PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR PARA EL SEGUNDO PARCIAL

SEGUNDO QUIMESTRE
DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la Institución Nombre del docente:
Educativa:
Grado/curso: BACHILLERATO Fecha:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Los estudiantes comprenderán que ciertas acciones de los seres humanos inciden de manera negativa y directa en
1: los fenómenos que ocurren en la naturaleza y recrudecen los problemas ambientales, como el calentamiento global,
para la concientización y la toma de decisiones asertivas y responsables con el entorno inmediato, comunicándolo
en diversos espacios y con recursos amigables con la naturaleza.
Valores Responsabilidad
Nombre del proyecto: Un museo dentro de casa: ideas para frenar el calentamiento global
Tema: Todos a disminuir la huella ecológica, ¡Sí se puede!
CONCEPTOS DESTREZAS INDICADORES DE ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
ESENCIALES DE CON EVALUACIÓN
LOS PROYECTOS CRITERIOS DE PROPUESTAS DEL DOCENTE RECOMENDACIONE
DESEMPEÑO S PARA EL PADRE DE
FAMILIA
LENGUA Y LL.5.4.3. I.LL.5.6.1.  Buscamos un lugar limpio y despejado para el día de hoy. • Lectura de
LITERATURA Aplica el
Aplicar las  Para esta actividad volvemos a repasar la lectura de los gases la guía en
proceso de
Los gases normas de contaminantes desde la página ocho a la diez. compañía de
producción en la
contaminantes
citación e escritura de  Sobre la base de la lectura "Los gases contaminantes", indaga sobre la nuestro hijo.
identificación textos con • Realizar
huella de carbono, escribe un pequeño resumen y cita varios ejemplos.
estructura
de fuentes con  Observa el siguiente video sobre cómo crear un resumen paso a paso: consultas al
argumentativa,
rigor y elabora  https://www.youtube.com/watch?v=gzFQ9f5Bdmg docente en caso
honestidad argumentos (de de dudas.
 Observa la siguiente imagen y determina la estructura que debe de
hecho,
académica. • Priorizar
definición, contener un resumen.
autoridad, los aprendizajes
analogía, de nuestros hijos.
ejemplificación, • Observar,
experiencia,
explicación, escuchar los
deducción), diferentes
aplica las programas de
normas de
 citación e Ecuador educa.
identificación de  Supervisar
fuentes con
rigor y el cumplimento
honestidad de las tareas de
académica, en nuestro hijo.
diferentes
soportes
impresos y
digitales. (J.2.,
I.3.)

 Ahora que conoces más sobre los resúmenes empezamos a crear

nuestro propio resumen sobre el tema en mención.
 Puedes compartir tu resumen por medio de una foto al grupo de trabajo
si es que cuentas con el recurso.
 Guarda el resumen y los ejemplo en tu portafolio.
CONCEPTOS DESTREZAS INDICADORES DE ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
ESENCIALES DE CON EVALUACIÓN
LOS PROYECTOS CRITERIOS DE PROPUESTAS DEL DOCENTE RECOMENDACIONE
DESEMPEÑO S PARA EL PADRE DE
FAMILIA
LENGUA Y LL.5.3.3. Aplica  Recordamos la clase pasada, si es necesario volvemos a leer para • Lectura de
LITERATURA
Autorregular la estrategias recordar la temática. la guía en
Aplicación de comprensión cognitivas y  Respondemos las siguientes preguntas en base de la Edad Moderna y compañía de
estrategias
de un texto metacognitivas la rutina del pensamiento. nuestro hijo.
cognitivas y
metacognitivas mediante la la de a. Si bien es cierto que en la Modernidad se dieron muchos • Realizar
de
aplicación de comprensión; avances científicos, también es cierto que, por ejemplo, a partir de consultas al
comprensión
lectora estrategias recoge, la Primera Revolución Industrial, hubo un impacto muy fuerte en la docente en caso
cognitivas y compara y naturaleza. ¿Es posible avances técnicos y científicos respetando de dudas.
metacognitiva organiza la y cuidando la naturaleza?, ¿qué podemos entender por • Priorizar
s de información, sostenibilidad y sustentabilidad? los aprendizajes
comprensión. mediante el uso b. ¿La Constitución de un país debería procurar fomentar el de nuestros hijos.
de esquemas y cuidado y defensa de la naturaleza?, ¿por qué? • Observar,
estrategias c. ¿Cuál es el papel del Estado a la hora de cuidar el medio escuchar los
personales. ambiente? Puedes ampliar tu respuesta consultando el texto de diferentes
(J.2., I.4.) (Ref. Educación para la Ciudadanía. programas de
I.LL.5.4.1.) d. Grecia y Roma tuvieron una influencia fundamental en la Ecuador educa.
conformación de lo que llamamos la modernidad occidental.  Supervisar
¿Cuáles fueron sus principales contribuciones? el cumplimento
e. ¿Cuál es el papel de la democracia en el cuidado del ambiente? de las tareas de
Puedes ayudarte con tu texto de Educación para la Ciudadanía nuestro hijo.
para responder.
 Escribe un micro ensayo, con el tema: “El rol de la sociedad y el Estado
en el cuidado de la naturaleza”. Recuerda que todo ensayo sigue una
estructura determinada: introducción, cuerpo o desarrollo y
conclusiones.

 Para tener una mejor idea observa el siguiente video de cómo hacer un
ensayo.
 https://www.youtube.com/watch?v=1_-mE4zS7X4
 Para organizar tus ideas de mejor manera, puedes utilizar como guía el
siguiente esquema de escritura:
  Llena la matriz paso a paso a fin de tener una mejor redacción.
 Cuida de las reglas ortográficas.
 Al finalizar no olvides archivar tus trabajos en el portafolio docente.
CONCEPTOS DESTREZAS INDICADORES DE ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
ESENCIALES DE CON EVALUACIÓN
LOS PROYECTOS CRITERIOS DE PROPUESTAS DEL DOCENTE RECOMENDACIONE
DESEMPEÑO S PARA EL PADRE DE
FAMILIA
LL.5.4.4. Usar I.LL.5.6.1.  Lee la guía aprendamos juntos en casa página catorce y quince con el • Lectura de
LENGUA Y
de forma Aplica el tema “Visión Lineal de tiempo”
LITERATURA la guía en
habitual el proceso de  Observa el siguiente video sobre el significado de una paradoja.
Argumentació compañía de
procedimiento producción en la  https://www.youtube.com/watch?v=t-9cXAUqtYk
n lógica
de escritura de  En base a lo leído y observado responde las siguientes preguntas. nuestro hijo.
planificación, textos con a. ¿Qué es una paradoja?, • Realizar
redacción y estructura ¿existe una paradoja entre el progreso y la visión lineal del tiempo?
consultas al
revisión para argumentativa, ¿todo futuro es mejor?
autorregular la elabora Para responderlas, puedes ayudarte con tu libro de texto de Filosofía. docente en caso
producción argumentos (de b. Elabora un organizador gráfico de tu elección sobre la base de la de dudas.
escrita, y hecho, lectura anterior.
• Priorizar
seleccionar y definición, Ejemplo de organizador grafico:
aplicar autoridad, los aprendizajes
variadas analogía,
de nuestros hijos.
técnicas y ejemplificación,  Recuerda que los organizadores
• Observar,
recursos. experiencia, gráficos facilitan la síntesis,
explicación, análisis y organización de la escuchar los
deducción), información, por lo cual antes de diferentes
aplica las elaborar uno debes organizar las
programas de
normas de ideas entre principales y
citación e secundarias. Ecuador educa.
identificación de
 Supervisar
fuentes con  c. Elabora una infografía con el tema central “Modernidad y cuidado del
el cumplimento
rigor y ambiente”. Recuerda que las actividades creadas durante la semana,
honestidad como organizadores gráficos, líneas de tiempo, partes del micro ensayo, de las tareas de
académica, en entre otros, pueden ayudarte al momento de crear la infografía. nuestro hijo.
diferentes
soportes
impresos y
digitales. (J.2.,
I.3.)
  AL finalizar no olvides enviar una foto al grupo de trabajo con tus trabajos
realizados si es que cuentas con el recurso.
 Archivar tus trabajos en tu portafolio estudiantil.
 Socializar tus trabajos con el resto de tus familiares.

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: COORDINADOR DEL ÁREA: VICEDIRECTORA:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: 26/10/2020 Fecha: 26/10/2020 Fecha: 26/10/2020