Worsheet Nº 3

 N° EXPERERIENCIA : 5
 N° DE LA SESIÓN :
 FECHA : 24-08-2022
 DURACIÓN :
 GRADO Y SECCIÓN : 1º y 2º GRADO
 TÍTULO DE LA SESIÓN : New lifestyles in our province
 DOCENTE RESPONSABLE : Angélica Meza Campos
 ÁREA CURRICULAR : Inglés
.

THE CHALLENGE: exposición sobre nuevas actividades y estilos de vida de la provincia- Quilmaná
. Realizar brevemente un triptico de Quilmana y sus lugares turisticos

PURPOSE : Interactúa en situaciones orales, con otras personas en inglés formulando alguna
preguntas y respondiendo utilizando vocabulario simple. Identificaremos vocabulario y frases para
expresar actividades de una rutina Finalmente, e Interactúa en situaciones orales, con otras
personas en inglés formulando

I. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIAS CRITERIOS DE INSTRUMENTOS
DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS
Y CAPACIDADES EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN

SE COMUNICA  . Adecúa el texto considerando el formato  Adecúa, organiza  Ficha de trabajo  Lista de cotejo
ORALMENTE EN y el propósito al hablar de su nueva rutina y desarrolla las con actividades .
INGLES especificando la frecuencia y la hora.
ideas de forma
 Obtiene información coherente y
del texto oralen cohesionada para
ingles.
hablar de su
informacion
 Infiere e interpreta
información del personal y rutina.
texto oral en inglés..  Recupera
informacion
explicita y
relevante
seleccionando
datos especificos
en los textos orales

II. SECUENCIA DIDÁCTICA.

MOMENTOS SECUENCIA DIDÁCTICA
 la maestra antes de dar inicio con las actividades se les da las recomendaciones sobre los cuidados que
debemos seguir practicando para cuidar de nuestra salud utilizar la mascarilla de manera correcta, lavarse las
manos o desinfectarse contantemente y mantener la distancia adecuada . deberán observar y anotar lo que han
observado durante el viaje de plan de estudios . 1¿Que lugares turísticos han observado en el parque zonal?
INICIO 2¿.Que animales han visto durante el recorrido? 3.
20 MINUTOS  La maestra pregunta: What do they observe?, What do they do in the morning? In the
afternoon? and at night? (¿Qué hacen en la mañana? ¿En la tarde? y, ¿en la noche?)
 What activities do you usually do? (¿Qué actividades sueles realizar tú?)
 Resaltar las actividades individuales que los estudiantes deben desarrollar después de este viaje.
 Los estudiantes toman apunte de los nuevos vocabularios adquiridos en este plan de estudios , para
DESARROLLO luego finalmente evaluar su ficha de actividad
60 MINUTOS
CIERRE  El docente finalmente les pregunta ¿Qué aprendimos hoy?, ¿para qué?¿cómo los ponemos en práctica?
  El docente les recuerda que es muy importante la participación de cada uno de ellos en las actividades a
desarrollar ya que de ello dependerá su el RETO .
MINUT
 En caso de incumplimiento el docente menciona que se está registrando las evidencias a través de la rúbrica de
OS evaluación.

III. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron?

Imperial ,Agosto 2022

Sub DIRECTOR DE LA I.E Lic.

V°B° English teacher