos documentos documentos. en diversos
diversos documentos. documentos.
29. Comentan noticias que se difunden en Logra comentar y Logra comentar, Comenta, cuando se Muestra poca
periódicos, radio, televisión y otros expresar sus noticias que se le cuestiona, sobre habilidad para
medios. sentimientos sobre, difunden en noticias que ha comentar noticias
noticias que se diferentes medios. escuchado. que ha escuchado.
difunden en
diferentes medios.
30. Interpreta instructivos, cartas, recados y Identifica algunas Logra interpretar lo que Logra interpretar lo Diferencia entre un
señalamientos. palabras en dice un instructivo, una que dice un instructivo, una carta y
instructivos, cartas, carta, instructivo, una un
recados, etc. recado, etc. lo comenta carta, recado, etc. señalamiento pero no
con sus compañeros. los interpreta.
31. Escribe instructivos, cartas, Logra escribir Logra escribir Logra escribir Hace algunas grafías
recados y señalamientos utilizando instructivos y otros instructivos y otros instructivos y otros o dibujos, con ayuda
recursos propios. textos, sin ayuda y con textos, con algo de textos, con ayuda. de la educadora.
recursos propios. ayuda y con
recursos propios
32. Produce textos para informar algo de Es capaz de Es capaz de producir Escribe, con ayuda Hace algunas grafías
interés a la comunidad escolar o a los producir textos textos para informar algo de la maestra algunos o dibujos, con ayuda
padres de familia. largos para a la comunidad escolar o textos para informar de la educadora, para
informar algo a la padres de familia. algo a la comunidad informar algo a la
comunidad escolar o padres de comunidad
escolar o padres familia. escolar o padres
de familia. de familia.
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PENSAMIENTO MATEMÁTICO
APRENDIZAJES ESPERADOS NIVEL IV NIVEL III NIVE NIVEL I
SOBRESALIENTE SATISFACTOR L II INSUFICIENTE
IO BÁSI
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1. Resuelve problemas a través del conteo Utiliza el conteo para Utiliza el conteo para Utiliza el conteo para Se le dificulta resolver
y con acciones sobre las colecciones. resolver resolver resolver problemas, problemas a través del
agregando, quitando e conteo.
problemas, agregando, problemas, agregando, igualando
quitando e igualando quitando e igualando
colecciones de colecciones de pequeñas colecciones.
más de 20 elementos. más de 10 elementos.
2. Cuenta colecciones no mayor a 20 Es capaz de Es capaz de Es capaz de Cuenta colecciones de
elementos. contar colecciones contar colecciones contar entre 5 y 10 elementos.
de más de 20 hasta de 20 colecciones de no más
elementos. elementos. de
20 elementos.
3. Comunica de manera oral y escrita los Logra contar y Logra contar y Logra contar y Muestra dificultad al
números del 1 al 10 en diversas comunicar los números comunicar los números comunicar los contar hasta el 10 tanto
situaciones y de diferentes maneras, más del 20 de manera hasta el 20 de manera números del 1 al 10 de de manera oral como
incluida la convencional. oral y escrita. oral y escrita. manera oral y escrita escrita.
4. Compara, iguala y clasifica colecciones Clasifica, iguala y Clasifica, iguala y Clasifica, iguala y Clasifica, iguala y
con base en la cantidad de elementos. compara colecciones de compara colecciones de compara colecciones compara colecciones
20 10 pequeñas. pequeñas, con ayuda
elementos o mas elementos o más. de la educadora.
5. Relaciona el número de elementos de Es capaz de relacionar Es capaz de relacionar Es capaz de relacionar Se le dificulta
una colección con la sucesión el número de elementos, el número de el número de relacionar el número de
numérica escrita, del 1 al 30. con la sucesión elementos, con la elementos, con la elementos con la
numérica escrita del 1 al sucesión numérica sucesión numérica sucesión numérica
50. escrita del 1 al 20, escrita del 1 al 20, con escrita.
incluso al ayuda de la educadora.
30.
6. Identifica algunas relaciones de Conoce la equivalencia Conoce la equivalencia Conoce la Identifica
equivalencia entre monedas de $1, $2, de algunas monedas de algunas monedas equivalencia de
$5 y $10 en situaciones reales o $1,$2, $5 y $10 en $1,$2 y algunas algunas monedas de
ficticias de compra y venta. situaciones de compra y $5 en situaciones de monedas $1, $2 y $5
venta. compra y venta. $1,$2 en situaciones de
compra y venta.
7. Identifica algunos usos de los Es capaz de mencionar Es capaz de mencionar Es capaz de Identifica los números
números en la vida cotidiana y y reconocer los números y reconocer los números mencionar y reconocer con ayuda y se le
entiende que significan. (1- (1- los números (1-10) en dificulta entender para
30) en diferentes 20) en diferentes diferentes que sirven.
contextos y mencionar contextos y mencionar contextos y mencionar
para que sirven. para que sirven. para que sirven.
8. Ubica objetos y lugares cuya ubicación Logra ubicarse y ubicar Logra ubicar objetos de Algunas veces ubica Algunas veces ubica
desconoce, a través de la objetos de acuerdo a acuerdo a puntos de objetos, de acuerdo a objetos, con ayuda, de
interpretación de relaciones puntos de referencia y referencia y relaciones puntos de referencia y acuerdo a puntos de
relaciones espaciales. espaciales relaciones espaciales. referencia y relaciones
espaciales y puntos de referencia.
espaciales.
9. Reproduce modelos con formas, figuras Es capaz de reproducir Es capaz de reproducir Es capaz de Se le dificulta
y cuerpos geométricos. modelos con formas, modelos con formas y reproducir modelos reproducir modelos con
figuras y cuerpos figuras geométricas. con formas que se le formas, figuras y
geométricos. indican. cuerpos
geométricos.
10. Construye configuraciones con Logra Logra Logra Se le dificulta construir
formas, figuras y cuerpos modelos con formas,
geométricos. construir construir construir figuras y cuerpos
configuraciones con configuraciones con configuraciones con geométricos.
formas, figuras y formas, y figuras formas que se le
cuerpos geométricos. geométricas. indican
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11. Identifica la longitud de varios objetos a Es capaz de identificar y Es capaz de identificar la Algunas veces Se le dificulta identificar
través de la comparación directa o comparar la longitud de longitud de varios identifica la longitud de la longitud de objetos
mediante el uso de un intermediario. varios objetos a simple objetos a simple vista o objetos al aun y con ayuda.
vista o con ayuda de con ayuda de algunos compararlos.
algunos instrumentos de instrumentos de
medición. medición.
12. Compara distancias mediante el uso de Logra medir y comparar Logra medir y comparar Logra Muestra dificultad para
unidades no convencionales. objetos mediante objetos mediante comparar distancias
unidades unidades no comparar con unidades
convencionales y no convencionales. distancias
convencionales. no
mediante convencionales.
unidades

no
convencionales.
13. Mide objetos o distancias mediante el Es capaz de medir Es capaz de medir Es capaz de medir Se le dificulta medir
uso de unidades no convencionales. distancias y objetos con distancias y objetos con pequeños objetos con objetos con unidades
ayuda de unidades ayuda de unidades no ayuda de unidades no no convencionales.
convencionales y no convencionales. convencionales.
convencionales.
14. Identifica varios eventos en su vida Muestra habilidades Muestra habilidades Muestra habilidades Se le dificulta identificar
cotidiana y dice el orden en que para identificar sucesos para identificar sucesos para identificar eventos de su vida,
ocurre. de su vida y mencionar de su vida y puede sucesos de su vida menciona algunos, con
el orden mencionarlos. ayuda de la educadora.
en que suceden.
15. Usa expresiones temporales y Explica eventos a través Explica eventos a través Explica eventos a Muestra dificultad para
representaciones gráficas para explicar de algunas palabras y de algunas través de algunas explicar eventos a
la sucesión de eventos. expresiones temporales. representaciones expresiones gráficas. través
gráficas y de algunas
expresiones expresiones, aun y con
temporales. ayuda.
16. Usa unidades no convencionales para Utiliza Utiliza unidades Utiliza unidades Muestra dificultad para
medir la capacidad con distintos no no usar unidades
propósitos. unidades convencionales convencionales para convencionales no
y medir. para convencionales
no medir algunos objetos
convencionales, pequeños. para medir.

para medir.
17. Contesta preguntas en las que necesite Es capaz de indagar y Es capaz de indagar y Es capaz de indagar y Se le dificulta recabar
recabar datos; los organiza a través de recabar datos para recabar datos para recabar datos para y información y contestar
tablas y pictogramas que interpreta organizarlos y contestar organizarlos, a través de organizarlos y los preguntas; así como
para contestar las preguntas preguntas, a través de tablas y pictogramas y interpreta con ayuda interpretar tablas y
tablas y pictogramas y los interpreta de la educadora. pictogramas.
planteadas.
los
interpreta.
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EXPLORACION Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

APRENDIZAJES ESPERADOS NIVEL IV NIVEL III NIVE NIVEL I
SOBRESALIENTE SATISFACTOR L II INSUFICIEN
IO BÁSI TE
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1. Obtiene, registra, representa y describe Logra describir, obtener, Logra describir, obtener, Logra describir, Muestra dificultad al
registrar y representar y representar obtener, y representar ser cuestionado sobre
información para responder dudas y información sobre el información sobre el información sobre el el mundo natural.
ampliar su conocimiento en relación con mundo natural y mundo natural y mundo natural.
plantas, animales y otros elementos responde dudas sobre el responde dudas sobre
naturales mismo. el mismo con ayuda de
la
educadora.
2. Comunica sus hallazgos al observar Es capaz de realizar Es capaz de utilizar Comunica sus Se le dificulta
seres vivos, fenómenos y elementos registros propios y otros recursos variados para hallazgos sobre el comunicar sus
naturales, utilizando registros recursos para comunicar comunicar sus hallazgos mundo natural, con hallazgos sobre el
propios y recursos imprevistos. sus hallazgos sobre el sobre el mundo natural. ayuda de la mundo natural; así
mundo natural. educadora. como realizar registros
propios
y otros recursos.
3. Describe y explica las características Muestra gran habilidad Muestra habilidad al Logra describir y Se le dificulta describir
comunes que identifican entre seres al describir y explicar describir y explicar explicar características y explicar
vivos y elementos que observa en la detalladamente características entre los entre los seres vivos y características entre
características entre los seres vivos y la la naturaleza los seres vivos y la
naturaleza.
seres vivos y la naturaleza. naturaleza.
naturaleza.
4. Experimenta con objetos y materiales para Muestra habilidades y Se muestra gustoso al Es capazde Muestra dificultad al
poner a prueba ideas y supuestos. destrezas al experimentar experimentar al tratar de experimentar
experimentar con trabajar con diferentes con diferentes
diferentes materiales. con diferentes materiales. materiales.
materiales.
5. Practica hábitos de higiene personal Conoce y practica Conoce y practica Conoce y practica Se le dificulta practicar
para mantenerse saludable. diariamente hábitos de hábitos de higiene hábitos de higiene hábitos de higiene
higiene personal y se personal y se mantiene personal con ayuda de personal
mantiene saludable. saludable. sus padres y la
educadora. para
mantenerse saludable.
6. Conoce medidas para evitar Practica diariamente y Practica y conoce Conoce algunas Muestra
enfermedades. conoce medidas preventivas medidas preventivas
para evitar para evitar poco conocimiento de
medidas preventivas enfermedades. enfermedades. las medidas
para evitar preventivas para evitar
enfermedades. enfermedades.
7. Reconoce la importancia de una Reconoce y practica Reconoce y practica la Reconoce la Se le dificulta
alimentación correcta y los diariamente la importancia de una importancia de una reconocer la
beneficios que aporta al cuidado de importancia de una alimentación correcta. alimentación correcta importancia de una
la salud. alimentación alimentación correcta.
correcta y balanceada.
8. Atiende reglas de seguridad y evita ponerse Respeta, sigue y atiende Sigue y atiende las Conoce y atiende la Se le dificulta
las reglas de seguridad reglas de seguridad mayoría de las veces identificar las reglas de
 en peligro al jugar y realizar actividades para evitar accidentes al para evitar accidentes al las reglas de seguridad para evitar
en la escuela. jugar. jugar. seguridad para ponerse en
evitar accidentes. riesgo.
9. Identifica zonas y situaciones de riesgo Conoce e identifica Conoce e identifica Es capaz de identificar Muestra dificultad para
a los que puede estar expuesto en la zonas y situaciones de zonas y situaciones de zonas y situaciones de reconocer las zonas
escuela, calle y el hogar. riesgo y comparte riesgo a las que puede riesgo a las que puede de riesgo a los que
estar expuesto. estar expuesto. puede estar expuesto.
estos
conocimientos con sus
compañeros
10. Indaga acciones que favorecen el cuidado Busca Investiga e indaga sobre Investiga e indaga Muestra dificultad para
del medio ambiente. acciones para favorecer sobre acciones para indagar acciones para
información, investiga e el medio ambiente y lo favorecer el medio favorecer el medio
indaga sobre acciones comparte con sus ambiente y algunas ambiente.
para favorecer el medio compañeros. veces lo
ambiente y lo
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comparte con comparte con ayuda de

sus la educadora.
compañeros.
11. Identifica y explica algunos efectos
Reconoce, identifica y Reconoce, identifica y Reconoce, identifica y Se le dificulta
favorables y desfavorables de la explica a sus explica con ayuda de la explica algunos identificar y explicar
acción humana sobre el medio compañeros algunos educadora algunos efectos de la acción los efectos de la
ambiente. efectos de la efectos humana sobre el acción humana sobre
acción humana sobre el de la acción humana medio ambiente. el medio ambiente.
medio ambiente. sobre el medio
ambiente.
12. Participa en la conservación del medio Realiza y participa en Participa en campañas Reconoce la Muestra poco interés
ambiente y propone medidas para su campañas para la para la conservación del importancia de la por participar en
preservación, a partir del reconocimiento conservación del medio medio ambiente y conservación del acciones para la
de algunas fuentes de contaminación del ambiente y reconoce reconoce algunas medio ambiente y conservación del
algunas fuentes de fuentes de reconoce algunas medio ambiente.
agua, aire y suelo. contaminación. contaminación. fuentes de
contaminación.
13. Reconoce y valora costumbres y Identifica, reconoce, Identifica, reconoce y Valora y reconoce Valora y reconoce con
tradiciones que se manifiestan en los valora y practica valora costumbres y costumbres y dificultad, costumbres
grupos sociales a los que pertenece. costumbres y tradiciones tradiciones que se tradiciones que se y tradiciones que se
que se manifiestan en manifiestan en los manifiestan en los manifiestan en los
los grupos grupos grupos sociales a los grupos
sociales a los que sociales a los que que pertenece. sociales a los que
pertenece. pertenece. pertenece.
14. Conoce en qué consisten las Conoce y diferencia las Conoce y diferencia las Conoce las Conoce muy poco o
actividades productivas de su familia actividades que realizan actividades que realizan actividades que casi nada sobre las
y su aporte a la localidad. en su familia y su aporte en su familia y su aporte realizan en su familia y actividades que
a la localidad y ayuda en a la localidad. su aporte a la realizan en su familia y
ellas. localidad. su aporte a
la localidad.
15. Explica los beneficios de los servicios con Conoce, nombra, Conoce y explica con Conoce los beneficios Reconoce pero se le
que se cuenta en su localidad. explica y hace uso de ayuda de la educadora de los servicios con dificulta explicar los
los beneficios de los los beneficios de los que cuenta en su beneficios de los
servicios con que cuenta servicios con que cuenta localidad y algunas servicios con que
en su localidad. en su localidad. veces los explica cuenta su localidad
con ayuda de la
educadora.
16. Comenta como participa en Participa con Participa, comenta y Comenta con ayuda Conoce
conmemoraciones cívicas y entusiasmo, comenta explica de la educadora
tradicionales. y explica las algunas
las conmemoraciones las conmemoraciones
conmemoraciones cívicas tradicionales. conmemoraciones cívicas tradicionales.
cívicas tradicionales. cívicas
tradicionales.
17. Explica algunos cambios en costumbres y Explica oralmente y con Explica oralmente, los Explica con ayuda de Menciona
formas de vida en su entorno inmediato, detalles, los cambios cambios que percibe en la educadora y
usando diversas fuentes de información. que percibe en costumbre y formas de apoyado en algunos cambios que
costumbre y formas de vida en su entorno, a materiales, los percibe en costumbre
vida en su entorno, a través de diferentes cambios que percibe y formas de vida en su
través de diferentes fuentes de información. en costumbre y formas entorno, con ayuda de
fuentes de información. de vida en su entorno, la educadora.
a través de diferentes
 fuentes de
información.
18. Explica las transformaciones en los Indaga sobre Indaga sobre Indaga sobre las Se le dificulta
espacios de su localidad con el paso del las las transformaciones en mencionar algunos
tiempo, a partir de imágenes y transformaciones en los transformaciones en los los espacios de su cambios en los
testimonios. espacios de su espacios de su localidad, y los explica espacios de su
localidad, explica estos localidad, explica estos con sus palabras. localidad, aun y con
cambios cambios ayuda de la
detalladamente detalladamente educadora.
apoyándose en apoyándose en
imágenes y imágenes y testimonios.
testimonios

recolectados por el
mismo.
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ARTES
APRENDIZAJES ESPERADOS NIVEL IV NIVEL III NIVE NIVEL I
SOBRESALIENTE SATISFACTOR L II INSUFICIEN
IO BÁSI TE
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1. Produce sonidos al ritmo de la música Inventa, sigue y produce Sigue y produce sonidos Produce sonidos al Trata de seguir el rimo
con distintas partes del cuerpo, sonidos a diferentes al ritmo de la música, ya ritmo de la música, ya de la música
instrumentos y otros objetos. ritmos de la música, ya sea con partes de su sea con partes de su con
sea con partes de su cuerpo o instrumentos. cuerpo o instrumentos. instrumentos, peros e
cuerpo o le dificultad.
instrumentos.
2. Crea y reproduce secuencias de Muestra gran habilidad Es muy hábil al crear, Puede Se muestra tímido y
movimientos, gestos y posturas al crear, reproducir e reproducir e inventar con dificultad al tratar
corporales con y sin música, inventar movimientos en movimientos en reproducir de reproducir
individualmente y en coordinación con secuencia, gestos y secuencia, gestos y movimientos en movimientos en
posturas con y sin posturas con y sin secuencia, gestos y secuencia, gestos y
otros. música. música. posturas con y sin
posturas con y sin
música. música.
3. Comunica emociones mediante la Logra Logra Logra Se le
expresión corporal. dificulta
comunicar emociones comunicar emociones comunicar emociones comunicarse a través
con gran habilidad y cuando se le solicita, con ayuda de la de la expresión
destreza mediante la mediante la expresión educadora y de corporal.
expresión corporal. imágenes, mediante
corporal. la
expresión corporal.
4. Baila y se mueve con música variada, Muestra mucho gusto, Muestra gusto y Muestra coordinación Es descoordinado al
coordinando secuencias de destreza y coordinación, coordinación, al bailar y al bailar y moverse momento de intentar
movimientos y desplazamientos. al bailar y moverse con moverse con diferentes con diferentes tipos de bailar o moverse al
diferentes tipos de tipos de música. música. ritmo
música. de la música.
5. Construye y representa gráficamente y Muestra gran habilidad Muestra habilidad al Es capaz de Se le dificulta
con recursos propios secuencias de al representar representar representar representar y construir
sonidos y las interpreta. gráficamente, inventar y gráficamente y construir gráficamente y secuencias de sonidos
construir secuencias secuencias de sonidos construir secuencias aun y con ayuda de la
de sonidos y y de sonidos con ayuda educadora.
logra interpretarlas el logra de la
solo. interpretarlas. educadora.
6. Usa recursos de las artes visuales en Realiza creaciones Realiza creaciones Realiza Realiza
creaciones propias. propias muy detalladas propias y utiliza
y utiliza diferentes diferentes recursos creaciones propias y creaciones propias,
recursos como el color, como el color, la textura, utiliza diferentes según lo que se le
la textura, el ritmo, el ritmo, movimiento, recursos como el indique.
movimiento, etc. etc. color, la textura, el
ritmo, movimiento, etc.
Según lo que se le
indique u observe en
sus
compañeros.
7. Representa la imagen que tiene de sí Es capaz de representar Es capaz de representar Es capaz de Aun no es capaz de
 mismo y expresa ideas mediante la imagen que tiene de la imagen que tiene de representar la imagen representar la imagen
modelado, dibujo y pintura. si mismo a través de si mismo a través de que tiene de si mismo que tiene de si mismo.
diferentes técnicas diferentes técnicas a través de diferentes
como el modelado, como el modelado, técnicas como el
dibujo y pintura, por dibujo y pintura, según modelado, dibujo y
iniciativa propia. lo que se le indique. pintura, según lo que
observa que hacen
sus compañeros.
8. Combina colores para obtener nuevos Muestra gran habilidad y Muestra curiosidad al Es capaz No muestra iniciativa
colores y tonalidades. destreza al Indagar, Indagar, de al realizar actividades
investigar, combinar y experimentar para experimentar
experimentar investigar, combinar y
experimentar con diferentes colores con diferentes colores.
con para crear nuevas Lo
tonalidades
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diferentes colores con diferentes colores y muestra agrado al hace con apoyo de la
para crear para crear nuevas hacerlo. educadora.
9. Reproduce esculturas y pinturas que nuevas tonalidades. tonalidades.
haya observado. Muestra gran habilidad y Muestra habilidad y Muestra habilidad y Muestra dificultad y
memoria al observar memoria al observar memoria al observar poca destreza al
esculturas y pinturas y al esculturas y pinturas y al esculturas y pinturas y reproducir esculturas y
reproducirlas y explicar reproducirlas y explicar al reproducirlas. Las pinturas.
detalladamente de que de que se tratan. explica con ayuda de
se la
tratan. educadora.
10. Representa historias y personajes Muestra gran habilidad, Muestra habilidad y Muestra agrado al Juega con marionetas,
reales o imaginarios con mímica, destreza y gusto al gusto al representar representar historias o títeres, etc. Se le
marionetas, en el juego simbólico, en representar historias o historias o personajes, personajes, de dificulta representar
dramatizaciones y con recursos de las personajes, de de diferentes maneras y diferentes maneras y historias o personajes.
diferentes maneras y con materiales variados. con materiales
artes visuales. con materiales variados.
variados.
11. Relaciona los sonidos que escucha Muestra gran habilidad y Muestra habilidad y le Se esfuerza por Presta atención a los
con las fuentes sonoras que los destreza para relacionar agrada escuchar y escuchar y tratar de sonidos que escucha
emiten. sonidos, con la fuente relacionar sonidos, con relacionar los sonidos pero se le dificulta
que los emiten. la fuente que los emiten. que escucha, con la relacionarlos con la
fuente que los emite. fuente que los emite.
12. Escucha piezas musicales de distintos Muestra agrado y Logra escuchar con Logra escuchar con Escucha música de
lugares, géneros y épocas, y conversa destreza al escuchar atención música de atención música de distintos lugares pro
sobre las sensaciones que música de distintos distintos lugares y distintos lugares y no logra expresar lo
experimenta. lugares y expresar lo expresar lo que estas le expresar lo que estas que estas le hacen
que estas le hacen hacen sentir. le hacen sentir, con sentir.
sentir. ayuda
de la educadora.
13. Selecciona piezas musicales para Es capaz de seleccionar Es capaz de seleccionar Es capaz de Menciona algunas
expresar sus sentimientos y para música de acuerdo a música de acuerdo a seleccionar música de piezas musicales que
apoyar la representación de sus gustos, para sus gustos, para acuerdo a sus gustos, llaman su atención o le
personajes, cantar, bailar y jugar. expresarse, representar expresarse, representar para expresarse, gustan.
personajes, bailar o personajes, bailar o representar
cantar. Expresa cantar. Expresa porque personajes, bailar o
detalladamente y hizo dicha selección. cantar. Expresa
defiende porque hizo dicha
por qué hizo dicha selección, con ayuda
selección. de la educadora.
14. Observa obras del patrimonio artístico Muestra gran habilidad, Muestra habilidad, y Describe Se le dificulta describir
de su localidad, su país o de otro lugar destreza y gusto al gusto al expresar sus sentimientos sobre
(fotografías, pinturas, esculturas y expresar detalladamente sus obras de arte de su
representaciones escénicas de danza y sus sentimientos sobre sus sentimientos sobre sentimientos sobre país o localidad, aun y
obras de arte de su país obras de arte de su país obras de arte de su con el apoyo de la
teatro) y describe lo que le hace sentir o localidad. educadora.
o localidad. país o localidad.
e imaginar.
15. Conoce y describe obras artísticas, y Muestra gran dominio Muestra conocimiento y Muestra conocimiento Conoce algunas obras
manifiesta opiniones sobre ellas. sobre el conocimiento y describe obras de arte y y describe obras de de arte pero se le
descripción detallada de opina sobre las mismas. arte y opina sobre las dificulta describirlas
obras de arte y opina mismas con el apoyo aun y con el apoyo de
libremente sobre las de la educadora. la educadora.
mismas.
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EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL
APRENDIZAJES ESPERADOS NIVEL IV NIVEL III NIVE NIVEL I
SOBRESALIENTE SATISFACTOR L II INSUFICIEN
IO BÁSI TE
CO
1. Reconoce y expresa características Describe detallada y Describe su Describe con ayuda Se le dificulta expresar
personales: su nombre, cómo es libremente su personalidad y gustos; de la educadora, sus gustos y rasgos de
físicamente, qué le gusta, qué no le personalidad y gustos; sabe su nombre algunos gustos y su personalidad.
gusta, sabe su nombre completo reconoce su nombre. Reconoce su nombre.
completo
qué se le facilita y qué se le dificulta.
2. Reconoce y nombra situaciones que le Muestra mucha Muestra habilidad para Es capaz de Muestra dificultad para
generan alegría, seguridad, tristeza, habilidad para reconocer reconocer situaciones reconocer situaciones reconocer situaciones
miedo o enojo, y expresa lo que siente. situaciones que le que le causan diferentes cotidianas que le que le causen
causan diferentes sentimientos y las causan diferentes diferentes
sentimientos y las nombra. sentimientos. sentimientos.
describe
y nombra.
3. Dialoga para solucionar conflictos y Muestra mucha facilidad Usa el dialogo para para Soluciona conflictos a Se le dificulta dialogar
ponerse de acuerdo para realizar para solucionar solucionar conflictos y través del dialogo, con para
actividades en equipo. conflictos y ponerse de ponerse de acuerdo al ayuda de la
acuerdo, a través del realizar actividades. educadora, solucionar conflictos.
diálogo.
4. Reconoce lo que puede hacer con Reconoce y nombra las Nombra las actividades Reconoce, con ayuda, Se le dificulta
ayuda y sin ayuda. Solicita ayuda actividades que puede que puede hacer con y las actividades que reconocer las
cuando lo necesita. hacer con y sin ayuda, sin ayuda, es capaz de puede y no puede actividades que puede
es capaz de describirlas describirlas y pedir hacer; algunas veces hacer con y sin ayuda
y ayuda cuando lo pide ayuda cuando la de otros.
pedir ayuda cuando lo necesita. necesita.
necesita.
5. Elige los recursos que necesita para Prevé, elige, y nombra Prevé, elige, y nombra Elige y nombra Muestra dificultad para
llevar a cabo las actividades que los materiales que los materiales que algunos materiales elegir materiales para
decide realizar. necesitara para realizar necesitara para realizar que necesitara para realizar
cierta cierta actividad realizar cierta
actividad y menciona actividad. diferentes actividades.
porque los eligió.
6. Realiza por sí mismo acciones de Practica el valor de la Muestra ser Se hace cargo de sus Se le dificulta hacerse
cuidado personal, se hace cargo de responsabilidad, al responsable pues, se pertenencias y respeta cargo de
sus pertenencias y respeta las de los hacerse cargo de sus hace cargo de sus a los demás. Algunas sus
demás. pertenencias y respetar pertenencias y respetar veces realiza acciones pertenencias y
a los demás, así como a los demás. Realiza para cuidarse a sí respetar a los demás,
al cuidarse a si mismo y acciones para cuidarse mismo. así como al cuidarse a
explicar detalladamente a si mismo. sí mismo.
porqué lo
hace.
7. Persiste en la realización de actividades Muestra gran interés y Realiza Realiza Muestra muy poco
desafiantes y toma decisiones para habilidad al realizar interés en realizar
concluirlas. actividades desafiantes, actividades desafiantes y actividades actividades
las concluye y menciona logra concluirlas. desafiantes y es desafiantes y la
las decisiones que tomó persistente en ellas mayoría de las veces
para no logra concluirlas.
 hacerlo. para lograr concluirlas.
8. Reconoce cuando alguien necesita Es muy perceptivo y Reconoce situaciones Reconoce situaciones Se le dificulta
ayuda y la proporciona. reconoce cuando en las que alguien en las que alguien reconocer situaciones
alguien necesita ayuda y necesita ayuda y trata necesita ayuda. en las que alguien
no duda en brindársela. de necesita ayuda.
proporcionársela o pide
ayuda a alguien mas.
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9. Reconoce y nombra características Muestra gran habilidad Es capaz de nombrar y Nombra, con ayuda de Se le dificulta
personales y de sus compañeros. al nombrar y reconocer reconocer la educadora, algunas reconocer sus
sus características y las de sus características
de sus compañeros y las sus y de sus compañeros. características
compara. características y las de personales y de sus
sus compañeros. compañeros, aun y
con la ayuda de la
educadora.
10. Habla de sus conductas y de las de Describe detalladamente Describe y habla sobre Habla sobre Muestra dificultad al
otros, y explica las consecuencias de y habla sobre sus sus conductas y las de hablar sobre
algunas de ellas para relacionarse con conductas y las de sus sus compañeros y sus conductas y las de
otros. compañeros y explica explica las sus compañeros y sus conductas y las de
las consecuencias de consecuencias de estas explica con ayuda de sus compañeros
estas para relacionarse para relacionarse con la educadora las
con otros. otros. consecuencias de
estas para
relacionarse con otros.
11. Se expresa con seguridad y defiende sus Se muestra muy Se muestra seguro al Defiende sus ideas Muestra timidez al
ideas ante sus compañeros. seguro al expresarse y defender con ayuda de la tratar de expresar
sus ideas ante los educadora, ante los sus ideas.
expresarse demás. demás.
detalladamentey
defender sus ideas
ante
los demás.
12. Colabora en actividades del grupo y Muestra interés y Muestra interés y Muestra interés al SE le dificulta
escolares, propone ideas y considera aceptación al aceptación al participar en participar en
las de los demás cuando participa en participar en participar en diferentes
actividades en equipo y en grupo. actividades y con diferentes
diferentes actividades, diferentes actividades, ayuda de la actividades; lo hace
propone ideas y y propone ideas. educadora propone con ayuda de la
considera las de sus ideas. educadora.
compañeros y elije las
mejores y menciona
por qué las eligió.
13. Convive, juega y trabaja con distintos Se muestra muy Tiene mucha Es capaz de jugar, Se muestra tímido al
compañeros. sociable, pues tiene disposición para convivir, trabajar y intentar jugar,
mucha disposición jugar, convivir, convivir con sus convivir, trabajar y
para jugar, convivir, trabajar y convivir con compañeros. convivir con sus
trabajar y distintos compañeros. compañeros.
convivir con distintos
compañeros.
14. Propone acuerdos para la convivencia, el Propone acuerdos de Propone, con ayuda Respeta y se apega Muestra dificultad
juego o el trabajo, explica su utilidad y convivencia sana, los de la educadora, a los acuerdos de para respetar y
actúa con apego a ellos. respeta y explica. acuerdos de convivencia sana. apegarse a los
convivencia sana, los acuerdos de
respeta y explica. convivencia sana.
15. Habla sobre sus conductas y las de sus Muestra gran Habla sobre sus Habla sobre sus Muestra dificultad
compañeros, explica las consecuencias habilidad para hablar conductas, explica las conductas y explica para hablar sobre
de sus actos y reflexiona ante sobre sus conductas, consecuencias de sus las consecuencias sus conductas y
situaciones de desacuerdo. explicar actos y reflexiona de sus actos con explicar las
detalladamente las sobre las mismas.. ayuda de la consecuencias de
consecuencias de sus educadora. sus actos .
actos y reflexionarlas.
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EDUCACIÓN FÍSICA
APRENDIZAJES ESPERADOS NIVEL IV NIVEL III NIVE NIVEL I
SOBRESALIENTE SATISFACTOR L II INSUFUCIEN
IO BÁSI TE
CO
1. Realiza movimientos de locomoción, Muestra gran Muestra destreza y Es capaz de realizar Muestra poco control
manipulación y estabilidad, por medio destreza, habilidad y coordinación en ejercicios y de si mismo al tratar
de juegos individuales y colectivos. coordinación en movimientosde movimientos de de realizar ejercicios
movimientos de locomoción, y movimientos de
locomoción, manipulación y locomoción, locomoción,
manipulación estabilidad. manipulación y manipulación
y estabilidad. estabilidad. y
estabilidad.
2. Utiliza, herramientas, instrumentos y Realiza con facilidad y Realiza con facilidad, Realiza actividades de Realiza actividades de
materiales en actividades que requieren agrado, actividades de actividades de control y control y precisión de control y precisión de
de control y precisión en sus control y precisión de precisión de movimientos y utiliza movimientos con
movimientos. movimientos y utiliza movimientos y utiliza materiales que se le ayuda de la
materiales materiales variados indique. educadora.
según se le indique.
variados
según su percepción.
3. Identifica sus posibilidades expresivas y Es capaz de identificar Es capaz de identificar y Conoce sus Muestra dificultad para
motrices en actividades que implican y practicar libremente practicar sus posibilidades identificar y practicar
organización espacio-temporal, sus posibilidades posibilidades expresivas expresivas y motrices, sus posibilidades
lateralidad, equilibrio y coordinación. expresivas y motrices, y motrices, de equilibrio de equilibrio y expresivas y motrices,
de equilibrio y y coordinación. coordinación. de equilibrio y
coordinación. coordinación
4. Reconoce las características que lo Identifica, reconoce y Identifica, reconoce y Identifica, reconoce y Se le dificulta
identifican y diferencian de los demás explica detalladamente explica las explica con apoyo de reconocer las
en actividades y juegos. las características que características que lo la educadora, características que lo
lo diferencian de los diferencian de los diferencian de los
demás en juegos y demás en juegos y otras las características que demás en juegos y
otras actividades. actividades. lo diferencian de los otras actividades.
demás
en juegos y otras
actividades.
5. Propone distintas respuestas motrices y Muestra gran habilidad Muestra habilidad para Logra proponer Se le dificulta proponer
expresivas ante un mismo problema en para opinar y proponer proponer diferentes ejercicios diferentes ejercicios
actividades lúdicas diferentes ejercicios motrices y expresivos motrices y expresivos
motrices y expresivos ejercicios motrices y en juegos similares, en juegos similares,
en juegos similares. expresivos en juegos con el apoyo de la aun y con el apoyo de
similares. educadora. la
educadora.
6. Reconoce formas de participación e Respeta y practica Respeta y practica Conoce y respeta Conoce las normas de
interacción en juegos y actividades diariamente normas de normas de convivencia normas de convivencia, pero Se
físicas a partir de normas básicas de convivencia en las en las actividades y las convivencia en las le dificulta practicarlas.
convivencia. actividades y las reconoce como formaactividades y las
reconoce como forma de reconoce como forma
de participación e de participacióne
participacióne interacción. interacción.
interacción.