ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°8

I.-INFORMATIVOS:
TITULO DE LA ACTIVIDAD JUGANDO APRENDO MEJOR (Derecho a la educación)

PROPOSITO DE LA ACTIVIDAD
Interactúa, aportando, opinando, respetando a sus pares y adultos del entorno en la exposición del tema.

Miércoles 22 de noviembre del 2023

EDAD 3,4,5 años FECHA
DOCENTE AREA Personal social

II.-PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
APRENDIZAJES REGIONALES CLAVES EVALUACION FORMATIVA
COMPETENCIA Y
ESTANDAR CRITERIO DE
CAPACIDADES 3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS INSTRUMENTO
EVALUACION
/EVIDENCIA
CONVIVE Y PARTICIPA Convive y participa democráticamente Interactúa con sus Interactúa con Interactúa c o n sus participa en Ficha
DEMOCRATICAMENTE cuando interactúa de manera respetuosa sus pares o pares o a d u l t o s actividades Cuaderno de
pares o adultos en
EN LA BUSQUEDA DEL con sus compañeros desde su propia grupales (derecho a campo
actividades del aula y adultos en e n juego, trabajo
BIEN COMUN. iniciativa, cumple con sus deberes y se la educación)
interesa por conocer más sobre las juegos. juego, trabajo grupal entre otros buscando el bien
 Interactúa con diferentes costumbres y características de grupal y otros, aportando, común sin
todas las las personas de su entorno inmediato. aportando, aceptando ideas, distinción alguna.
personas. Participa y propone acuerdos y normas de aceptando ideas opinando,
convivencia para el bien común. Realiza y respetando
 Construye normas, acciones con otros para el buen uso de
y asume acuerdos respetando los los acuerdos.
los espacios, materiales
y leyes. y recursos comunes. acuerdos.
 Participa en
acciones que
promueven el
bienestar común.

ENFOQUES TRANSVERSALES:

Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de modo alternativo para construir juntos una postura común

III. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS

 Y/O
MATERIALES
Actividades Permanentes de Entrada:
- Saludo a Dios. Títere
cuento
INICIO
- Registro de asistencia
- Juego Libre en Sectores
MOTIVACIÓN:
CUENTO: “MAMÁ QUIERO IR A LA ESCUELA” El cuento será contado haciendo uso de títere.
Había una vez un niño de nombre juan, este niño vivía triste por que no iba a la escuela, su papá se iba a trabajar lejos y él se
quedaba con su mamá era hijo único.
Su papá decía: debes ayudar y cuidar de tu mamá.
Todos los días juan ayudaba a su mama a cuidar de los animales, a trabajar la chacra y otros quehaceres de la casa. Desde su
casa podía ver un lugar llamado escuela donde por las mañanas tocaba una sirena indicando hora de entrada, todos los días
iban los niños y niñas y al parecer se divertían mucho jugando entre ellos. Al ver esto juan decía a su mamá QUIERO IR A
LA ESCUELA, a lo cual su mamá respondía, tú no iras a la escuela, no hace falta, ahí solo van a jugar y pierden tiempo,
pero Juan toda vez insistía y su mamá siempre respondía con un ¡NO ¡rotundo. Así pasaba sus días deseando algún día ir a
la escuela.
Un día vino a su casa un profesor y pregunto a su mamá de Juan si tenia hijos, respondió que sí, pregunto si ya iba a la escuela
ella respondió que no, _ ¿por qué? dijo el profesor, la mamá de juan dijo no tener medios económicos y que además a su
niño no le hacia falta aprender ya que ella le daba todo y estaba enseñándole lo necesario.
El profesor explico a mamá de Juan que es necesario que los niños vayan a la escuela ya que es un derecho primordial, si
queremos vivir en armonía, le dijo; no todo se aprende en casa, que hay cosas que también solo se aprende en la escuela y
que si se le da la oportunidad a Juan el aprenderá mucho más de lo esperado y realmente será un apoyo para ella.
La mamá de Juan comprendió al profesor y dijo que Juan iría a la escuela como todos los niños, juan se puso tan feliz que de
alegría lleno de besos a su mamá y ella se disculpo por no haberlo llevado a la escuela antes.
SABERES PREVIOS:
La maestra formula interrogantes: ¿Cuál es el título del cuento? ¿De qué trata el cuento? ¿Por qué Juan no iba a la escuela?
¿Finalmente cómo se siente Juan? ¿Por qué?
PROBLEMATIZACIÓN.
¿Qué significa o que entiendes por derecho a la educación?
PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD:
Interactúa, aportando, opinando, respetando a sus pares y adultos del entorno en la exposición del tema

PROBLEMATIZACION: Los niños y niñas se sientan en asamblea, recuerdan las normas de convivencia y se
inicia con el tema a modo de dialogo dando respuesta a las interrogantes. Textos
DESARROLLO videos
¿Quiénes tienen derecho a la educación? ¿Qué entendemos por educación? ¿Sera importante la educación?
¿Por qué? ¿Cómo aprendes en tu jardín? ¿Qué actividades realizamos para aprender?

ANALISIS DE LA INFORMACION:
 Para responder estas interrogantes y otras que puedan surgir de los niños y niñas podemos recurrir a diferentes
fuentes, textos escritos, videos, imágenes, vivencias de niños y niñas, etc.
Para ampliar la información y contrastar algunos saberes, los niños y niñas observan uno o todos los videos que
se sugieren.
https://www.youtube.com/watch?v=YtY5qvljF1g

https://www.youtube.com/watch?v=TWdCjD-LcX4

https://www.youtube.com/watch?v=eKeytJ-gIRA

ACUERDO O TOMA DE DECICIONES:

Los niños y niñas concluyen que deben ejercer su derecho a la educación, estudiar y hacer las tareas con
responsabilidad, para que de grandes logren abrazar una carrera y ser profesionistas.
CIERRE REFLEXION: Verbalizamos lo realizado: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Para que aprendimos? ¿ era fácil o
difícil de aprender? ¿Cómo se sintieron hoy? ¿Les gusto? ¿Qué más les hubiera gustado hacer?
TALLER: Juego mundo
Asamblea, la maestra propone a los niños jugar mundo para ello traza con tiza los casilleros en el patio, luego se
psicomotriz indica las reglas del juego, teniendo siempre en cuenta las normas de convivencia.