Planeación de Acciones Pedagógicas

(Anverso)

1.-Establecer vínculos afectivos y apegos seguros

Guardería No.: U-0109 2.-Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros, que favorezca el
Referentes desarrollo de un psiquismo sano
curriculares: 3.- Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
Sala de atención o Grupo: MB1 Aprendizajes
clave para niños
4.- Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad
de 0 a 3 años de 5.- Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
Periodo: 07-11 FEBRERO edad 6.-Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
7.- Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la expresividad motriz
8.- Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la cultura
TEMA: RECONOCER LOS COLORES

LUNES
Planeación

Observaciones de los niños:

Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo):

1.2.4.7 Para iniciar con la jornada del día recibiremos a nuestros menores alegremente con un saludo de "buenos díaes", revisaremos que ingresen con la
cara limpia, pasaremos a lavarles las manos y finalmente cantaremos "pinpon"
1.2.5 Pasaremos a la ministración de alimentos motivando a cada uno a que los tomen, mencionandoles la importancia de comer sanamente
1.2.5.7 Posteriormente realizaremos las actividades higiénicas explicandoles la manera en que se realiza cantando "a lavar las manos"

1.2.3.4.5 Actividad pedagógica

INICIO: Comenzaré pidiendo que tomen asiento ya que les voy a explicar el tema deesta semana que será el de reconocer los colores
DESARROLLO: Al centro de la sala se encotrará una cartulina con el dibujo de un murcielago en el que les pedire a cada uno que pasen a pegar bolitas de
papel de china morado
CIERRE: Finalmente felicitare a los menores por su esfuerzo
1.2.4.5 Actividad de pensamiento matematico: Juntos contaremos los numeros del 1 al 5

1.2.4.5 Actividad de literatura: Se contara un chiste

¿por que a un esqueleto no le gustan los dias de lluvia?
porque se moja hasta los huesos

1.2.3.4 Actividad de artes: Proporcionare a cada uno una hoja en blanco para posteriormente plasmar la palma de su mano formando la silueta de una bruja

1.2.3.4.7.8 Actividad recreativa: invitare a cada niño a bailar para que puedan liberarse de sus emociones.

1.2.4.5 Lectura en voz alta: Se contara el cuento de DRÁCULA Y EL DENTISTA DE JONH PATIENCE durante 15 minutos

Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades.
 INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL Planeación de Acciones Pedagógicas
SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL (Reverso)

Planeación (continúa)

Actividades complementarias de otros programas

Sueño y descanso:
durante este tiempo se vigilara permanentemente el sueño-descanso de los niños , verificaremos que se encuentren con las fosas nasales
limpias, tengan la temperatura normal y la coloracion adecuada, realizare recorridos permanentes entre las colchonetas durante el tiempo
establecido ademas de observar la posicion correcta de los niños.
Tacto: “¿Cómo se sienten los juguetes?”
·Estimular la discriminación táctil.
Da a las niñas y los niños 3 objetos de diferentes texturas y que ellos identifiquen ¿cuál es más suave? y ¿cuál es más áspero?
Es importante que los objetos sean de la sala para que ellos asocien

Materiales para ambientes de aprendizaje

cartulina blanca
pintura morada
hojas blancas
papel de china morado

Sarahi Rivera

Educadora/Coordinadora del área para apoyo Asistente educativa

terapéutico Nombre y Firma
Nombre y firma
 Planeación de Acciones Pedagógicas
(Anverso)

1.-Establecer vínculos afectivos y apegos seguros

Guardería No.: U_0109 2.-Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros, que favorezca el
Referentes desarrollo de un psiquismo sano
curriculares: 3.- Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
Sala de atención o Grupo: MB1 Aprendizajes
clave para niños
4.- Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad
de 0 a 3 años de 5.- Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
Periodo: 07-11 FEBRERO edad 6.-Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
7.- Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la expresividad motriz
8.- Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la cultura
TEMA: RECONOCER LOS COLORES

MARTES
Planeación
Observaciones de los niños:

Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo):

1.2.4.7 Para iniciar con la jornada del día recibiremos a nuestros menores alegremente con un saludo de "buenos díaes", revisaremos que ingresen con la cara
limpia, pasaremos a lavarles las manos y finalmente cantaremos "pinpon"
1.2.5 Pasaremos a la ministración de alimentos motivando a cada uno a que los tomen, mencionandoles la importancia de comer sanamente
1.2.5.7 Posteriormente realizaremos las actividades higiénicas explicandoles la manera en que se realiza cantando "a lavar las manos"
1.2.3.4.5 Actividad pedagógica
INICIO: Comenzare preguntando ¿Recuerdan el tema que estamos viendo?
DESARROLLO: en el centro de la sala se encontrara la silueta de un fantasma, posteriormente les proporcionare tiras de papel de china blanco para que pasen
a pegarlas en la parte inferior
CIERRE: cuestionare a los menores que color vimos y pedire que señalen un objeto de ese color,
1.2.4.5 Actividad de pensamiento matemático: Contaremos juntos las tiras que pegaron
1.2.4.5 Actividad de literatura: Mencionare una adivinanza
Lana sube, lana baja
-La navaja
1.2.3.4 Actividad de artes: Proporcionare el dibujo de un alien para que lo pinten con pintura verde

1.2.3.4.7.8 Actividad recreativa: todos jugaremos soy una serpiente

1.2.4.5 Lectura en voz alta: Se contara el cuento de DRÁCULA Y EL DENTISTA DE JONH PATIENCE durante 15 minutos

Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades.
 Planeación de Acciones Pedagógicas
INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL
SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL (Reverso)

Planeación (continúa)

Actividades complementarias de otros programas

Sueño y descanso:
durante este tiempo se vigilara permanentemente el sueño-descanso de los niños , verificaremos que se encuentren con las fosas nasales
limpias, tengan la temperatura normal y la coloracion adecuada, realizare recorridos permanentes entre las colchonetas durante el tiempo
establecido ademas de observar la posicion correcta de los niños.
“Trabalenguas sencillos” ·Ejercitar el aparato fonoarticulador.
Di al niño o niña algunos trabalenguas sencillos y pídele que los repita.
Ensaya los trabalenguas, ya que entre más claros los digas, más fácil será para el niño o niña reproducirlos.
Consulta los trabalenguas descritos en el Apartado de canciones y acciones lúdicas.

Materiales para ambientes de aprendizaje

CARTULINA
PAPEL DE CHINA BLANCO
PINTURA BLANCA Y VERDE

Sarahi Rivera

Educadora/Coordinadora del área para apoyo Asistente educativa

terapéutico Nombre y Firma
Nombre y firma
 Planeación de Acciones Pedagógicas
(Anverso)

1.-Establecer vínculos afectivos y apegos seguros

Guardería No.: U-0109 2.-Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros, que favorezca el
Referentes desarrollo de un psiquismo sano
curriculares: 3.- Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
Sala de atención o Grupo: MB1 Aprendizajes
clave para niños
4.- Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad
de 0 a 3 años de 5.- Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
Periodo: 07-11 FEBRERO edad 6.-Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
7.- Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la expresividad motriz
8.- Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la cultura
TEMA: RECONOCER LOS COLORES

MIÉRCOLES
Planeación
Observaciones de los niños:

Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo):

1.2.4.7 Para iniciar con la jornada del día recibiremos a nuestros menores alegremente con un saludo de "buenos díaes", revisaremos que ingresen con la cara
limpia, pasaremos a lavarles las manos y finalmente cantaremos "pinpon"
1.2.5 Pasaremos a la ministración de alimentos motivando a cada uno a que los tomen, mencionandoles la importancia de comer sanamente
1.2.5.7 Posteriormente realizaremos las actividades higiénicas explicandoles la manera en que se realiza cantando "a lavar las manos"

1.2.3.4.5 Actividad pedagogica

INICIO: Comenzaré pidiendoles que hagan una fila
DESARROLLO: pondre objetos de color azul por toda la sala
CIERRE: pedire que me traigan los objetos de color azul
1.2.4.5 Actividad de pensamiento matematico: Contaremos los objetos que trajeron
1.2.4.5 Actividad de literatura: Mencionare un chiste
¿que hace dracula en un tractor?
- sembrando el panico
1.2.3.4 Actividad de artes: En una hoja plasmaran sus manos con pintura negra dando la forma de un pez

1.2.3.4.7.8 Actividad recreativa: todos juntos bailaremos thriller de michael jackson

1.2.4.5 Lectura en voz alta: Se contara el cuento de "DRÁCULA Y EL DENTISTA " JOHN PATIENCE duerante 15 minutos

Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades.
 INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL Planeación de Acciones Pedagógicas
SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL
(Reverso)

Planeación (continúa)
Evaluación:

Actividades complementarias de otros programas

Sueño y descanso:
durante este tiempo se vigilara permanentemente el sueño-descanso de los niños , verificaremos que se encuentren con las fosas nasales
limpias, tengan la temperatura normal y la coloracion adecuada, realizare recorridos permanentes entre las colchonetas durante el tiempo
establecido ademas de observar la posicion correcta de los niños.
“Crayola bailarina”
·Estimular la coordinación visomotriz.
Invita a las niñas y los niños a que garabateen con una crayolasobre un pliego completo de papel, al ritmo de una piezamusical.
Puedes decirle que va a bailar su crayola.

Materiales para ambientes de aprendizaje

pintura negra

Sarahi Rivera

Educadora/Coordinadora del área para apoyo Asistente educativa

terapéutico Nombre y Firma
Nombre y firma
 Planeación de Acciones Pedagógicas
(Anverso)

1.-Establecer vínculos afectivos y apegos seguros

Guardería No.: U-0109 2.-Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros, que favorezca el
Referentes desarrollo de un psiquismo sano
curriculares: 3.- Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
Sala de atención o Grupo: MB1 Aprendizajes
clave para niños
4.- Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad
de 0 a 3 años de 5.- Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
Periodo: 07-11 FEBRERO edad 6.-Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
7.- Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la expresividad motriz
8.- Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la cultura
TEMA: RECONOCER LOS COLORES

JUEVES
Planeación

Observaciones de los niños:

Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo):

1.2.4.7 Para iniciar con la jornada del día recibiremos a nuestros menores alegremente con un saludo de "buenos díaes", revisaremos que ingresen con la cara
limpia, pasaremos a lavarles las manos y finalmente cantaremos "pinpon"
1.2.5 Pasaremos a la ministración de alimentos motivando a cada uno a que los tomen, mencionandoles la importancia de comer sanamente
1.2.5.7 Posteriormente realizaremos las actividades higiénicas explicandoles la manera en que se realiza cantando "a lavar las manos"

1.2.3.4.5 Actividad pedagogica

INICIO: Pedire que tomen asiento ya que es momento de realizar la actividad del dia
DESARROLLO: al centro de la sala se encontrara una cartulina negra, posteriormente pasaran a pegar hisopos dando la forma de un esqueleto
CIERRE: Preguntare ¿les gusto el tema de esta semana

1.2.4.5 Actividad de pensamiento matematico: Pedire que cuenten el numero de huesos que hay en su esqueleto
1.2.4.5 Actividad de literatura: mencionare un chiste
¿en que se parece una bruja y el fin de semana?
- que los dos se van volando
1.2.3.4 Actividad de artes: proporcionare el dubujo de una calabaza para que lo rellenen con bolitas de papel de china naranja, negro, y verde
1.2.3.4.7.8 Actividad recreativa: jugaremos al lobo lobo
1.2.4.5 Lectura en voz alta: Se contara el cuento de "dracula y el dentista de jonh patience durante 15 minutos

Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades.
 INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL Planeación de Acciones Pedagógicas
SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL
(Reverso)

Planeación (continúa)

Actividades complementarias de otros programas

Sueño y descanso:
durante este tiempo se vigilara permanentemente el sueño-descanso de los niños , verificaremos que se encuentren con las
fosas nasales limpias, tengan la temperatura normal y la coloracion adecuada, realizare recorridos permanentes entre las
colchonetas durante el tiempo establecido ademas de observar la posicion correcta de los niños.
“Adivinanzas sencillas”
·Estimular la comprensión de lo hablado.
Pide que resuelva algunas adivinanzas sencillas.
Ayuda al niño o niña analizando la adivinanza y dale pistas si así lo requiere.
Consulta las adivinanzas descritas en el Apartado de canciones y acciones lúdicas.

Materiales para ambientes de aprendizaje

cartulina negra
hisopos
papel de china verde, naranja y negro

Sarahi Rivera

Educadora/Coordinadora del área para apoyo Asistente educativa

terapéutico Nombre y Firma
Nombre y firma
 Planeación de Acciones Pedagógicas
(Anverso)

1.-Establecer vínculos afectivos y apegos seguros

Guardería No.: U- 0109 2.-Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros, que favorezca el
Referentes desarrollo de un psiquismo sano
curriculares: 3.- Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
Sala de atención o Grupo: MB1 Aprendizajes
clave para niños
4.- Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad
de 0 a 3 años de 5.- Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
Periodo: 07-11 FEBRERO edad 6.-Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
7.- Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la expresividad motriz
8.- Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la cultura
TEMA: RECONOCER LOS COLORES

VIERNES
Planeación

Observaciones de los niños:

Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo):

1.2.4.7 Para iniciar con la jornada del día recibiremos a nuestros menores alegremente con un saludo de "buenos díaes", revisaremos que ingresen con la cara
limpia, pasaremos a lavarles las manos y finalmente cantaremos "pinpon"
1.2.5 Pasaremos a la ministración de alimentos motivando a cada uno a que los tomen, mencionandoles la importancia de comer sanamente
1.2.5.7 Posteriormente realizaremos las actividades higiénicas explicandoles la manera en que se realiza cantando "a lavar las manos"

1.2.3.4.5 Actividad pedagogica

INICIO: les recordare los colores vistos en la semana
DESARROLLO: en la sala habra aros de difentes colores, y tendran que pasar por arriba de ellos, preguntandoles que color es cada aro
CIERRE: Preguntare ¿Les gusto el tema que vimos esta semana? ¿Les gusto realizar cada una de las actividades? ¿Cual fue el tema visto?
1.2.4.5 Actividad de pensamiento matematico: Mencionaremos los colores que usamos en cada una de nuestras actividades
1.2.4.5 Actividad de literatura: Dire una adivinanza
Agua pasa por mi casa cate de mi corazon
-el aguacate
1.2.3.4 Actividad de artes: les proporcionare el dibujo de su monstruo favorito para que lo pinten con una crayola
1.2.3.4.7.8 Actividad recreativa: Se pondra la pelicula "frankenwinnie"

1.2.4.5 Lectura en voz alta: Se contara el cuento de DRACULA Y EL DENTISTA DE JONH PATIENCE durante 15 minutos

Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades.
 INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL Planeación de Acciones Pedagógicas
SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL (Reverso)

Planeación (continúa)

Actividades complementarias de otros programas

Sueño y descanso:
durante este tiempo se vigilara permanentemente el sueño-descanso de los niños , verificaremos que se encuentren con las fosas nasales
limpias, tengan la temperatura normal y la coloracion adecuada, realizare recorridos permanentes entre las colchonetas durante el tiempo
establecido ademas de observar la posicion correcta de los niños.
La Tía Mónica”
·Favorecer la coordinación de los movimientos.
Canta con las niñas y los niños “La tía Mónica”* y pídeles que agiten la parte del cuerpo nombrada.
Pregunta a las niñas y los niños, para que ellos escojan la parte del cuerpo en cada estrofa de la canción

Materiales para ambientes de aprendizaje

CRAYOLAS
AROS

Sarahi Rivera

Educadora/Coordinadora del área para apoyo Asistente educativa

terapéutico Nombre y Firma
Nombre y firma