ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Institución Educativa San Gabriel

1.2. Área Comunicación

1.3. Nivel - Edad - Sección Cuarto grado

1.4. Fecha Viernes 24 de noviembre del 2023

1.5. Docente Gabriela alemán .

1.6 Propósito de la Actividad partiendo de un texto extraemos oraciones para identificar el sujeto y el predicado.

Con un PPT se realiza la explicación del tema y con oraciones se realiza el análisis
sintáctico de estas.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
EL predicado: estructura
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

ÁREA: Comunicación

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIO EVIDENCIA INSTRUMENTO

PRECISADO DE
EVALUACIÓN

LEE Obtiene Selecciona datos específicos e integra

DIVERSOS información explícita cuando se encuentra en Resalta información designa en Participación
información del
ejemplos el voluntaria
TIPOS DE texto escrito distintas partes del texto con varios elementos importante
sujeto y el
TEXTOS complejos en su estructura, así como con Observación
ESCRITOS vocabulario variado de acuerdo a las
EN SU Infiere e temáticas abordadas. predicado.
LENGUA interpreta explica la
MATERNA información del importancia
texto del núcleo de
la oración.

Subraya el
modificador
directo e
indirecto en
ejercicios
Reflexiona y propuestos.
evalúa la forma,
el contenido y
contexto del
texto
Infiere e interpreta Predice de qué tra
COMPETENCIA TRANSVERSAL el texto,(poema, m
información del texto noticia) a partir
algunos indicios co
subtítulos, colore
dimensiones de
imágenes, índ
tipografía, negr
subrayado, esqu
de llaves
asimismo contrast
información del t
que lee.
Genera su aprendizaje de manera autónoma.
 Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto
ENFOQUES TRANSVERSALES VALOR ACTITUDES

Enfoque de derechos Dialogo Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o
afectos de modo alternativo para construir juntos una postura común.

VALORES REPARADORES ACTITUDES

Fraternidad reparadora eucarística El estudiante muestra desprendimiento por las cosas materiales, colaborando con sus compañeros,
teniendo amor al prójimo y espíritu reparador.
Respeto El estudiante muestra respeto por el espacio y ambiente que compartirá con sus compañeros,
manteniendo el orden y la limpieza de espacios comunes. Respeta las opiniones y diferencias de sus
compañeros.
Libertad y responsabilidad El estudiante muestra libertad y responsabilidad al tomar decisiones que impliquen el bienestar de sus
compañeros en la institución educativa, por ejemplo, mantengo limpio los baños porque mis compañeros
los van a utilizar.
Diálogo El estudiante muestra un diálogo respetuoso con sus compañeros y docentes, dando a conocer sus
puntos de vista respetando las ideas del otro.
Liderazgo El estudiante Sangabrielino muestra liderazgo cuando toma sus propias decisiones buscando el bien
común de sus compañeros, cuando orienta a la mejora de los aprendizajes y valores de sus pares.

ACTIVIDADES PERMANENTES
● Apertura de la jornada

● Saludo
 ● Oración

● Asistencia

● Se recuerdan los acuerdos de convivencia

III. MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD

MOMENTOS PROCESOS ESTRATEGIAS RECURSOS Y

PEDAGÓGICOS MATERIALES
INICIO  La docente realiza las actividades permanentes y hace recordar las
Computadora
normas de convivencia presencial que se trabajarán durante el día.
Motivación Pizarra
 Se establece los acuerdos de convivencia necesarios para realizar la
actividad de hoy. Plumones
 partiendo de un texto extraemos oraciones para identificar el sujeto y el
Saberes previos predicado.
LEE LOS SIGUIENTES TEXTOS, LUEGO EXTRAE ORACIONES TOMADAS
DE LAS LECTURAS E IDENTIFICA EL SUJETO Y PREDICADO.
Propósito

EL predicado: estructura
Pablito tiene una fuerte gripe y el médico le indicó a su mamá darle un
jarabe cada 4 horas y una pastilla cada seis horas durante 5 días.
Durante todo el tratamiento. Si la mamá de Pablito le dio las dos
medicinas juntas a las 12:00 de la noche ¿A qué hora le volverá a dar
cada una de las medicinas? ¿A qué hora tomará el jarabe y las pastillas
juntas? Ayudemos a la mamá de Pablito elaborar u horario para no
olvidarse de las medicinas.
Pablito tiene una fuerte gripe y el médico le indicó a su mamá darle un
jarabe cada 4 horas y una pastilla cada seis horas durante 5 días.
Durante todo el tratamiento. Si la mamá de Pablito le dio las dos
medicinas juntas a las 12:00 de la noche ¿A qué hora le volverá a dar
cada una de las medicinas? ¿A qué hora tomará el jarabe y las pastillas
juntas? Ayudemos a la mamá de Pablito elaborar u horario para no
olvidarse de las medic
 Con un PPT se realiza la explicación del tema y con oraciones se realiza el análisis PPT
sintáctico de estas. Pizarra
Gestión y
Recuerda:
acompañamiento Libro de
de los aprendizajes
actividades
DESARROLLO
Sacan su cuaderno de comunicación y realizan en
su cuaderno los siguientes ejercicios:
Escribe una oración, completando los predicados que faltan:
1. Este paisaje ...........................................................................................................
2. El camión azul ........................................................................................................
3. Nuestro perro .........................................................................................................
4. La cándida vecina ..................................................................................................
5. Mis mejores amigos ...............................................................................................

Escribe el predicado que corresponde:

1. El tren llegó tarde a la estación principal.
Los trenes .............................................................................................
2. El pez nadaba tranquilamente por las aguas.
  Los niños(as) responden las preguntas de meta cognición:
CIERRE
 ¿Qué aprendimos hoy?
Evaluación
 ¿Respondiste a preguntas respetando el orden de participación?

 ¿Cómo aprendimos?

 ¿Para qué nos sirve lo aprendido?