PLAN DE

ACOMPAÑAMIENTO
NOMBRE DEL PLANTEL
BACHILLERATO GENERAL OFICIAL
LÁZARO CÁRDENAS
CICLO ESCOLAR 2022-2023 CCT: 21EBH0512Z

SEMESTRE B

MATERIA SEMESTRE

INGLES II SEGUNDO

DOCENTE
Nombre del docente CONTACTO Tel. 2212043319
Correo darovac1@yahoo.com.mx
DANIEL ROLANDO VARELA CASTAÑEDA Otro

NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________________________________________

1
 INDICE

PORTADA 1
INDICE 2
DATOS DE IDENTIFICACION DE LA DISCIPLINA 2
BIENVENIDA 2
NORMATIVIDAD DE LA DISCIPLINA 3
FORMAS DE TRABAJO 4
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 4
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2 6
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3 8
DESPEDIDA 9

DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA DISCIPLINA

Bloque: “Wishing luck!”
Al finalizar el bloque II, el estudiante explique acciones de continuidad en el
tiempo presente para describirlas mediante expresiones temporales, gerundios,
Propósito:
infinitivos y frases imperativas, para conocer las tradiciones y costumbres de
festividades alrededor del mundo en un entorno real.
Interdisciplinariedad: Habilidades Digitales II, Lenguaje y comunicación II.

Total de horas del curso: 18 Horas presenciales: 9

Horas a distancia 0 Horas de Trabajo Autónomo: 9

Caminemos juntos viviendo hoy, disfrutando hoy, amando hoy y siguiendo adelante, te damos
la bienvenida al segundo periodo parcial de aprendizaje, recordándote que trabajaremos juntos
para lograr que:
• El programa de Inglés II permite que el estudiante practique las competencias de
comunicación básicas para expresar de manera oral y escrita comparaciones entre
personas, objetos o situaciones, ubicar orientaciones geográficas así como el uso de
verbos compuestos. Además, amplía la gama de contenidos necesarios para
complementar el conocimiento en inglés de los siguientes semestres.

Para ello es necesario que revises cuidadosamente las instrucciones de cada actividad a realizar
y en caso de presentar alguna duda recuerda que puedes contactarme y juntos las resolveremos.

Las actividades que contiene este plan han sido diseñadas para que puedas realizarlas con
facilidad; cada una contiene de forma detallada cómo llevarlas a cabo, cuáles son los conceptos
claves a trabajar, además se facilitaran los recursos materiales como videos, textos,
cuestionarios, etc.

2
Así como también se te proporcionaran listas de cotejo para que conozcas las características
que deben tener las actividades para su evaluación.

NORMATIVIDAD DE LA ASIGNATURA (reglas de convivencia y seguridad)

Para este regreso a clases deberás tener en cuenta algunas medidas y acciones de prevención
que tendremos que practicar como:
❖ Uso de cubrebocas (kn 95 o N95) de manera correcta, permanentemente y con
cambio mínimo de cada tercer día los kn95 y cada semana los N95.

❖ Deberá portar un cubrebocas extra, de esta manera, en caso de que el cubrebocas

que portes sufra algún daño y se tenga que sustituir.
❖ Respetar los filtros de ingreso a la escuela.
❖ Respetar los horarios establecidos para el ingreso, receso y salida.
❖ Notifica a tu maestro si notas que algún compañero o tú se sienten mal.
❖ Uso constante de gel antibacterial (de preferencia cada uno portar el suyo) y lavado
de manos en los momentos requeridos.
❖ Respetar las distancias mínimas establecidas de un metro y medio dentro del aula y
de 2 metros fuera del aula.
❖ Cuidar que al tomar sus alimentos sean exclusivos de cada aprendiente y con la
distancia establecida.
❖ Saludarse con gestos evitando el contacto físico, pero siendo respetuosos y
empáticos.
❖ La convivencia dentro del aula será inclusiva, respetuosa y solidaria.
❖ Será necesaria la inclusión de los padres de familia en el desarrollo y seguimiento de
actividades.

3
 FORMAS DE TRABAJO
(Presencial, a distancia, trabajo autónomo)

Las actividades de este bloque tendrán la siguiente diversidad:

❖ Presencial: Esta etapa consiste o se llevará a cabo al interior de las instalaciones del
bachillerato los días establecidos para tu asistencia de acuerdo con el calendario y
consistirá en resolver dudas y darte asesoría de los temas designados para el trabajo
a distancia y autónomo.
❖ Distancia-Autónomo: Esta etapa consiste en las actividades que llevarás a cabo
desde tu casa a través de tu plan de acompañamiento, con el fin de lograr un trabajo
autónomo que te permitan: investigar, explorar y adquirir conocimientos aplicables en
tu entorno y que te inviten a la reflexión y la adquisición de nuevos conocimientos;
además de ser flexible e independiente para presentar en el aula al reintegrarte a la
actividad presencial.

SEMANA 1 y 2 17 al 28 de abril de 2023

❖ 1. My progressive
actions.
a. Present continuous
form: affirmative,
negative and
interrogative form.
b. Time expressions:
now, at the moment, at
present…
c. Vocabulary: clothing
and accessories.
❖ 2. To celebrate or
celebrating?
CONTENIDOS a. Infinitives rules.
ESPECÍFICOS b. Gerunds rules.
c. Vocabulary: Special
events (Saint Patrick’s
Day, Day of Death,
Thanksgiving, etc.).
❖ 3. No article.
a. Zero article with
nouns and grammar
rules.
b. Imperative short
phrases.
c. Vocabulary: Saint
Patrick’s Day.
❖ Identifica el uso
gramatical de gerundios
e infinitivos a través de
un listado de verbos
para desarrollar
vocabulario de
costumbres y
tradiciones en expresión
oral y escrita.
❖ Analiza la función de
acciones en presente
continuo por medio de
expresiones temporales
APRENDIZAJES
escritas, para describir
ESPERADOS
eventos y objetos en
contexto real.
❖ Emplea adecuadamente
el artículo cero en
oraciones, mediante la
práctica oral y escrita de
frases imperativas para
impartir indicaciones.
Desarrolla acciones
progresivas, infinitivos,
gerundios y reglas
gramaticales en
artículos breves, para

4
 mejorar su expresión en
un segundo idioma.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 Sesiones: 6

Es importante que verifiques los puntos a evaluar en tu lista de cotejo que se encuentra al
terminar cada actividad de aprendizaje.
Inicio (Paso 1): En base al siguiente material “Present simple vs present continuous”
(https://pin.it/43vO98n), presenta en una tabla la estructura del presente continuo, en sus
formas afirmativa, negativa e interrogativa en tu libreta con nombre completo, grado y grupo
en cada hoja y entrégala a tu profesor en el aula.
Desarrollo (paso 2): Utiliza el material del documento Vocabulario de inglés - expresiones
de tiempo (https://quizlet.com/pe/507686632/vocabulario-de-ingles-expresiones-de-
tiempoflash-cards/), posteriormente realiza un cuadro comparativo con las expresiones de
tiempo utilizadas en presente continuo en tu libreta, a continuación coloca nombre completo,
grado y grupo en cada hoja que elabores y entrega a tu profesor el cuadro comparativo en
tu libreta en el aula.
Cierre (paso 3): Utiliza el siguiente material St. Patrick’s Day ESL crossword puzzle
worksheet for kids (https://pin.it/5FM9C6x), St. Patrick´s vocabulary worksheet.
(https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/
Saint_Patrick%27s_Day/St._Patrick%27s_vocabulary_ua5895vh), enseguida categorice, el
vocabulario sobre ropa y accesorios característicos de la festividad del día de San Patricio
mediante una tabla de 3 columnas en tu libreta, posteriormente coloca nombre completo,
grado y grupo en cada hoja que elabores y entrega a tu profesor la tabla de 3 columnas en
tu libreta en el aula.

RECURSOS / ANEXOS

Internet, Dispositivo móvil, Texto, Pizarrón, Plumones, Libreta, lapiceros.

PRODUCTO (S) A EVALUAR Fecha de entrega: 28 de abril de 2023

❖ Tabla paso 1
❖ Cuadro comparativo paso 2 Medio de entrega: Presencial en aula
❖ Tabla paso 3
Porcentaje
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN 33%
posible:

5
 Lista de cotejo
Si (%) No (0 %)
Cumple con los puntos 20% 0%
solicitados en las
instrucciones de la actividad.
Coloca nombre completo, 3% 0%
grado y grupo en cada hoja.
Los apuntes guardan orden y 3% 0%
solo corresponden a la
materia a evaluar.
El trabajo es original y no 3% 0%
copiado de algún compañero.
El trabajo fue entregado en 4% 0%
tiempo y forma.
Total 33% (máximo) 0% (mínimo)

SEMANA 3 y 4 01 al 12 de mayo de 2023

❖ Identifica el uso
❖ 1. My progressive gramatical de gerundios
actions. e infinitivos a través de
a. Present continuous un listado de verbos
form: affirmative, para desarrollar
negative and vocabulario de
interrogative form. costumbres y
b. Time expressions: tradiciones en expresión
now, at the moment, at oral y escrita.
present… ❖ Analiza la función de
c. Vocabulary: clothing acciones en presente
and accessories. continuo por medio de
❖ 2. To celebrate or expresiones temporales
celebrating? escritas, para describir
CONTENIDOS a. Infinitives rules. APRENDIZAJES eventos y objetos en
ESPECÍFICOS b. Gerunds rules. ESPERADOS contexto real.
c. Vocabulary: Special ❖ Emplea adecuadamente
events (Saint Patrick’s el artículo cero en
Day, Day of Death, oraciones, mediante la
Thanksgiving, etc.). práctica oral y escrita de
❖ 3. No article. frases imperativas para
a. Zero article with impartir indicaciones.
nouns and grammar Desarrolla acciones
rules. progresivas, infinitivos,
b. Imperative short gerundios y reglas
phrases. gramaticales en
c. Vocabulary: Saint artículos breves, para
Patrick’s Day. mejorar su expresión en
un segundo idioma.

6
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2 Sesiones: 6

INSTRUCCIONES:
Es importante que verifiques los puntos a evaluar en tu lista de cotejo que se encuentra al
terminar cada actividad de aprendizaje.
Inicio (paso 1): De la siguiente lista de gerundios e infinitivos más importantes en inglés
https://madridingles.net/verbos-en-ingles-elgerundio/, cópiala en tu libreta, e identifica y
marca con color la diferencia gramatical entre gerundios e infinitivos en inglés, posteriormente
coloca nombre completo, grado y grupo en cada hoja que elabores y entrega tu actividad a tu
profesor en el aula.
Desarrollo (paso 2): Separa en dos listas con traducción (Español-Inglés) en tu libreta, los
verbos en infinitivo y en gerundio del texto en inglés Natalie´s hobbies and interests disponible
en la URL
https://www.eslprintables.com/grammar_worksheets/verbs/gerunds_and_infinitives/Reading
_Comprehension_The_GE_982 376/, posteriormente coloca nombre completo, grado y
grupo en cada hoja que elabores y entrega a tu profesor la lista en tu libreta en el aula.
Cierre (paso 3): Copia y completa, las preguntas de opción múltiple del video interactivo
Gerund / infinitive with Minions en tu libreta disponible en la URL
https://en.islcollective.com/video-lessons/gerundinfinitive-minions, coloca nombre completo,
grado y grupo en cada hoja que elabores y entrega a tu profesor el ejercicio de opción múltiple
en tu libreta en el aula.

RECURSOS / ANEXOS

Internet, Dispositivo móvil, Texto, Pizarrón, Plumones, Libreta, lapiceros.

PRODUCTO A EVALUAR Fecha de entrega: 12 de mayo 2023

❖ Lista de Gerundios e infinitivos paso 1
❖ Listas de verbos paso 2 Medio de entrega: Presencial en el aula
❖ Ejercicio de opción múltiple paso 3
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Porcentaje
33%
posible:

Lista de cotejo
Si (%) No (0 %)
Cumple con los puntos 20% 0%
solicitados en las
instrucciones de la actividad.
Coloca nombre completo, 3% 0%
grado y grupo en cada hoja.

7
 Los apuntes guardan orden y 3% 0%
solo corresponden a la
materia a evaluar.
El trabajo es original y no 3% 0%
copiado de algún compañero.
El trabajo fue entregado en 4% 0%
tiempo y forma.
Total 33% (máximo) 0% (mínimo)

SEMANA 5 y 6 15 al 26 de mayo de 2023

❖ 1. My progressive
actions.
a. Present continuous
form: affirmative,
negative and
interrogative form.
b. Time expressions:
now, at the moment, at
present…
c. Vocabulary: clothing
and accessories.
❖ 2. To celebrate or
celebrating?
CONTENIDOS a. Infinitives rules.
ESPECÍFICOS b. Gerunds rules.
c. Vocabulary: Special
events (Saint Patrick’s
Day, Day of Death,
Thanksgiving, etc.).
❖ 3. No article.
a. Zero article with
nouns and grammar
rules.
b. Imperative short
phrases.
❖ c. Vocabulary: Saint
Patrick’s Day.
❖ Identifica el uso
gramatical de gerundios
e infinitivos a través de
un listado de verbos
para desarrollar
vocabulario de
costumbres y
tradiciones en expresión
oral y escrita.
❖ Analiza la función de
acciones en presente
continuo por medio de
expresiones temporales
escritas, para describir
APRENDIZAJES eventos y objetos en
ESPERADOS contexto real.
❖ Emplea adecuadamente
el artículo cero en
oraciones, mediante la
práctica oral y escrita de
frases imperativas para
impartir indicaciones.
Desarrolla acciones
progresivas, infinitivos,
gerundios y reglas
gramaticales en
artículos breves, para
mejorar su expresión en
un segundo idioma.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3 Sesiones: 6

INSTRUCCIONES:
Es importante que verifiques los puntos a evaluar en tu lista de cotejo que se encuentra al
terminar cada actividad de aprendizaje.
Inicio (paso 1): Copia en tu libreta y utiliza el material Zero article https://belingua.es/zero-
article-ingles/, para redactar en tu libreta, lo que sucede referente a la omisión de artículo en
oraciones o artículo cero, posteriormente coloca nombre completo, grado y grupo en cada
hoja que elabores y entrega a tu profesor en el aula.

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 Desarrollo (paso 2): Del documento Top 10 things not to do on St. Patrick´s day in Ireland
(https://www.irelandbeforeyoudie.com/top-10-things-not-todo-on-st-patricks-day-in-ireland/),
copia las 10 reglas y redacta en tu libreta la importancia de los imperativos para cumplir cada
una de esas 10 reglas, posteriormente coloca nombre completo, grado y grupo en cada hoja
que elabores y entrega a tu profesor en el aula.
Cierre (paso 3): Con base al siguiente documento Saint Patrick´s Day
(https://www.lawlessspanish.com/vocabulary/saint-patricksday/), copia el documento en
Inglés en tu libreta y tradúcelo en español, posteriormente realiza, un cartel en una hoja de tu
libreta con las siguientes características:
a. Tiempo: presente continuo.
b. Artículo cero.
c. Uso de imperativos.
d. Integrar vocabulario, costumbres y tradiciones del día de San Patricio.
e. Idioma: inglés.
Al finalizar coloca nombre completo, grado y grupo en cada hoja que elabores y entrega a tu
profesor en el aula.

RECURSOS / ANEXOS

Internet, Dispositivo móvil, Texto, Pizarrón, Plumones, Libreta, lapiceros.

26 de mayo de
PRODUCTO A EVALUAR Fecha de entrega: 2023

❖ Redacción por escrito paso 1

❖ Redacción por escrito paso 2 Medio de entrega: Presencial en aula
❖ Cartel paso 3
Porcentaje
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN 33%
posible:

Lista de cotejo
Si (%) No (0 %)
Cumple con los puntos 20% 0%
solicitados en las
instrucciones de la actividad.
Coloca nombre completo, 3% 0%
grado y grupo en cada hoja.
Los apuntes guardan orden y 3% 0%
solo corresponden a la
materia a evaluar.
El trabajo es original y no 3% 0%
copiado de algún compañero.
El trabajo fue entregado en 4% 0%
tiempo y forma.
Total 33% (máximo) 0% (mínimo)

DESPEDIDA
❖ Para resolver dudas estamos en el whatsapp 2212043319.
❖ Docente: Daniel R. Varela Castañeda.
❖ Fin de tu plan de acompañamiento situación 1.

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