UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS.

Escuela de psicología carrera:

Psicología Educativa.

Tema:
La atención y la concentración en los niños.
Presentado por:
Yardenia María Hernández De Jesús

ID:
100015881

Asignatura:
Estimulación Cognitiva y Psicosocial.

Facilitador:
Olgarina Delgadillo Mendez.

SEDE Santiago. R.D

4-2-2023
Introducción.
Los juegos y ejercicios de atención para los niños son muy beneficiosos, a temprana
edad la mente de los pequeños se dispersa, habiendo ocasiones en as que no
terminan de concentrarse precisamente por falta de atención. Ejercitar la memoria y la
atención en los niños es mucho más facial de lo que creemos, y por eso nos gustaría
ofrecerles una serie de juegos que los ayudaría muchísimo.

Posterior a consultar la bibliografía señalada (Libro básico: De la psicología cognitiva a

la neuropsicología de Trápaga y Pelayo) y otras fuentes de interés científico para la
temática objeto de estudio, se sugiere que realices la siguiente actividad: 
1. Elabora actividades y juegos para estimular la atención en diferentes edades.
Realiza una presentación en la cual compiles al menos 10 actividades. Menciona para
cada una: 

 Descripción de la actividad (¿de qué se trata?).

 Edades a las cuales está destinada la actividad. 
 Objetivos que busca alcanzar. 
 Una foto de la misma (si aplica).
 Nombre de la actividad: Rompecabezas.
Objetivo y edad para la que se aplica: desarrollar la capacidad motriz fina y la
coordinación ojo mano, esta desarrolla los músculos finos en las manos lo que le
permite agarrar las piezas y moverla con precisión, se aplica de 3 a 8 años de
vida, aunque hay rompecabezas que lo pueden utilizar hasta mas edad.
Descripción: es un juego tradicional de mesa que consiste en unir o encajar
diferentes piezas para completar una imagen.
Imagen.

Nombre de la actividad: Resolver Laberinto.

Objetivo y edad a la que se aplica: mantener la atención focalizada durante un
buen tiempo y también se trabajara la psicomotricidad fina y se estimulan
destrezas como la concentración, la resolución de problemas o la paciencia la
 memoria visual y la orientación, se aplica a partir de los 6 años de edad se está
listo para jugar el laberinto.
Descripción: consiste en hacer circular el objeto o el personaje por el interior
del laberinto indicándole por donde entrar luego este debe encontrar la salida
encontrándose con varias rutas lo que le dificultara salir o encontrar la salida.
Imagen.

 Nombre de la actividad: Leer Cuentos.

Objetivo y la edad para la que se aplica: Estimular la visión, ejercitan la
actividad del cerebro, crean razonamientos originales, desarrollan la inteligencia,
aprenden a discernir entre lo bueno y lo malo, aprenden conceptos básicos y
aprenden de la vida, a leerle a los niños es bueno desde antes de nacer y así
ellos se van acostumbrando a la lectura.
Descripción: consiste en buscar el cuento, acomodarnos y a leer, es decir, a
trasladarnos a una aventura.
Imagen.
 Nombre de la actividad: sopa de letras.
Objetivo y edad: con el objetivo de que el niño aprenda a fijarse en el estímulo
correcto, y a enriquecer su vocabulario; a partir de los 6 años ya el niño está listo
para las sopas de letras.
Descripción: se le pedirá al niño o la niña que encuentre la palabra indicada, las
letras o los números hasta agotar lo que se le este pidiendo.
Imagen.

 Nombre de la actividad: Encuentra la Diferencia.

Objetivo y edad: focalizar la atención sobre el detalle de los estímulos y
aprender a seleccionar los estímulos adecuadamente, a partir de los 2 meses
aproximadamente o cuando ya él bebe pueda sujetar su cabeza.
Descripción: se le mostrará al el niño o la niña dos fotos con la misma imagen,
pero con algunas diferencias donde esta deberá encontrar o ubicar todas las
diferencias en las imágenes.
Imagen.
 Nombre de la actividad: Juego de la Estatua.
Objetivo y edad: nos ayuda a favorecer la socialización y los lazos afectivos,
también a desarrollar la expresión corporal, equilibrios estables e inestables y a
propiciar la exteriorización de emociones. A partir de los 3 años.
Descripción: es un juego que se juega en grupo el cual consiste en ir
eliminando el que incumpla la regla y ganará el que quede de ultimo, si desea
seguir jugando el ganador tendrá la oportunidad de poner las reglas para jugar
nuevamente.
Imagen.

 Nombre de la actividad: Emparejar y Memorizar.

Objetivo y edad: entrenan la memoria visual, potencia las habilidades
cognitivas, ejercita el cerebro, mejora la concentración, aumenta la memoria a
corto plazo, previene enfermedades relacionadas a la memoria a largo plazo y
nos ayuda a pensar más rápido; a partir de los 5 meses.
Descripción: tendremos muchas tarjetitas de las cuales deben tener su pareja
cada una la pondremos boca abajo la barajamos y luego el niño o la niña tomará
una y deberá encontrar la otra que hace pareja hasta completar todas las
parejas.
 Imagen.

 Nombre de la actividad: Pintar Mándalas.

Objetivo y edad: fomenta la atención y la concentración, desarrollar la
motricidad fina, y la paciencia, perfeccionar la coordinación la vista y los
movimientos de la mano para pintar bien y no salirse, reducir el estrés y
estimular su creatividad, ayuda en el tratamiento del TDAH, a partir de los 3
años.
Descripción: es un conjunto de formas geométricas para que el niño pinte cada
una de las figuras, es recomendable que comience de a dentro hacia afuera.
Imagen.

 Nombre de la actividad: Bingo.

 Objetivo y edad: ayudar a mejorar la atención, la concentración el tiempo de
reacción y promueve la coordinación ojo mano, a partir de los 3 años.
Descripción: en esta actividad todos los participantes deberán tener un cartón
de imágenes o número la persona que los guiara tendrá una cajita o una bolsita
con las bolitas que contienen números o imágenes que coinciden con las
mismas que tienen los cartones que tienen los niños e ira sacando uno por uno
de forma aleatoria, cada vez que sale una imagen o número que coincido con a
que tienen los niños estos irán tapando la imagen que coincide, el ganador será
el primero que tape todos los números o las imágenes .
Imagen.

 Nombre de la actividad: Simón dice.

Objetivo y edad: Desarrollar la deportividad, la conciencia corporal y desarrollo
motor, a seguir y dar instrucciones, habilidades de secuenciación, usar tiempos
en pasado, a forjar vínculos, compartir, negociar, resolver conflictos, y contribuir
a su capacidad de afirmación, a partir de los 3 años.
Descripción: Consiste en elegir a un niño para que este sea Simón, los demás
niños deberán reunirse alrededor de simón, quien les dará instrucciones
diciendo Simón dice, por ejemplo, que me traigan un libro o cualquier otro objeto
el niño que haga más acciones ganara, y podrá ser Simón dice.
Imagen.
Conclusión.

Al concluir podemos decir que, el juego es una actividad fundamental para el desarrollo
y el aprendizaje de los niños y niñas, este le permite potenciar la imaginación, explorar
el medio en el cual este se desenvuelve, expresar su visión particular del mundo que le
rodea, también le ayuda a desarrollar habilidades socio-emocionales y psicomotoras;
pero el juego no solo representa un aprendizaje significativo o una forma de divertirse,
también enriquece el cerebro, el cuerpo y la vida del niño de una forma muy importante,
por ejemplo le ayuda a tener un crecimiento sano, etc.

Opinión personal.

En mi opinión puedo decir que, a través de la atención nuestra mente puede centrarse
en un estímulo de entre todos los que hay a nuestro alrededor para ignorar todos los
demás. Con la concentración una de las habilidades fundamenta; es en el proceso de
conocimiento, mantenemos focalizada sobre un objetivo específico durante el tiempo
que sea necesario, sin la concentración es prácticamente imposible aprender algo, es
decir, la concentración es imprescindible para aprender, por esto es importante evitar
las distracciones, crear hábitos y rutinas de estudio, establecer un tiempo para cada
asignación.

El juego es una forma divertida de aprender que nos ayuda a mejorar la capacidad de
planificar, organizar, pensar, prestar atención, a relacionarnos, orientarnos, y a regular
las emociones, también nos ayuda a ampliar el vocabulario, mejorar la coordinación
psicomotriz, disminuir el riesgo de sobrepeso. E juego también nos permite tener una
mejor comunicación con los mas pequeños, a ponernos en su lugar y muy importante a
focalizar nuestra atención; esta es de suma importancia para generar nuevas
conexiones y a mantener las funciones cerebrales, por esta razón la estimulación de la
atención es esencial para el niño.
Bibliografía
Herrero, T., Lopez, M., & Pecci, M. (2010). El Juego Infantil y su Metodologia. Grado Superior. España.:
Mc Graw.

Trapaga O, C. M., Pelayo G, H. J., sanchez O, I., Bello D, Z., & Bautista B, A. (2018). De la Psicologia
Cognitiva a la Neuropsicologia. . Mexico. : El Manual Moderno.

West, J. (1999). Terapia de juego centrada en el nino. . Bogota. : El manual Moderno. .