PROGRAMACIÓN CURRICULAR – SEXTO GRADO

UNIDAD DIDÁCTICA N° 4 - 2022

I. DATOS INFORMATIVOS

Unidad de Gestión Educativa Local : UGEL 06

Institución Educativa : PARROQUIAL CORAZÓN DE JESÚS DE JICAMARCA

Grado y Sección : 6to “A”

Director : Lic. Felipe Vitor Hurtado

Sub- directora : Lic. Elena Margot Lazo Morales

Docente : Lic. José Joel García Quispe

Turno : MAÑANA

II. NOMBRE DE LA UNIDAD: ¿Cómo podemos cuidar nuestra salud y evitar contraer enfermedades?

III. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencia y ¿Qué nos dará evidencias Instrumentos

Área Desempeños
capacidades de aprendizajes? de evaluación

Comunicació SE COMUNICA Deduce relaciones lógicas (causa-efecto, Planifica su exposición Ficha

n ORALMENTE EN SU semejanza-diferencia, etc.) entre las ideas del texto evaluativa
LENGUA MATERNA oral, a partir de información explícita e implícita del
Obtiene información del mismo. Señala las características y cualidades
texto oral implícitas de personas, personajes, animales,
 Infiere e interpreta objetos, hechos y lugares, y determina el
información del texto oral significado de palabras según el contexto y de
 Adecúa, organiza y expresiones con sentido figurado (expresiones
desarrolla el texto de irónicas) cuando hay algunas pistas en el texto.
forma coherente y
cohesionada
 Utiliza recursos no
verbales y paraverbales
de forma estratégica
 Interactúa
estratégicamente con
distintos interlocutores
 Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto oral.

Lee diversos tipos de Identifica información explícita, relevante y Indica el sinónimo de Ficha de
textos escritos en su complementaria que se encuentra en distintas palabras elegidas en trabajo
lengua materna. partes del texto. Selecciona datos específicos e distintas partes del texto con
integra información explícita cuando se encuentra el juego de tarjetas
Obtiene información del en distintas partes del texto, o al realizar una
texto escrito. lectura intertextual de diversos tipos de textos con
varios elementos complejos en su estructura, así Señala el antónimo de Ficha de
 Infiere e interpreta
como con vocabulario variado, de acuerdo a las palabras elegidas en trabajo
información del texto
temáticas abordadas. distintas partes del texto
escrito.

 Reflexiona y evalúa la Identifica información explícita, relevante y Identifica analogías de causa Ficha de
forma, el contenido y complementaria que se encuentra en distintas y efecto en distintas partes trabajo
contexto del texto escrito partes del texto. Selecciona datos específicos e de los textos que lee y las
integra información explícita cuando se encuentra utiliza al escribir sus textos.
en distintas partes del texto, o al realizar una
lectura intertextual de diversos tipos de textos con
varios elementos complejos en su estructura, así Indica cuales son los Prueba escrita
como con vocabulario variado, de acuerdo a las conectores textuales y los
temáticas abordadas. utiliza para completar fichas
textuales.

Ficha
Señala información de evaluativa
estrofas leídas en un poema
y explica cuáles son las
características y clase de
estrofa.
Lista de cotejo
Señala ideas principales de
un cuento las conclusiones y
 el propósito.
Ficha
evaluativa
Señala información y
describe a las personas e
identifica los elementos del
mito.

Identifica los pronombres

Explica el tema, el propósito, los puntos de vista y personales en textos que lee Ficha de
la intención del autor, clasificando y sintetizando la y los utiliza al producir evaluación
información respecto a los pronombres personales, diversos tipos de textos.
y elabora conclusiones sobre el texto para
interpretar su sentido global.
Comprende textos y explica
la utilidad de los Lista de cotejo
Opina sobre el contenido y la organización del pronombres.
texto, la intención de diversos recursos textuales, la
intención del autor y el efecto que produce en los
lectores, a partir de su experiencia y de los Identifica el contenido,
contextos socioculturales en que se desenvuelve. partes, características y Ficha de
recursos textuales de la autoevaluación
exposición integrando
información relevante y
complementaria.

3. Escribe diversos Utiliza recursos gramaticales y ortográficos (por Produce poemas a las Lista de cotejo
tipos de textos en su ejemplo, el punto aparte para separar párrafos) que madres teniendo en cuenta
lengua materna. contribuyen a dar sentido a su texto, e Incorpora la estructura y revisa si
algunos recursos textuales (como uso de negritas o tienen rima los versos y
 Adecúa el texto a la comillas) para reforzar dicho sentido. Emplea coherencia entre estrofas.
situación comunicativa algunas figuras retóricas (personificaciones e Utiliza un vocabulario amplio
hipérboles) para caracterizar personas, personajes evitando errores
 Organiza y desarrolla
y escenarios, o para elaborar patrones rítmicos y ortográficos.
las ideas de forma
versos libres, con el fin de producir efectos en el
coherente y cohesionada
lector (el entretenimiento o el suspenso, por
 Utiliza convenciones ejemplo)
del lenguaje escrito de Ficha
forma pertinente evaluativa
Escribe textos de forma coherente y cohesionada.
Ordena las ideas en torno a un tema, las jerarquiza Escribe y revisa mitos de
 Reflexiona y evalúa la acuerdo a su contexto
 empleando ideas principales.
forma, el contenido y en subtemas e ideas principales de acuerdo a
contexto del texto escrito párrafos, y las desarrolla para ampliar la
información, sin digresiones o vacíos. Establece Identifica os pronombres
relaciones entre las ideas, como causa-efecto, demostrativos en los textos
consecuencia y contraste, a través de algunos que trabaja
referentes y conectores. Incorpora de forma
pertinente vocabulario que incluye sinónimos y
diversos términos propios de los campos del saber. Escribe pronombres
posesivos en sus textos

1. RESUELVE Establece relaciones entre datos y una o más Resuelve problemas con
Matemática PROBLEMAS DE acciones de comparar, igualar, reiterar y dividir divisiones estableciendo Ficha de
CANTIDAD. cantidades, y las transforma en expresiones relaciones entre datos y evaluación
numéricas (modelo) de adición, sustracción, expresando un lenguaje
*Traduce cantidades a multiplicación y división de dos números naturales numérico adecuado.
expresiones numéricas (obtiene como cociente un número decimal exacto),
• Comunica su y en potencias cuadradas y cúbicas.
comprensión sobre los Resuelve problemas con
números y las Expresa con diversas representaciones y lenguaje operaciones combinadas
Prueba escrita
operaciones numérico (números, signos y expresiones verbales) evidenciando sus resultados
• Usa estrategias y su comprensión de: y socializando sus
procedimientos de El valor posicional de un dígito en números de respuestas.
estimación y cálculo hasta seis cifras y decimales hasta el centésimo,
• Argumenta así como las unidades del sistema de numeración
afirmaciones sobre las decimal. Encuentra la regla de Prueba escrita
relaciones numéricas y formación de patrones
las operaciones Los múltiplos y divisores de un número natural; las aditivos y multiplicativos
características de los números primos y dados y explica cuál es la
compuestos; así como las propiedades de las regla
operaciones y su relación inversa.

Lista de cotejo
Explica las relaciones de
Establece relaciones entre datos y patrones patrones gráficos siguiendo
gráficos comparando, igualando y las transforma en un orden adecuado.
expresiones numéricas (modelo) de adición,
sustracción, multiplicación y división de dos Ficha de
números naturales evaluación
Expresa y resuelve ejercicios
 Expresa con diversas representaciones y lenguaje de potenciación de números
numérico (números, signos y expresiones verbales) naturales empleando
su comprensión de: diversas estrategias en el Ficha de
 El valor posicional de un dígito en números de llenado de fichas. evaluación
hasta seis cifras y decimales hasta el
centésimo, así como las unidades del sistema Ficha de
de numeración decimal. Expresa con lenguaje evaluación
numérico la radicación de los
 Los múltiplos y divisores de un número natural; números naturales y
las características de los números primos y resuelve problemas usando
compuestos; así como las propiedades de las la radicación
operaciones y su relación inversa.

RESUELVE
PROBLEMAS DE Establece relaciones entre datos y valores Representa e Interpreta los
REGULARIDAD, desconocidos de una equivalencia, de no datos de las ecuaciones
EQUIVALENCIA Y equivalencia (“desequilibrio”) y de variación entre
CAMBIO los datos de dos magnitudes, y las transforma en Resuelve problemas con
Traduce datos y ecuaciones que contienen las cuatro operaciones, ecuaciones
condiciones a desigualdades con números naturales o decimales,
expresiones algebraicas o en proporcionalidad directa.
 Comunica su
comprensión sobre las
relaciones algebraicas
 Usa estrategias y
procedimientos para
encontrar reglas
generales
 Argumenta
afirmaciones sobre
relaciones de cambio y
equivalencia
Representa las características de una población en
Resuelve problemas de Representa gráficos de Lista de cotejo
estudio sobre situaciones de interés o aleatorias,
gestión de datos e barras
asociándolas a variables cualitativas (por ejemplo:
incertidumbre.
vóley, tenis) y cuantitativas discretas (por ejemplo:
 Representa datos con 3, 4, 5 hijos), así como también el comportamiento
del conjunto de datos, a través de gráficos de
 barras dobles, gráficos de líneas, la moda y la
gráficos y medidas Representa cantidades de
media aritmética como reparto equitativo.
estadísticas o figuritas y datos en gráficos
probabilísticas de barras dobles y los
 Comunica la dibuja. Prueba escrita
comprensión de los
conceptos estadísticos y Lee tablas de doble entrada y gráficos de barras
probabilísticos dobles, así como información proveniente de
 Usa estrategias y diversas fuentes (periódicos, revistas, entrevistas,
procedimientos para experimentos, etc.), para interpretar la información Representa cantidades en
recopilar y procesar que contienen considerando los datos, las gráficos lineales
datos condiciones de la situación y otra información que
 Sustenta conclusiones se tenga sobre las variables. También, advierte que
o decisiones en base a Prueba escrita
hay tablas de doble entrada con datos incompletos,
información obtenida las completa y produce nueva información

Selecciona y emplea procedimientos y recursos Utiliza diferentes

como el recuento, el diagrama, las tablas de procedimientos e
frecuencia u otros, para determinar la media instrumentos como la
aritmética como reparto equitativo, la moda, los calculadora para hallar el
casos favorables a un suceso y su probabilidad valor de frecuencias
como fracción.

Personal 1. Construye su Explica la función e ficha

Social identidad Explica diversas prácticas culturales de su familia, importancia de la familia en evaluativa
-Se valora a sí mismo institución educativa y comunidad, y reconoce que la socialización dentro de la
-Autorregula sus aportan a la diversidad cultural del país. diversidad cultural del país.
emociones
-Reflexiona y argumenta Reflexiona sobre la organización de las brigadas de
éticamente Defensa civil Explica la importancia de las
-Vive su sexualidad de brigadas de defensa civil
manera plena y
responsable
Recurre al diálogo o a mediadores para solucionar
2. Convive y participa Interpreta y valora los Lista de cotejo
conflictos y buscar la igualdad o equidad; propone
democráticamente en derechos manifestando su
alternativas de solución.
la búsqueda del bien sentir con respecto al trabajo
común infantil. Análisis de
*Interactúa con las casos
personas
  Construye y asume
acuerdos y normas Propone acciones orientadas
Propone, a partir de un diagnóstico y de la a evitar todo tipo de
 Maneja conflictos de deliberación sobre asuntos públicos, acciones
manera constructiva discriminación en fichas y
orientadas al bien común, la solidaridad, la carteles.
 Delibera sobre asuntos protección de personas vulnerables y la defensa de Prueba escrita
públicos sus derechos, tomando en cuenta la opinión de los Participa en la deliberación
 Participa en acciones demás. Sustenta su posición basándose en de la importancia de los
que promueven el fuentes. deberes y derechos de la Ficha
bienestar común persona y representa en evaluativa
cuadros comparativos
Maneja y propone
alternativas de solución para
enfrentar el bullying
Evaluación
MEDIANTE EL DIALOGO
escrita
Reconoce y diferencia las
funciones del Sistema
Electoral.
Muestra un trato respetuoso
e inclusivo con sus
compañeros de aula al llevar
a cabo el proceso electoral y
elecciones para elegir a sus
representantes.
Reconoce la función de los
poderes del estado

Indaga mediante Propone un plan para observar las variables del

Ciencia y métodos científicos Ficha
problema de indagación y controlar aquellas que
tecnología para construir sus Reconocemos el valor evaluativa
pueden modificar la experimentación, con la
conocimientos finalidad de obtener datos para comprobar sus nutritivo de los alimentos
• Problematiza hipótesis. Selecciona instrumentos, materiales y
situaciones para hacer herramientas, así como fuentes que le brinden
indagación. información científica. Considera el tiempo para el Identifica las consecuencias
• Diseña estrategias desarrollo del plan y las medidas de seguridad de una alimentación Lista de cotejo
para hacer indagación. necesarias. inadecuada
Lista de cotejo
• Genera y registra datos Identifica los trastornos
 e información. alimenticios producido por
• Analiza datos e malos hábitos
información.
• Evalúa y comunica el
proceso y resultados de Reconoce que la dieta Lista de cotejo
su indagación. balanceada ayuda a cuidar
Propone un plan donde describe las acciones y los nuestra salud
procedimientos que utilizará para recoger
información acerca de la función del aparato
excretor, relacionados con el problema en su Realiza interrogantes de las Lista de cotejo
indagación. Selecciona materiales, instrumentos y funciones del sistema
fuentes de información científica que le permiten excretor como parte
comprobar la respuesta. fundamental para
comprender cómo se elimina
las sustancias de desecho.
Explica el mundo físico Describe los organismos y señala que pueden ser Experimenta y describe las Lista de cotejo
basándose en unicelulares o pluricelulares y que cada célula características de virus y
conocimientos sobre cumple funciones básicas o especializadas. bacterias en cuadros
los seres vivos, Ejemplo: El estudiante señala que las bacterias y comparativos.
materia y energía, virus necesitan un huésped para poder cumplir sus
biodiversidad, Tierra y funciones básicas.
universo.
 Comprende y usa Indaga sobre el proceso de Ficha
conocimientos sobre los la evolución humana en evaluativa
seres vivos, materia y información escrita y
energía, biodiversidad, representa la evolución del
Tierra y universo hombre en una línea de
tiempo.
 Evalúa las implicancias
del saber y del quehacer
científico y tecnológico

Educación Construye su identidad Expresa su fe participando Ficha de

Religiosa como persona Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de en las celebraciones propias trabajo
humana, amada por su entorno argumentando su fe de manera de su comunidad con actitud
Dios, digna, libre y comprensible y respetuosa al diálogo y respeto mutuo
trascendente, entre las diversas creencias
comprendiendo la religiosas
doctrina de su propia
religión, abierto al
diálogo con las que le
 son cercanas.
*Conoce a Dios y asume
su identidad religiosa y
espiritual como persona
digna, libre y
trascendente
*Cultiva y valora las
manifestaciones
religiosas de su entorno
argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa.
Reflexiona respecto a la Ficha de
2. Asume la importancia de la iglesia en evaluación
Cultiva el encuentro personal y comunitario con
experiencia del sus vidas y la misión que
Dios mediante la búsqueda de espacios de oración
encuentro personal y tiene como miembro de la
y reflexión que lo ayuden a fortalecer su fe como
comunitario con Dios Iglesia.
miembro activo de su familia, Iglesia y comunidad
en su proyecto de vida
desde las enseñanzas de Jesucristo.
en coherencia con su
creencia religiosa.
Actúa con liderazgo realizando y proponiendo Ficha de
2.1. Transforma su acciones a imagen de Jesucristo, para alcanzar Actúa coherentemente a los autoevaluación
entorno desde el una convivencia justa, fraterna y solidaria con los preceptos de la iglesia.
encuentro personal y demás.
comunitario con Dios y
desde la fe que profesa
Reconoce la jerarquía de la Ficha de
2.2 Actúa Cultiva el encuentro personal y comunitario con iglesia y explica las autoevaluación
coherentemente en Dios mediante la búsqueda de espacios de oración funciones que desempeñan
razón de su fe según los y reflexión que lo ayuden a fortalecer su fe como sus miembros utilizando
principios de su miembro activo de su familia, Iglesia y comunidad esquemas y organizadores.
conciencia moral en desde las enseñanzas de Jesucristo.
situaciones concretas de
la vida.
Aprecia de manera Identifica y describe los contextos de diversas Conocemos el origen e
Arte y Cultura critica manifestaciones historia de las danzas
manifestaciones artístico-culturares e identifica
artístico-culturales como el arte cumple diversas funciones (socializar, practicamos
-Percibe entretener, contar historias, celebrar) y ayuda a
 manifestaciones conocer las creencias, los valores o las actitudes
artístico-culturales de una artista o una sociedad
-Contextualiza
manifestaciones
artístico-culturales
-Reflexiona creativa y
críticamente sobre
manifestaciones
artístico-culturales
Explora los elementos de los lenguajes de las artes Explora la magia del pintado Lista de cotejo
2. Crea proyectos visuales, la música, el teatro y la danza, y combina con témperas como
desde los lenguajes medios, materiales, herramientas, técnicas y herramienta de las artes
artísticos. recursos tecnológicos con fines expresivos y visuales pintando obras de
comunicativos. arte.
*Explora y experimenta
los lenguajes de las Lista de cotejo
artes Realiza creaciones individuales y colectivas, Elaboran murales creativos
• Aplica procesos de basadas en la observación y en el estudio del sobre los derechos,
creación entorno natural, artístico y cultural local y global. combinando elementos y
• Evalúa y comunica sus Combina y propone formas de utilizar los materiales artísticos.
procesos y proyectos elementos, materiales, técnicas y recursos
tecnológicos para resolver problemas creativos Modela esculturas en
planteados en su proyecto; incluye propuestas de Ficha de
cerámica en frio para evaluación
artes integradas. expresar y comunicar sus
sentimientos.

Elaboramos una alcancía

Gestiona su Determina metas de aprendizaje viables, asociadas Determina metas en función Lista de cotejo
Competencias
aprendizaje de manera a sus necesidades, prioridades de aprendizaje y a sus trabajos escolares y
transversales
autónoma recursos disponibles, que le permitan lograr la comportamiento para lograr
tarea. a corto plazo mediante un
horario de objetivos y un
decálogo de normas.
Se desenvuelve en los Utiliza herramientas de software y plataformas Utiliza plataformas digitales Fichas de
entornos virtuales digitales cuando aprende diversas áreas del para indagar, reunir e observación
generados por las Tic conocimiento de manera autorregulada y investigar fuentes de
Utiliza entornos consciente. información.
virtuales
Enfoques transversales Acciones o actitudes observables

ENFOQUE AMBIENTAL
ENFOQUE DE DERECHOS
ENFOQUE BÚSQUEDA DE
EXCELENCIA
Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda forma de vida sobre la Tierra desde una mirada sistémica y
global, revalorando los saberes ancestrales.
Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos que tenemos las personas en el ámbito
privado y público.
LA Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la propia conducta para alcanzar determinados
objetivos cuando surgen dificultades, información no conocida o situaciones nuevas.

IV. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

En la I.E. “Corazón de Jesús de Jicamarca” asisten niños y niñas con escasos conocimientos sobre el cuidado de la salud, el cómo evitar
contraer enfermedades infecto contagiosas y muestran desinterés en la participación en actividades que propicien el cuidado de su
bienestar por ello se propone desarrollar en esta unidad las respuestas a las siguientes interrogantes:
¿conoces que campañas realizan los centros de salud de tu localidad para protegerte de enfermedades infecto contagiosas? ¿Cómo nos
protegen las vacunas y porque son importantes? ¿si cuidamos el medio ambiente, cuidamos nuestra salud? ¿Qué puedes hacer tu como
estudiante para el cuidado del medio ambiente?

V. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

SEMANA Nº 1

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

MATEMÁTICA
Matemática Resolvemos
PERSONAL SOCIAL
Resolviendo problemas con potenciaciones
Evitamos el trabajo infantil
divisiones conociendo sus
propiedades
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
TUTORÍA Investigamos las bacterias
Me valoro como soy ARTE y virus
Pintamos mágicamente con
témperas COMUNICACIÓN
COMUNICACIÓN
Conectamos palabras y
Identificamos y utilizamos
oraciones (conectores)
analogías de causa -efecto
 SEMANA N° 2
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

COMUNICACIÓN PERSONAL SOCIAL

MATEMÁTICA MATEMÁTICA MATEMÁTICA
Reconocemos ideas Identificamos deberes y
Problematizamos con Interpretamos gráficos de Trabajamos con gráficos
principales de un cuento y obligaciones de las
radicaciones barras dobles lineales
su propósito personas

CIENCIA Y TECNOLOGÍA
TUTORÍA
CIENCIA Y TECNOLOGÍA Indagamos sobre la
¡Estoy creciendo y
El sistema excretor evolución humana
cambiando también!
RELIGIÓN ARTE
Festividad al corazón de PERSONAL SOCIAL Preparamos murales sobre
Jesús Evitamos la discriminación los derechos COMUNICACIÓN
COMUNICACIÓN
por origen cultural y de Revisamos nuestros mitos
Identificamos el mito
género

SEMANA Nº3
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

MATEMÁTICA COMUNICACIÓN MATEMÁTICA MATEMÁTICA

PERSONAL SOCIAL
Resolvemos ejercicios con Leemos poemas, estrofas y Resolvemos problemas con Encontramos patrones
Municipio escolar
operaciones combinadas clases operaciones combinadas gráficos

CIENCIA Y TECNOLOGÍA
CIENCIA Y TECNOLOGÍA TUTORÍA
Las consecuencias de una
Conocemos la importancia Aprendo a enfrentar las
alimentación inadecuada
RELIGIÓN de los nutrientes frustraciones ARTE
Valoramos a la iglesia como Practicamos la técnica del
pueblo de Dios PERSONAL SOCIAL modelado COMUNICACIÓN
Evitamos el Bullying COMUNICACIÓN
Los sinónimos
Escribimos poemas
 SEMANA N° 4

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

PERSONAL SOCIAL
MATEMÁTICA MATEMÁTICA MATEMÁTICA
COMUNICACIÓN Valoramos la función
Encontramos patrones Organizamos datos en Dibujamos gráficos de
Los antónimos socializadora de la familia
aditivos y multiplicativos tablas de frecuencia barras dobles
en nuestra sociedad

CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Reconocemos los trastornos
alimenticios
RELIGIÓN
Practicamos los preceptos PERSONAL SOCIAL
de la iglesia
La brigada de defensa civil
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
TUTORÍA
La dieta balanceada para
Decido con autonomía
una vida adecuada
frente a la presión de grupo
ARTE
Las danzas
COMUNICACIÓN
COMUNICACIÓN
Los pronombres
Identificamos los
demostrativos
pronombres personales

SEMANA N° 5

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

MATEMÁTICA
Conocemos las ecuaciones
MATEMÁTICA
COMUNICACIÓN PERSONAL SOCIAL
Resolvemos problemas con
Los pronombres posesivos Los poderes del estado
ecuaciones

TUTORÍA
PERSONAL SOCIAL
Reconozco mis habilidades
RELIGIÓN Reconociendo el sistema
para lograr mis metas ARTE
Reconocemos la jerarquía electoral
Elaboramos alcancías
la iglesia COMUNICACIÓN
Reconocemos los
elementos de la exposición