COLEGIO EMBLEMÁTICO DEL PERÚ “MATEO PUMACAHUA”- SICUANI

Aprendo en Casa – DPCC– Cuarto Grado

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SEMANA 31 FECHA Del 06-12al 10-12-2021 MEDIO PLATAFORMA EDUCATIVA WEB
AREA DPCC GRADO 4° SECCIÓN
NOMBRES Y
APELLIDOS:

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 9
“Nuestro bicentenario nos desafía a promover acciones responsables para valorar y conservar nuestro patrimonio
natural”
GUIA DE ACTIVIDAD N° 3
“Evaluamos y proponemos acciones para la conservación del patrimonio natural”

COMPETENCIA Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

CAPACIDAD Interactúa con todas las personas
Participa en acciones que promueven el bienestar común
PROPOSITO Ahora vamos a evaluar sus efectos y proponer nuevas acciones para la defensa del patrimonio natural como
asunto público.
CRITERIOS DE Propone acciones para la conservación y defensa del patrimonio natural de su comunidad basándose en un
EVALUACIÓN diagnóstico elaborado por él
PRODUCTO O Proponer las acciones para actuar frente a este problema, teniendo en cuenta las acciones lleva a cabo en anteriores
EVIDENCIA DE actividades.
LA SESIÓN

Ahora vamos a evaluar sus efectos y proponer nuevas acciones para la

defensa del patrimonio natural como asunto público.
¿Qué HAREMOS EL DIA
Los ciudadanos podemos participar de diferentes maneras en la protección
DE HOY?
y defensa del patrimonio natural. Así, tendremos la oportunidad de
promover la conservación de nuestro legado.

Empezamos con la lectura de la siguiente información

CIUDADANÍA Y ACCIÓN ECOLÓGICA

La sociedad civil peruana se ha organizado para proteger el patrimonio
cultural de diversas formas. Estas van desde asociaciones civiles muy
bien establecidas y posicionadas —algunas de ellas con más de veinte
años de antigüedad, como la Sociedad Peruana de Derecho Ambiental
(SPDA)— hasta trabajos puntuales que buscan reducir al mínimo el
impacto ambiental de las actividades económicas humanas
perjudiciales para el medioambiente, así como educar a la población en
valores ecológicos.

Durante la lectura, identifica la labor de las asociaciones civiles y los principales aspectos de las normas para
reducir al mínimo el impacto ambiental en el patrimonio natural.
Luego, responde.
1. ¿De qué manera la iniciativa ciudadana contribuye al cuidado del patrimonio natural?
2. ¿Por qué resulta importante el derecho de acción y los canales formales en la conservación del patrimonio
natural?
3. ¿Cómo crees que repercute una población educada en la conservación del patrimonio natural?
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Continuamos con la lectura de la siguiente información

DERECHO DE ACCIÓN La población debe saber que tiene derecho a tomar

decisiones y opinar sobre la preservación del
patrimonio natural.
EXISTENCIA DE La creación oficial por parte del Estado de
CANALES FORMALES instituciones que protegen el medioambiente facilita
y promueve la participación ciudadana.
UNA POBLACIÓN La educación ambiental es una herramienta vital para
EDUCADA promover el compromiso y activismo ecológico.
CONCERTACIÓN La toma de decisiones democráticas y formales
permite llegar a consensos y facilita la gestión
estatal y privada.

Tomemos en cuenta que...

Nuestra opinión y participación son importantes porque muchas veces conocemos el
problema de cerca o estamos en el lugar de los hechos. Proteger el patrimonio natural
no es tarea exclusiva del Estado, sino también responsabilidad de cada uno de nosotros.
Revisemos y evaluemos las acciones que hemos tomado para actuar frente a este problema, teniendo
en cuenta las acciones lleva a cabo en anteriores actividades. Completemos el siguiente cuadro:

Acciones realizadas ¿Cómo me ayuda esta ¿Qué espero lograr ¿Cómo lo puedo
en: acción en el cuidado de con la práctica de mejorar?
nuestros recursos estas acciones?
naturales?
Matemáticas “Cono
macetas”
Ciencia y Tecnología
“Solución
tecnológica para
descontaminar los
suelos"
Ciencias Sociales
(Selecciona una de
tus propuestas)
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Evaluamos nuestros avances

Es el momento de autoevaluarnos a partir de nuestros avances.

Criterios de evaluación Lo logré Estoy en ¿Qué puedo hacer

proceso de para mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Identifiqué y describí los saberes ancestrales que provienen del
patrimonio natural en mi familia y comunidad.
Sustenté mi opinión sobre la valoración de nuestro patrimonio
natural.
Evalué acuerdos o normas que promueven el cuidado y protección
del patrimonio natural
Deliberé sobre los factores que afectan la defensa de nuestro
patrimonio natural.
Evalué y propuse acciones de solución individual y colectiva para la
conservación y defensa del patrimonio natural de mi comunidad.