PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO

II: APRENDIZAJE DEL

SERVICIO

TRABAJO FINAL

DOCENTE:
Rocio Lizbeth Aragon Durant

INTEGRANTES

Chullo Huayhua Fran Lee

Champi Huaman Roselyn

Siomara

Arequipa – 2023
 INTRODUCCIÓN

El proceso de envejecimiento es un fenómeno complejo que involucra una combinación

de factores biológicos, psicológicos y sociales. La definición convencional de persona

mayor se sitúa generalmente en los 60 años o más, aunque esta cifra puede variar según

contextos culturales y regionales. A medida que las personas avanzan en edad,

experimentan un conjunto diverso de cambios que afectan no solo su salud física, sino

también su bienestar emocional, social y cognitivo.

La vejez no es un proceso homogéneo; más bien, es una etapa de la vida influenciada

por las experiencias vividas, eventos cruciales y las transiciones enfrentadas a lo largo del

curso de vida. Estos factores modelan la trayectoria del envejecimiento, dando forma a la

manera en que las personas enfrentan los desafíos asociados con el paso del tiempo.

Algunos individuos pueden experimentar un envejecimiento saludable y activo,

mientras que otros pueden enfrentarse a dificultades relacionadas con la salud física y

mental.

La presente entrevista se llevó a cabo con el propósito de desarrollar un plan de

intervención centrado en la promoción del bienestar subjetivo de un adulto mayor. La

metodología empleada incluyó una entrevista semi estructurada, que permitió analizar

de manera holística la información obtenida. Además, se implementó la Mini Mental

State Examination (MMSE), un instrumento cognitivo utilizado en cribados sistemáticos

de pacientes geriátricos para evaluar la función cognitiva.

Los resultados de la evaluación inicial, en base a la MMSE, arrojaron una puntuación

dentro de la normalidad, indicando que el adulto mayor se encuentra en un rango

cognitivo aceptable para su edad. Esta información será crucial para orientar el plan de

intervención y personalizar las estrategias para abordar las necesidades específicas

identificadas.
 INFORME PSICOLÓGICO

I. DATOS PERSONALES

 Apellidos y Nombres : Marcos.A.G

 Sexo : Masculino

 Edad : 59 años.

 Fecha de nacimiento : 25/5/1970

 Lugar de nacimiento : Arequipa-Arequipa

 Grado de Instrucción : Primaria completa

 Lugar que ocupa : Padre de Familia

 Lugar de evaluación : En su domicilio

 Fecha de aplicación : 27/09/2023

 Evaluadores : Chullo Huayhua Fran Lee

II. MOTIVO DE CONSULTA

Realización del test MINI MENTAL STATE EXAMINATION (MMSE)

RESUMEN DE LA ANAMNESIS:

El adulto mayor evaluado de 59 años de edad, es el segundo de 7 hermanos,menciona que

en la etapa del embarazo de la madre tuvo problemas y que nació prematuro, así mismo

nos comenta que desde los 9 años que su padre dejó a su familia dejándolos él tiene

problemas de confianza y problemas internos, a los 14 años de edad comenzó a vivir solo

y a trabajar debido a la presión de ser hermano mayor. En la adultez intermedia dice que el
paso tranquilo pero que desde los 48 comenzó a presentar cambios en su salud como la

disminución en el oído y la vista, también sufrió un preinfarto no hace mucho y que en

sus antecedentes familiares su madre solía sufrir del corazón.

MINI MENTAL STATE EXAMINATION (MMSE):

1. ANÁLISIS CUANTITATIVO:

Orientación temporal: 4

Orientación espacial:

5 Fijación - Recuerdo:

3 Atención - Cálculo: 5

Recuerdo diferido: 3

Lenguaje: 7

PUNTUACIÓN TOTAL: 27

2. ANÁLISIS CUALITATIVO

● Orientación temporal: Esta sección se compone de preguntas sobre el año, la

estación del año, la fecha del día, el mes y el nombre del día de la semana. El

evaluado contestó correctamente todas las preguntas excepto una, la cual es:

¿En qué estación estamos?. Por ello se le otorgó un puntaje de 4.

● Orientación espacial: Esta sección tiene 5 preguntas como el país, la ciudad, el

lugar y el piso o planta en la que nos encontramos. Respondió correctamente

todas las preguntas y obtuvo un puntaje de 5.

● Fijación - Recuerdo: Se le mencionó tres palabras al evaluado y se le indicó que

las repitiera, las palabras fueron manzana, peseta y caballo. Obtuvo 3 puntos

debido a que no tuvo inconvenientes para mencionar las palabras.

● Atención - Cálculo: Se le indicó realizar mentalmente 5 sustracciones

consecutivas del número 30, en la cual contestó correctamente obteniendo un

puntaje de 5.

● Recuerdo diferido: Se le preguntó al evaluado, cuáles fueron las palabras que se

le habían mencionado anteriormente pero no pudo recordar las palabras, pero en

desorden, obteniendo un puntaje de 3 puntos

● Lenguaje: Se obtuvo un total de 7 puntos.

- Denominación: Se le mostraron dos objetos (un reloj y un lápiz) y luego se

le pidió que los reconociera y dijera que son. El evaluado no presentó ningún

inconveniente (obtuvo 2 puntos).

- Repetición: Se le pidió repetir una frase y no llegó a cumplir con

dificultad (obtuvo 0 puntos).

- Órdenes: Se le pidió que siga un orden de acciones en tres pasos la cual

la hizo correctamente (obtuvo 3 puntos).

- Lectura: El evaluado realizó el ejercicio con éxito cumpliendo con lo

que estaba escrito en la hoja (obtuvo 1 punto).

- Escritura: El evaluado no realizó el ejercicio , la oración que escribió no

tenía sujeto ni predicado y era incoherente (obtuvo 0 puntos).

- Copia: El evaluado pudo realizar este ejercicio (obtuvo 1 punto).

De acuerdo a estos resultados, el evaluado obtuvo un total de 27 puntos, lo

que se interpreta como una puntuación normal que está dentro de los

24 puntos a más
RESUMEN DE INFORME PSICOMETRICO:

En el test del Mini Mental los resultados obtenidos por el adulto mayor nos revela que su

nivel cognitivo está en la media de acuerdo a su edad y grado de instrucción obteniendo

como puntaje 27, en casi todas las áreas llegó a obtener un puntaje alto del máximo que

se da a excepción de una que fue la de repetición no pudo recordar ni repetir con exactitud

la frase que le habíamos mencionado, lo cual nos hace pensar que está sufriendo de un

desgaste en su memoria y la atención, por lo que podría suponerse como principios de

algunas enfermedades las cuales podrían ser amnesia o Alzheimer


Nombre del paciente:
Resultado o Diagnostico:
Objetivo General:
Objetivos:
Mejorar la orientación temporal y espacial.
Fortalecer la memoria y la atención.
Objetivos:
Fomentar la expresión emocional.
PLAN DE INTERVENCION
Marcos.A.G
El adulto mayor, Marcos A.G. (59 años), presenta un nivel cognitivo
en la media de acuerdo a su edad y grado de instrucción,
obteniendo una puntuación de 27 en el Mini Mental State
Examination (MMSE). Se destaca un desgaste en la memoria y la
atención, evidenciado por
la dificultad en la repetición de una frase durante la evaluación.
El objetivo general del plan de intervención es mejorar la calidad de
vida y el bienestar subjetivo de Marcos A.G. a través de la
promoción de su salud cognitiva, emocional, social y física. Se busca
fortalecer las capacidades cognitivas, brindar apoyo emocional,
mejorar las habilidades sociales y promover un estilo de vida activo.
El plan está diseñado para abordar de manera integral las
necesidades identificadas durante la evaluación, con el objetivo
principal de mantener y mejorar la funcionalidad y el bienestar
general del adulto
mayor.
COGNOCITIVO
Actividades Propuestas: Frecuencia:
Ejercicios de orientación 3 veces por semana durante 30 minutos.
temporal y espacial.
Juegos de memoria y atención.
Actividades de estimulación
cognitiva.
EMOCIONAL
Actividades Propuestas: Frecuencia:
1 vez por semana durante 45 minutos.
Sesiones de terapia emocional.
Desarrollar estrategias de afrontamiento
Objetivos:
Mejorar las habilidades sociales.
Fomentar la participación en grupos sociales.
Objetivos:
Mejorar la movilidad y la fuerza física.
Promover un estilo de vida activo.
Criterios de Éxito:
Ejercicios de mindfulness y
relajación.
Promover la participación en
actividades placenteras.
SOCIAL
Actividades Propuestas: Frecuencia:
Participación en actividades 2 veces por semana durante 1 hora.
comunitarias.
Sesiones de terapia grupal.
Establecer conexiones con amigos y
familiares.
FISICO
Actividades Propuestas: Frecuencia:
2 veces por semana durante 1 hora.
Rutinas de ejercicios adaptadas.
Caminatas regulares al aire libre.
Ejercicios de flexibilidad.
SEGUIMIENTO Y EVALUCION
Mejora en la puntuación de la Mini Mental State Examination.
Mayor participación en actividades sociales.
Informes de bienestar emocional.
 Evaluación mensual de la puntuación MMSE.
Sesiones de seguimiento emocional quincenales.
Frecuencia del Seguimiento:
Revisión de la participación social y actividades físicas
semanalmente.

Realizar ajustes según las necesidades y avances.

Ajustes al Plan: Mantener una comunicación abierta con el adulto mayor y ajustar el
plan según sus preferencias y respuestas.
Referencias Bibliográficas:

Carstensen, L. L. (2006). The influence of a sense of time on human

development. Science, 312(5782), 1913–1915.

Rowe, J. W., & Kahn, R. L. (1997). Successful aging. The Gerontologist, 37(4), 433–440.

Folstein, M. F., Folstein, S. E., & McHugh, P. R. (1975). "Mini-mental state": A practical
method for grading the cognitive state of patients for the clinician. Journal of
Psychiatric Research, 12(3), 189–198.
ANEXOS