MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.

MODELOS PEDAGÓGICOS.
Docente tutor: Mg. Richar Norman Gómez.
GUIA ORIENTACIONES –ANEXO 1

UNIDAD II - MODELO PEDAGÓGICO NACIONAL Y REGIONAL

Instruir no es educar; ni la instrucción puede ser un equivalente de la educación, aunque
instruyendo se eduque.
Simón Rodríguez

Objetivo General:
Construir una visión crítica sobre Modelos Pedagógicos que permita interpretar las
realidades de formación y generar procesos de cambio y transformación pertinentes,
flexibles y sistémicos, orientados a intervenir los contextos educativos de su influencia
y generar escenarios favorables a mundos cambiantes
Objetivos específicos.
Analizar la estructura, los fundamentos y características de los principales enfoques
pedagógicos.
Caracterizar el modelo pedagógico actual de los diferentes niveles del sistema educativo
nacional y regional.
AMBITOS TEMATICOS - UNIDAD II:
1.Fundamentacion de un modelo pedagógico (diferentes teorías: filosóficas,
antropológicas, sociológicas, psicológicas, pedagógicas, epistemológicas, axiológicas y
otras)
2. Tipos de modelos pedagógicos.
3. El modelo pedagógico y la escuela nueva.
4. Papel del modelo pedagógico en la construcción de los paradigmas educativos en
Latinoamérica
INTRODUCCION:
Todo Modelo Pedagógico es una respuesta educativa a una necesidad social que se
propone satisfacer para un contexto político, económico, cultural y sociohistórico
determinado, por medio de la formación de individuos, personas o ciudadanos (de
acuerdo con la visión que le inspira) (Román, 2020, p.9).
Por su parte, la fundamentación (teórica) del Modelo Pedagógico debe mantener
coherencia con la finalidad asumida y contemplar teorías que le sean cónsonas con su
propósito. (Román, 2020, p.14).
Por ello, un Modelo Pedagógico: Se refiere al conocimiento científico que, con las
adecuaciones pertinentes, responde al desarrollo biológico, psicológico, cognitivo y
social del estudiante y a las características de lo que es “la buena docencia”, según el
fundamento teórico del modelo. (Román, 2020, p.15).
Finalmente, la tipología sobre los Modelos Pedagógicos es muy amplia, devienen
especialmente de diversos paradigmas y enfoques con sus respectivas interpretaciones.
Así que, dependiendo del autor que lo proponga, responderá a esa base y,
adicionalmente, se reflejará en cada una de sus dimensiones y aspectos: estudiante,
docente, contenido o problemas que aborda, estrategias, evaluación, la tecnología, otros
recursos y su relación en la situación de aprendizaje. (Román, 2020, p.15).

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.

1. EXPLORACIÓN
Lectura detallada.
Realizar una lectura detallada de la unidad I en lo relacionado con la Fundamentación de
un Modelo Pedagógico (gráfica 7) y Tipos de modelos pedagógicos; y la unidad II del
documento MODELOS PEDAGOGICOS. Autor: PhD. Elizabeth Román.
 2. MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN
FUNDAMENTACION TEÓRICA.
Complementar esta sección con los documentos puestos a disposición en la plataforma y con
la exploración en otras páginas WEB y videos referenciados a continuación.
Documentos de referencia (Estos son libros extensos relacionados con el ámbito temático
puede explorarlos a discreción si así le parece, usarlos o no a voluntad)
1. Necesidad de un nuevo modelo educativo para Latinoamérica.
2. Modelos-educativos en - América latina 2020.
Los documentos referenciados en la actividad de la unidad I semana I, también les pueden
brindar información o servir de referencias en esta segunda actividad de la unidad II.
I. Videos complementarios. (videos cortos para precisar el ámbito temático)
Favor observar los siguientes videos, a continuación, encontrara una serie de videos
relacionados con el ámbito temático, puede observar los que sean de su interés.
1. la Educación en Latinoamérica
https://www.youtube.com/watch?v=2N6UfVjD67s&ab_channel=SaraCarmonaBotero
2. Modelos educativos en américa latina
https://www.youtube.com/watch?v=x2RG9MFVZDE&ab_channel=Abdiel
3. Pensamiento pedagógico de la Escuela Nueva
https://www.youtube.com/watch?v=pVY-
0ZTmWY4&ab_channel=JohanStevenCruzCardenas
4. Tipos de Modelos Pedagógicos 1
https://www.youtube.com/watch?v=YuCx1kckZ7o&ab_channel=MaristasM%C3%A9xico
Central
5. Modelos pedagógicos más utilizados en educación
https://www.youtube.com/watch?v=rv3ujKoOtcI&ab_channel=Soydocente%2Cmaestroypr
ofesor.
6. Modelos Pedagógicos - Julián de Zubiría.
https://www.youtube.com/watch?v=2qHm8O6wG1k&ab_channel=MagisterioTV
7. Julian de Zubiria Modelos Pedagógicos.
https://www.youtube.com/watch?v=TCpDDuBbFug&ab_channel=JaisaryCaicedo
 8. De la Escuela nueva al constructivismo- Zubiria.
https://www.youtube.com/watch?v=0rm2Fa0SgFw&ab_channel=Librer%C3%ADadelaU

Opcional: (Para ampliar o profundizar la temática se comparten los siguientes videos, quien
así le parezca puede explorarlos o no)
Tipos de Modelos Pedagógicos 2
https://www.youtube.com/watch?v=f_m_7QweRNU&ab_channel=Pedagog%C3%ADaapli
cadaaldeporte
Modelos pedagógicos para la virtualidad
https://www.youtube.com/watch?v=nIUbYmDDpzM&ab_channel=CINNDETUPN

3. MOMENTO DE PRÁCTICA Y TRANSFERENCIA

De acuerdo a la exploración de los documentos referenciados, de los videos observados y

otros de la web si así les parece, dar respuesta a los siguientes interrogantes

**PREGUNTAS ORIENTADORAS**.
1. ¿Cuáles son las bases teóricas o fundamentación sobre las que se construye un
Modelo Pedagógico?, Explicar cada una
2. Explicar la importancia de la clasificación de los modelos pedagógicos
3. ¿Cuál ha sido el impacto de los modelos predominantes en Latinoamérica?
4. ¿Cuáles son las preguntas que responde un modelo pedagógico? Explicar cada
una.
5. ¿Cuál ha sido el impacto de los modelos pedagógicos en la construcción de los
paradigmas educativos en Latinoamérica?
6. Indicar los aspectos más significativos o relevantes del material explorado.

Organización de las respuestas.

En los equipos de trabajo, realizarán en el formato de su elección la organización de las
respuestas a cada interrogante (de 8 a 16 páginas -Texto -Word, Pdf, otro-Letra Time New
Roman 12).
Presentación de video-foro.
Después de organizar las respuestas de las preguntas orientadoras en el formato de su
elección, en los equipos de trabajo utilice ese material para aplicar la estrategia del foro-
virtual- de discusión oral (ver archivo anexo 2) e indicaciones en el documento :
Orientación Educativa - Como hacer un foro de discusión oral) organizando una
presentación en video (duración entre 10 y 20 minutos) donde se realice la reflexión, debate
y argumentación de las respuestas a las cinco primeras preguntas orientadoras, es decir, en
esta parte no incluir la respuesta de la última pregunta ( # 6).
En la grabación del foro deben participar y aparecer todos los integrantes del equipo de
trabajo.
Sugerencia esto (video foro o foro debate) lo podría hacer a partir de una reunión virtual
(grabada) en algunas de las plataformas de google como zoom, meet, Skype entre otras
opciones que decidan utilizar.
Entrega del Material.
En la plataforma educativa, cada estudiante debe subir el documento según el formato de su
elección para la organización de las respuestas y el link del video (organizado en you tube)
de la presentación del video foro.
Tiempo estimado de entrega 8 días.
INDICACIONES GENERALES
- Los trabajos (escritos) deben contener una hoja de presentación con el nombre de
todos los integrantes del equipo, Los informes o documentos escritos deben
contener: portada, Introducción, desarrollo, conclusiones, bibliografía y anexos
de ser necesario.
- Los trabajos colaborativos deberán ser presentados en grupos no mayor de cuatro (04)
personas, cada participante debe enviar el trabajo por su portal personal (asignatura).
- Si tienes alguna duda por favor comunícate por el mensajero.

4. MOMENTO DE CIERRE.

Se dispondrá un foro de socialización en UNIVIRTUAL donde un integrante del

equipo de trabajo compartirá el LINK del video realizado y el nombre de TODOS
los integrantes que lo conforman.
2. Luego cada equipo de trabajo seleccionara un video de otro equipo de trabajo,
lo observaran y en el foro realizaran su aporte grupal de lo visto en el video,
haciendo énfasis en la reflexión de la experiencia y un diálogo sobre las fortalezas
y aspectos a mejorar, según lo observado en el video seleccionado, favor ser
objetivos, al finalizar de escribir los comentarios favor colocar los nombres de
todos los integrantes del grupo que participo en el comentario realizado.

¡Éxitos!