NOMBRE

BROYLIN

APELLIDOS

SANCHEZ RAMIREZ

MATRICULA

201809359

ASIGNACION

ESTIMULACION COGNITIVA PSICOSOCIAL

FACILITADOR

OLGARINA DELGADILLO
Luego de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés científico para la temática
objeto de estudio, se recomienda que realices la siguiente actividad:

1. Elabora actividades y juegos para estimular la resolución de problemas,

el pensamiento crítico y la creatividad en diferentes edades.

Las actividades de juego que usaremos para la estimulación cognitivo en el área de

resolución de problemas comenzaremos con el juego de rompecabezas, porque
involucra la mente, los ojos y sobre todo la memoria para poder completarlos, esto
provoca en los niños que use la lógica y apueste a sus conocimientos para poder
hacerlo.

Los juegos de mesa nos ayudan a que sean estimulados en esa área, estos juegos
pueden ser el de cartas, parches, donde sean ello mismo quienes indiquen como
será su estrategia de juego.

Acostúmbrate a hacer preguntas durante la hora del cuento diario que desarrollen
habilidades de pensamiento de orden superior. En lugar de solo leer y que tu hijo
esté escuchando pasivamente, haz preguntas en todo momento para que se
concentre en resolver problemas.

El 3 en raya

Por último, dibuja una tabla simple en un papel o en una pizarra. Turnaos para
añadir un círculo o una cruz a la mesa y ver quién puede hacer primero una fila de
tres, se dará cuenta en poco tiempo y comenzará a pensar cuidadosamente antes
de colocar su símbolo. Este juego también se puede jugar con fichas de colores u
objetos diferentes.

Realiza una tabla informativa con al menos 5 actividades para cada proceso
cognitivo. Menciona para cada una:
 Descripción de la actividad (¿de qué se trata?).

 Edades a las cuales está destinada la actividad.

 Objetivos que busca alcanzar.

 Una foto de la misma (si aplica).

1. Procesos cognitivos básicos

Son la base para procesar y elaborar la información. Permiten captarla y mantenerla en el “sistema”.
Estos son:

Sensopercepción. El sistema procesa la información, el organismo capta las sensaciones y les da

sentido.

Atención. El ser humano selecciona, concentra y mantiene sus recursos mentales sobre los
estímulos.

Procesamiento de la información. Permite procesar la información captada para que pueda ser
elaborada.

Memoria. La información percibida se retiene en el sistema para ser trabajada posteriormente, a

corto o a largo plazo.

2. Procesos cognitivos superiores

Consisten en la unión de la información de los procesos básicos introducidos anteriormente, que

son:
 Pensamiento. Integra toda la información y permite elaborar juicios, deducciones y aprendizajes.
Puede ser de razonamiento inductivo, deductivo o hipotético-deductivo.

Funciones ejecutivas. Posibilitan la gestión de la conducta gracias a la planificación, la

inhibición conductual y la toma de decisiones. Permiten orientar el comportamiento hacia metas a
medio o largo plazo, y evitan impulsos repentinos.

Aprendizaje. Depende de la capacidad de prestar atención al estímulo, para almacenarlo en la

memoria y recuperarlo después.

Lenguaje. Fundamental en la comunicación y como regulación interna de la conducta en forma de

auto instrucciones. El lenguaje no es solo oral, sino que también incluye otros tipos de
comunicación.

Creatividad. Implica la elaboración de nuevas estrategias alejadas de lo aprendido.

Motivación. Proceso por el que alguien orienta su conducta y su energía a la dedicación a un tema
o interés.

DESCRIPCION DE LA EDADES A LAS CUALES ESTA OBJETIVO QJE BUSCA

ACTIVIDAD DESTINADA

JUEGO DE MEMORIA Desde los 6 meses hasta los 16 Que la memoria de niño
Sudoku años o adolescente se
Busca palabra desarrolle en recordar y
Encuentra las diferencias se fortalezca la memoria
ATENCION Desde 1 a 16 años Reforzar la atención y
Juego de cartas concentración enfoca.
Juego de mesas
Puzles
Dominó

LENGUAJE Desde 1 a 16 años Esto busca que el niño

Juego de construcción pueda lograr articular
Canciones con cualquier palabra sin
movimientos problema y si no habla
Veo veo pueda hacerlo.
MOTIVACION Desde los 6 hasta 16 años Busca que el niño
Juego que involucran la encuentre satisfacción y
actividad grupal. disfrute de las
actividades que el
pueda realizar
utilizando sus sentidos y
diversas capacidades.