UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA

Facultad de Ingeniería Industrial y de Sistemas

DESARROLLO PERSONAL
AGENDA – UNIDAD 2

Sesión 9
LA COMUNICACIÓN

Dr. RILDO CAMPANA AÑASCO

UNI
Av. Túpac Amaru 210 - Rímac
2021
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 Motivación, dirección de la conducta

a. Competencia: Reconoce la importancia de una comunicación asertiva y las desventajas de la

comunicación no asertiva.
b. Capacidad: Aplica técnicas asertivas frente a situaciones conflictivas.
c. Indicador de logro: El estudiante conoce la estructura y diferencia las palabras que hacen que una
comunicación sea considerada como efectiva.
d. Producto: Texto explicativo.

I. Antes de iniciar el desarrollo de la sesión de aprendizaje:

 Revisa la AGENDA de la sesión de aprendizaje para que tenga presente lo que se espera de usted. Es
imperativo que su participación sea activa en el proceso de enseñanza aprendizaje en la sesión de clase
y en las actividades individuales y grupales.
 En la AGENDA se presentan vídeos y lecturas los cuales deben ser revisados de manera asíncrona,
(antes de la sesión de clase).
 Ingresar a la carpeta MATERIAL INFORMATIVO del docente, donde encontrarás los documentos
con el tema a desarrollar en la sesión de clase.
 Ingresa a la carpeta ANEXOS, para descargar y revisar las lecturas relacionadas con el tema de la
clase.
 Ingresar al enlace de la VIDEOCONFERENCIA, y participa con dinamismo y de manera activa sobre
el tema que corresponde a la semana programada.
 Ingresa a la carpeta INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN, para descargar la rúbrica de evaluación
que empleará el docente para calificar tu producto.
 Ingresar a la opción FORO DE DEBATE, “Temas que me motivan para avanzar en la vida” para
responder según las indicaciones puestas por el profesor.
 Luego de realizada la actividad de manera individual, en el formato Word redactar el producto y,
entregarlo, en la carpeta PRODUCTO SEMANA 9.
 Para que usted sea atendido por el profesor, el canal disponible es a través del correo institucional como
CONSULTAS, sea especifico y escriba con claridad los aspectos a consultar. Además de este medio,
también puede utilizar WhatsApp el cual es un medio más rápido y directo para contactarse con el
docente.

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 II. Las actividades de aprendizaje de esta sesión están compuestas por siete
momentos estratégicos, como se indica:

1 Videoconferencia – Educación remota

2 Revisión de la agenda: material informativo, lecturas y vídeos

3 Foro de debate: Temas que me motivan para avanzar en la vida

4 Ficha de aplicación: Texto explicativo .

5 Retroalimentación

6 Actividades de extensión

7 Subir el producto a la carpeta producto semana 9

III. Entrega del producto semana 9

 Duración y plazo: día de la sesión programada y hasta dos días después de la clase
desarrollada.

IV. Trabajo de investigación formativa

 Las actividades de investigación formativa comprenden la elección del tema y la

redacción del título de la Monografía 2.

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 V. Revisión de vídeos relacionados con el tema

 TEDx Talks. (2017, 30 de enero). Comunicación efectiva [Archivo de Vídeo].

YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=uwXUJ0quTlg (22:22).

 Conferencias Magistrales. (2015, 14 de noviembre). Miguel Ángel Cornejo -

Claves Para Una Comunicación Efectiva [Archivo de Vídeo]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=5UafcBNQJ0s&ab_channel=GREENGREEC
E (55:20).

 BiiA LAB. (2017, 30 de mayo). La magia de la comunicación Montse Hidalgo

[Archivo de Vídeo]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=FPV9fI8oxHM (56:23).

VI. Revisión de lecturas del tema

 De la Cruz, I. (Sin fecha). Comunicación efectiva y trabajo en equipo. Unidad 1.

Habilidades personales y sociales. Aula Mentor. Ministerio de Educación Cultura y
Deporte. Gobierno de España.

 Moreno, L. A. (2009). Comunicación Efectiva para el Logro de una Visión

Compartida. Departamento de Ciencias Administrativas. Maestría en
Administración. Universidad Autónoma de Ciudad Juárez. México.

VIII. Ficha de Aplicación semana 7

Relaciones interpersonales – La comunicación

Desarrollo de actividades en la ficha aplicación

Luego de revisar los vídeos y las lecturas entregadas por el docente, cada grupo de trabajo realizará una
búsqueda de ejercicios y dinámicas sobre maneras de mejorar una comunicación para que sea efectiva o
asertiva, luego, será aplicado en clase con sus compañeros. Los ejercicios serán presentados a través de un
texto explicativo.

TEXTO EXPLICATIVO

Trata de lo siguiente:

- Es importante definir un título de acuerdo al tema que se está abordando.

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 - La primera parte de la estructura de un texto explicativo es su introducción, en ella vamos a
dar a conocer el tema, intentando llamar la atención del lector.
- Luego, continua el desarrollo son ideas amplias sobre el tema y se desarrollan en un orden
lógico, aquí es donde exponemos el tema mediante párrafos.
- Por último, la conclusión es una síntesis de lo expuesto que, además, puede presentar
proyecciones y recomendaciones a futuro.

Estructura:
- Título : Atractivo e interesante.
- Introducción : (1 solo párrafo). Incluye una tesis (opinión del tema).
- Desarrollo del tema : (de 3 a 4 párrafos).
- Conclusión : (1 solo párrafo).
- Recomendaciones : (si los autores consideran necesario).

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