Taller 1 Seminario Pedagogía y Aprendizaje | Javier Casas

Taller 1 Seminario Pedagogía y Aprendizaje

Javier Casas Silva

Especialización Pedagogía y Docencia
Seminario Pedagogía y Aprendizaje

Corporación Universitaria Del Área Andina

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2018
En una columna “Antes sabía” el estudiante escribirá lo que sabía acerca del
aprendizaje, la pedagogía y su relación. En la columna “Ahora sé” el estudiante
escribirá lo que sabe ahora, después de desarrollar el eje N°1, acerca del
aprendizaje, la pedagogía y su relación.

Escriba en el siguiente cuadro, en la primera columna lo que sabe ahora respecto a la

relación entre pedagogía y aprendizaje.

¿Qué sabía antes ¿Qué se ahora sobre

sobre pedagogía y aprendizaje? pedagogía y aprendizaje?

La pedagogía es una ciencia aplicada con

características sociales, el cual su principal
interés de estudio es la educación.

Por otra parte, el aprendizaje es un proceso que

lleva a cabo el sujeto que aprende, llámese
educando, aprendiz, entre otros.

En cuanto a su relación es notorio que el

aprendizaje está implícito en los procesos
pedagógicos, es conocido como el fin de la
pedagogía, a donde se quiere llegar bajo esa
metodología.

De forma individual realice la lectura del referente de pensamiento del eje 1 en su totalidad.

Analiza cómo han cambiado tus ideas respecto a la relación entre estos dos conceptos, qué
autores son importantes, qué conceptos nuevos encontraste, qué nuevas inquietudes tienes al
respecto. Responde a estos cuestionamientos en la segunda columna del cuadro a continuación:

¿Qué sabía antes ¿Qué se ahora sobre

sobre pedagogía y aprendizaje? pedagogía y aprendizaje?

La pedagogía es una ciencia aplicada con La pedagogía y el aprendizaje están

características sociales, el cual su principal directamente correlacionados; es decir que la
interés de estudio es la educación. pedagogía tiene como fin permitirse aprender.

Por otra parte, el aprendizaje es un proceso Según Heidegger (1968) “Aprender es más
que lleva a cabo el sujeto que aprende, llámese difícil que enseñar; porque solo quien puede
educando, aprendiz, entre otros.

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realmente aprender- y sólo en la medida que

En cuanto a su relación es notorio que el
aprendizaje está implícito en los procesos
pedagógicos, es conocido como el fin de la
pedagogía, a donde se quiere llegar bajo esa
metodología.
pueda hacerlo- puede realmente enseñar”.
De acuerdo a este autor, y a la postura
persona es importante tener en cuenta en esta
relación y a la luz de la neurociencia que el
cerebro es el musculo que nos permite
desarrollar estas habilidades con la
comunicación del ser y el ambiente; debido a
su proceder en cuanto la plasticidad cerebral
que es llevada por un 50% de carga cognitiva y
otro 50% otorgado por el contacto del medio
ambiente.

De igual forma se reconocen dos tipos de

aprendizaje, el fisiológico y el Regulado; este
último es conocido con el nombre de
pedagógico. El aprendizaje en años anteriores
se centraba solamente en el cambio de la
conducta, en la actualidad es un concepto que
se transforma a medida que adquirimos más
conocimiento sobre este. Por ejemplo, hoy se
tienen en cuenta cuatro aspectos importantes
para el aprendizaje (los pre-saberes, el
andamiaje, la verbalización y la
metacognición).

Escriba una conclusión general al respecto.

La pedagogía siempre necesitara del aprendizaje y viceversa, están directamente

relacionados. El aprendizaje realmente toma sentido cuando este se vivencia, se expresa, se
convierte en una experiencia. Se puede concluir que a partir del conocimiento y de ciertas
herramientas como la atención, la cognición, la memoria, la motivación entre otras, además de la
importancia de entender que estos procesos son desarrollados de manera diferente por cada ser, es
importante tal como lo explica E Beatriz (2006), que esto se da gracias a la interacción con su
ambiente completamente diferente en cada caso.

Igualmente es importante entender que la pedagogía también tiene como uno de sus
objetivos explicar los procesos educativos, por esto es una gran herramienta para el educador
conocer sus debilidades y fortalezas y mejorar continuamente en sus procesos educativos, tanto
como de aprendizaje como de enseñanza.

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Ahora bien, desde el punto de vista propio, la pedagogía como ciencia es la encargada de
analizar todo lo referente a la educación, su contexto, su historia, sus modelos, metodologías,
estilos, y todo lo que se compagina en los procesos de enseñanza y aprendizaje; de igual forma esta
disciplina acompañada de otras como la psicología, observan al sujeto y su manera de aprender,
enseñar, su interacción con el ambiente entre otras características lo que permite tener una visión
más global de los procesos educativos del ser.

Para finalizar, ya conociendo un poco sobre la historia de la pedagogía, los conceptos de

enseñanza – aprendizaje, la psicología como ciencia que observa dicho proceso y la educación,
resalta que el ser aprende desde que nace, por lo tanto los procesos de observación, educación y
enseñanza – aprendizaje, están ligados al hombre desde su nacimiento; sin embargo para la
actualidad, se tiene la ventaja de conocer esa ciencia que ayuda a reflexionar sobre la educación en
su totalidad, la cual nos llevara a través del tiempo a seguirnos preguntando y cuestionando sobre
la mejor manera de educar en los diferentes contextos.

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Bibliografía

Diekelmann, N. (2001). Narrative pedagogy: Heideggerian hermeneutical analyses of

lived experiences of students, teachers, and clinicians. Advances in Nursing Science, 23(3), 53-
71.

Heidegger, M. (2005). Ser y tiempo (Rustica). Editorial universitaria.

Marcano Lárez, Beatriz E., Reseña de "Cerebro y aprendizaje. Competencias e

implicaciones educativas" de Jensen, Eric. Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la
Sociedad de la Información