UNIVERSIDAD ESTATAL DE

BOLÍVAR
Facultad de Ciencias de la Educación, Sociales,
Filosóficas y Humanísticas

Asignatura:
Fundamentos epistemológicos de la educación
Facilitador.: Dr. Bolívar Guzmán Bárcenes Msc
Tema: Análisis personal
Estudiante:
Alba Jazmin Tixilema Caizaguano
Ciclo:
Primero
Curso:
Educación Básica “B”

2023 -2024
 UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLIVAR
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, SOCIALES,
FILOSÓFICAS Y HUMANÍSTICAS

Análisis personal

Cognitivismo

Es una teoría del aprendizaje que surge cuando los psicólogos y educadores comenzaron

a estudiar procesos más complejos del pensamiento, en otros términos, a diferencia del estudio

de las conductas observables. En ambos casos hay un interés por el significado: especialmente

importante en lingüística a la importancia exclusiva de la forma que había propugnado el

estructuralismo, nuevos datos que van adquiriendo, para lo que resulta fundamental distribuir de

la experiencia propia.

Constructivismo

Nos da a conocer que es un modelo pedagógico que nos dice que el conocimiento no es

una copia de la realidad, tradicionalmente se consideraba. Esta construcción se desem- peña con

los esquemas que una persona ya posee ósea el conocimiento previo se lleva a cabo como un

proceso dinámico, participativo e interactivo del sujeto esta construcción se realiza todo el

tiempo todos los días en todos los contextos que le permitirá al estudiante generalizar una

situación nueva.

Conductismo

En mi punto de vista es hábil como la relación entre un conjunto de estímulos y otro de

respuestas de forma que si sabemos plantear los estímulos adecuados obtenidos la respuesta

deseada. Premiar la intervención de esta manera se estimula esa conducta y se desestimula la

contraria en los demás, por oposición de valoraciones. En definido las situaciones de conducta o
 UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLIVAR
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, SOCIALES,
FILOSÓFICAS Y HUMANÍSTICAS

de rendimiento académico, el docente puede restar puntos a uno o varios estudiantes como

desempeño negativo, ya que éstos reúnen el resultado final de su asignatura con la conducta

presente. La contrapartida de orden de cantar una canción cuando el docente entra al aula, como

una forma de saludo que refuerza en el estudiantado un comienzo semejante, pero a través de

métodos menos militares, mediante reconocimiento público o privado y mejores notas, esta

forma se refuerza la disciplina y el orden y se debilita, en teoría y ansiedad.

CONECTIVISMO

El conectivismo es tesis de que el conocimiento se distribuya a través de una red de

conexiones y por lo tanto el aprendizaje consiste en la capacidad de construir implica una

pedagogía. El Conectivismo es el proceso de creación de conexiones y expandir o incrementar la

complejidad de la red, se busca en la diversidad de opiniones, además de que pueda recibir en los

dispositivos no humanos, por último, la capacidad de saber más también es importante de lo que

se conoce en la actualidad.