MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON

ESPECIALIDAD EN: METODOLOGÍA DE

LA DOCENCIA UNIVERSIDAD
DEL GOLFO

UNIDAD III.
TEORÍAS ASOCIACIONISTAS DEL
APRENDIZAJE DENTRO DEL AULA
DE CLASES

CATEDRÁTICO
Dr. Bruno García Guillén

ALUMNA
Norma Leticia Chavarria Martínez

San Luis potosí S.L.P. a 14 de diciembre del 2021

Teorías asociacionistas del aprendizaje dentro del aula de clases

Introducción

El presente análisis tiene como objetivo identificar la evolución del aprendizaje,

partiendo de la teoría que suponía que el sujeto es pasivo en su proceso de
aprendizaje hasta llegar a la conclusión de que debemos convertir a los
alumnos en protagonistas de su propio aprendizaje identificándolos como
seres capaces de interpretar y desarrollar, marcando el ritmo y avanzando
según adquieren nuevos conocimientos.

Desarrollo

Para iniciar es importante definir que es aprendizaje, Se denomina aprendizaje

al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes,
posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia.

Las teorías asociacionistas plantean que el aprendizaje se produce por medio

de asociaciones o vínculos entre los estímulos y las respuestas, es decir,
afirman que nuestro aprendizaje puede ser reducido a condicionamientos,
para la corriente asociacionista no hay nada en el intelecto que no haya pasado
por los sentidos, el alumno, sujeto o individuo es pasivo en su proceso de
aprendizaje.

Sin embargo en la actualidad hemos podido asumir que estas teorías suenan
obsoletas ya que a través de diversos estudios se ha comprobado que el
individuo va formando su propia experiencia adaptándola a su realidad para
usar sus conocimientos, habilidades, destrezas o conductas en el momento en
que lo necesite y partiendo de estos para generar nuevos conocimientos en
este sentido coincido con el autor pues somos seres pensantes, racionales
con nuestras propias particulares biológicas y psicológicas que hace que cada
uno aprenda de una forma u otra o percibamos con mayor o menor intensidad
los estímulos y situaciones que nos presente el medio ambiente.

La historia del ser humano está mediada por el conocimiento, desde sus
primeros años de vida está en constante aprendizaje, tanto en el hacer como
en el saber, a lo largo del tiempo, hemos pasado de ser sujetos que responden
a estímulos, a ser personas capaces de procesar, reflexionar, criticar y analizar
la información que recibimos.

Conclusión

La importancia de comprender las teorías y su evolución a lo largo de la

historia, nos permite entender los paradigmas con los que nos hemos educado
y adaptarlos a las nuevas generaciones.
La educación hoy en día tiene que ser abierta, participativa y dinámica para
poder empoderar a los estudiantes a tomar parte en la sociedad, es básico
considerar todos los factores que inciden y así orientar el aprendizaje, permite
entender el rol del profesor en este proceso ayuda a apoyar el sistema
educativo con una mirada más global.
Bibliografía

Julián Pérez Porto y Ana Gardey. Publicado: 2008. Actualizado: 2021.

Definición de aprendizaje https://definicion.de/aprendizaje/

Volweider Erasmo, Mayo de 2014, Teorías asociacionistas del aprendizaje

dentro del aula de clases.