Plan de Clases

UNIDAD EDUCATIVA
“LA PAZ”
E-mail:esc.lapaz@gmail.com - Teléf.: 3052378
La Paz – Nabón – Azuay
AÑO LECTIVO 2023 - 2024
PLAN DE CLASE
1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: Mgtr. Nely Soto ÁREA: Matemática
CURSO/GRADO: Noveno PARALELOS: A FECHA DE INICIO: 13/10/2023
SECCIÓN: Matutina FECHA DE FINALIZACIÓN: 16/10/2023
2. PLANIFICACIÓN
ASIGNATURA: MATEMÁTICA
EJE TRANSVERSAL: Razonamiento lógico-matemático
TEMÁTICA: Promoción a la autonomía
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS ACTIVIDADES

DESTREZAS CON CRITERIOS INDICADORES DE EVALUACIÓN
PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EVALUATIVAS
DE DESEMPEÑO
Reconocer el conjunto de Aplica en la resolución de ejercicios o situaciones reales ● EXPERIENCIA(2 periodos).
los números irracionales e relacionadas a triángulos rectángulos; demuestra 1) Aportes
identificar sus elementos.
creatividad en los procesos empleados y valora el ● Analizar y escuchar el video sobre los *Actividades Disciplinares o
trabajo individual o grupal. (Ref.I.M.4.6.1.)
números irracionales en el siguiente.Interdisciplinares
● https://aprender.entrerios.edu.ar/wp- individuales
content/uploads/2020/05/Clase-1-
Matematica-M%C3%B3dulo-5-.pdf
● REFLEXIÓN.
Lectura
● Responder las siguientes preguntas:
*Preguntas
● ¿Cómo saber si un número es real o
*Análisis
irracional?
*Conclusiones
● ¿Cuál fue el primer número irracional
de la historia? Desarrollar los ejercicios
de la evaluación formativa
● ¿Cómo se ubican los números
pag:20 y 21
irracionales
● CONCEPTUALIZACIÓN.
ELABORADO POR DOCENTE REVISADO POR APROBADO POR RECTOR(A)
Nombre:
Nombre: Mgtr Nely Soto Nombre: Lcdo. Eduardo Valdivieso
Mgtr. Wilson Quito
Firma:
Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

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PLAN DE CLASE
CURSO/GRADO: Octavo PARALELOS: A FECHA DE INICIO: 13/10/2023
2. PLANIFICACIÓN

DESTREZAS CON CRITERIOS INDICADORES DE
DE DESEMPEÑO EVALUACIÓN
I.M.5.2.1. Resuelve operaciones
M.5.1.11. Resolver ● EXPERIENCIA(2 periodos).
combinadas y de agrupación y ) Aportes
sustracción de números
aplica en funciones racionales y en ● Analizar y escuchar el video sobre operaciones *Actividades Disciplinares o
enteros y operaciones
problemas de aplicación; juzga la Interdisciplinares
combinadas (operaciones combinadas de números enteros. en el siguiente enlace.
individuales
combinadas con signos de validez de sus hallazgos.) https://www.youtube.com/watch?v=w016sdtyv1w
*Actividades Disciplinares o
agrupación), de manera
● REFLEXIÓN. interdisciplinares grupales
analítica, razonamiento
lógico. ● Identificar la ley de signos. Desarrollar el siguiente
ejercicio de la evaluación
● De acuerdo al video observado anteriormente tener formativa pag:21
Operaciones combinadas. presente el orden jerárquico de las operaciones ejercicio10
Sustracción de números combinadas. Pag:24 del 1 al 6.
enteros y operaciones
combinadas.
● Homologar los procesos y propiedades de la
Multiplicación de
números enteros. multiplicación de números enteros.
● Analizar el proceso de las operaciones combinadas.
APLICACIÓN
Realizar actividades interactivas en
Nombre:
Mgtr. Wilson Quito
Firma:
Firma: Firma:

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“LA PAZ”
PLAN DE CLASE
CURSO/GRADO: Décimo PARALELOS: A FECHA DE 13/10/2023
INICIO:
SECCIÓN: Matutina FECHA DE 16/10/2023
FINALIZACIÓN:
2. PLANIFICACIÓN

DESTREZAS CON CRITERIOS INDICADORES DE
DE DESEMPEÑO EVALUACIÓN
I.M.5.1.1. Aplica las propiedades 1) Aportes
M.5.1.2. Deducir ● EXPERIENCIA (2 periodos).
algebraicas de los números reales en *Actividades Disciplinares o Interdisciplinares
propiedades algebraicas de productos
la potenciación de números notables, factorización, potenciación ● Analizar y escuchar el video sobre el factor individuales
Factor común monomio y polinomio
reales con exponentes común. en el siguiente enlace.
y
enteros en radicación. (I.3.) https://www.youtube.com/watch?
la simplificación de v=y_mkvBoYz-Y
expresiones numéricas y
● REFLEXIÓN.
algebraicas.
● ¿Qué significa factorizar un polinomio?
● ¿Cuáles son los dos primeros casos de

*Factorización
*Factor común factorización?
*Factor común monomio ● ¿Cómo se desarrollan los casos de
*Factor común polinomio
factorización?
*Factor común por
agrupación de términos
● Comprobar las características de los factores

Nombre:
Mgtr. Wilson Quito
Firma:
Firma: Firma:
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“LA PAZ”
PLAN DE CLASE
CURSO/GRADO: PRIMERO PARALELOS: A FECHA DE INICIO: 13/10/2023
BGU
2. PLANIFICACIÓN

DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE
DESEMPEÑO EVALUACIÓN
I.M.4.3.5. Plantea y resuelve EXPERIENCIA (2 periodos). Diagnosticar las
M.4.1.55. Resolver un sistema problemas que involucren sistemas -Indagar sobre la suma de dos números es 51. Si se habilidades
de dos ecuaciones lineales dos ecuaciones lineales divide el primero entre tres y el segundo entre 6, la socioemocionales
con dos incógnitas de manera con dos incógnitas, ecuaciones de diferencia de estas fracciones es 1. intrapersonales e
algebraica, utilizando los segundo grado y la aplicación de las -Plantear el sistema de ecuaciones de la situación propuesta en el interpersonales,
métodos de determinante explora se consideran las incógnitas ¿por qué?
propiedades de las raíces de la -Dialogar sobre la importancia de la igualdad en una ecuación. relacionadas con la
(Cramer), de igualación, y de ecuación de segundo grado; juzga la REFLEXIÓN
eliminación gaussiana. formación integral del
validez de las soluciones obtenidas - Despejar la variable y en las ecuaciones de un sistema, permite que las estudiantado,
en el contexto del problema. ecuaciones queden presentadas como ecuaciones canónicas de las entre ellas: la empatía, la
rectas.
- Analizar sobre la igualdad en una ecuación. apertura a la diversidad y la
autorregulación escolar
¿Qué sentiste al realizar un ejemplo de ecuación?
¿Crees que la igualdad influye en la realización de la ecuación??
CONCEPTUALIZACIÓN
- Describir los pasos para la resolución de sistemas por el método de

igualación.
-Dibujar en el plano cartesiano, las ecuaciones de
cada sistema.
- Analizar sobre los gráficos como saber a qué
método pertenece.
- Resolver paso a paso la resolución con la solución
Nombre:
Nombre: Mgtr Nely Soto Nombre: Lcda. Julia Reinoso Valdivieso
Mgtr. Wilson Quito
Firma:
Firma: Firma:

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“LA PAZ”
PLAN DE CLASE
CURSO/GRADO: Tercero PARALELOS: A FECHA DE INICIO: 13/10/2023
BGU
2. PLANIFICACIÓN

DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE
DESEMPEÑO EVALUACIÓN
Opera con matrices de hasta
M.5.1.14. Reconocer el conjunto tercer orden, la matriz inversa y ● EXPERIENCIA (2 periodos).
Operar con matrices de hasta
de matrices M2×2 R] y sus las aplica en sistemas de
elementos, así como las matrices ecuaciones. (I.3.) ●Analizar y escuchar el video sobre matrices especiales. tercer orden calculando
determinantes, la matriz
especiales: nula e en el siguiente enlace. https://www.youtube.com/watch?
identidad. Ref (I.M.5.2.2.) inversa y aplica en sistema
v=_Ll_Uz4nwyo
de ecuaciones
● Comprender diagnosticar sobre el conocimiento de
matrices.
● REFLEXIÓN
● Define cada una de las matrices especiales.
● Analizar el proceso de como realizar matrices.
● Homologar los procesos de desarrollo de las matrices.
● Analizar el proceso de las operaciones con matrices

especiales.
Nombre:
Nombre: Mgtr Nely Soto Nombre: Lcda. Julia Reinoso Valdivieso
Mgtr. Wilson Quito
Firma:
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ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS ACTIVIDADES

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ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS ACTIVIDADES

● ¿Cuáles son los dos primeros casos de

● Comprobar las características de los factores

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS ACTIVIDADES

- Describir los pasos para la resolución de sistemas por el método de

Fecha: Fecha: Fecha:

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS ACTIVIDADES

● Define cada una de las matrices especiales.

● Analizar el proceso de como realizar matrices.

● Homologar los procesos de desarrollo de las matrices.

● Analizar el proceso de las operaciones con matrices

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