ÁREA: COMUNICACIÓN

BIMESTRE EXPERIENCIA ACTIVIDAD Fecha

DE
APRENDIZAJE 17 al 21 / 10/
2022
IV 4 01

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 1

ÁREA GRADO DOCENTE DURACIÓN

COMUNICACIÓN 1ºA ,B Y Diomara Shapiama 60 min
C Bocanegra

1. DATOS INFORMATIVOS
TÍTULO: “Leemos textos para conocer la problemática de la alimentación”
 PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Explorar las causas y consecuencias de la anemia y reconocer si en
nuestra familia o comunidad se presenta ese riesgo de salud, y cómo podemos ayudar a
prevenirla desde nuestro rol de estudiantes, a través de textos argumentativos.

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Lee diversos tipos de  Obtiene información del
textos escritos en su texto escrito.
lengua materna.  Infiere e interpreta
información del texto.
 Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto.
 Identifica información explícita, relevante
complementaria seleccionando datos específicos y
algunos detalles en los textos con varios elementos
complejos en su estructura, así como vocabulario variado.
 Explica el tema, los subtemas y el propósito comunicativo
del texto.
 Explica la intención del autor, los diferentes puntos de
vista de la alimentación.
 Opina sobre el contenido, la organización textual, el
sentido de diversos recursos textuales y la intención del
autor.

ENFOQUE VALORES ACCIONES OBSERVABLES

TRANSVERSAL
Enfoque intercultural  AMOR Docentes y estudiantes reconocen el valor intrínseco de cada uno de los
miembros de la I.E.

PRODUCTO  Subrayan las ideas principales y reconocen el objetivo y el

propósito de una buena alimentación en un texto
argumentativo.

Antes de la session:
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
Planificar y revisar los contenidos con sesión?
anticipación. Ficha de lectura, cuaderno, tiza y lapicero.

CAMPO TEMÁTICO: Texto argumentativo

 SECUENCIA DIDÁCTICA:
INICIO: (10 min.)
 La docente da la bienvenida a los estudiantes al IV Bimestre¸se da comienzo a la sesión de aprendizaje,
recordamos con ellos las normas de convivencia ya establecidas en el aula .
 La docente hace entrega a los estudiantes una ficha de lectura titulada “La alimentación es un proceso social y cultural, no
solo biológico” y “Tita y Pepe, aventura saludable”
 Antes de leer los textos, los estudiantes responden a las siguientes preguntas:
Texto 1: La alimentación es un proceso social y cultural, no solo biológico

 ¿Qué palabras del título llamaron tu atención?

 ¿De qué factores crees que depende la elección de tus alimentos?
Texto 2: Tita y Pepe, aventura saludable
 ¿Qué quiere decir el autor con la frase “aventura saludable”?
 ¿Qué crees que les suceda a Tita y Pepe?
 Los estudiantes registran en su cuaderno las respuestas.
 La docente pregunta a los estudiantes ¿Cuál será el título de la actividad del día de hoy?
 Los estudiantes, mencionan el nombre del título, seguidamente la docente menciona el propósito del tema a socializar.
 Asi mismo se menciona el título de la Experiencia de aprendizaje” y el propósito de ésta.
“ELABORAMOS UN PERIÓDICO MURAL SOBRE LOS VALORES Y DERECHOS SIN VIOLENCIA, PROMOVIENDO UNA
ALIMENTACIÓN SALUDABLE”
PROMOVER EN LOS ESTUDIANTES LA PRÁCTICAS DE UNA ALIMENTACIÓN SALUDABLE, CONOCIENDO LOS
BENEFICIOS QUE TIENEN, ASÍ MISMO RELACIONÁNDOLO CON SUS DERECHOS Y PRACTICÁNDOLO SIN VIOLENCIA, A
TRAVÉS DE LA ELABORACIÓN DE UN PERIÓDICO MURAL.
 Se Los estudiantes registran la información más relevante en sus cuadernos.

DESARROLLO: (20 min.)

 A continuación, la maestra da indicaciones sobre la lectura que se realizará:
 Haz una primera lectura exploratoria y asocia las imágenes con el texto para que tengas una idea de qué
trata.
 Luego, haz una segunda lectura con mayor detenimiento: enumera los párrafos, subraya la información
esencial de cada uno, encierra en un círculo las palabras claves (que resumen el contenido del párrafo),
identifica qué tipo de información se brinda y determina el tema de los textos.
 Una vez que hayas identificado las ideas importantes en cada párrafo, relaciónalas y responde la
pregunta: ¿De qué trata el texto? La respuesta se conoce como tema, el que debes señalar de manera
breve.

 Seguidamente los estudiantes completan el siguiente cuadro

TEXTO TEXTO 1 TEXTO 2

Información “La alimentación es un proceso “Tita y Pepe, aventura saludable”

social y cultural, no solo biológico”

¿De qué trata el texto?

¿Cuál es el objetivo del

texto?

¿Qué información
importante comunica el
texto? Escribe dos ideas
 que consideres
relevantes.

¿Qué situación causa la

problemática? ¿Qué
tienen en común ambos
textos?

 Se les pide a los estudiantes buscar en el diccionario las palabras desconocidas que encuentren en el texto
leído.

CIERRE: (20 min.)

 Se cierra la sesión con las preguntas de METACOGNICIÓN:
 Al leer los textos:
 ¿lograste identificar el tema y situaciones principales?
 ¿Qué actividades te parecieron más sencillas y cuáles más difíciles?,¿por qué?
 ¿Crees que responder las preguntas te ha ayudado a comprender mejor los textos?, ¿por qué?

EVALUACIÓN
Se realiza la evaluación a través de una Lista de Cotejo

………………………………… ………………………………………
FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DE LA SUB-DIRECTORA
 Lista de cotejo
Grado y sección: 1º A
 COMPETENCIA: Lee diversos tipòs de textos escritos en su lengua materna.
COMPETENCIA
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua magterna

CAPACIDADES
Obtiene Infiere e interpreta Reflexiona y evalúa la forma, el PTJE
información del información del contenido y contexto del texto.
texto escrito. texto
con el texto y su propósito lector
Utiliza estrategias o técnicas de acuerdo

Establecí conclusiones sobre lo

Identifiqué información explícita, el
tema y el propósito de los textos

comprendido, vinculando el texto

partir de los indicios, el prólogo, la

presentación, la introducción, el índice
Formula hipótesis sobre el contenido a

Opiné sobre lo que se plantea en el

y el glosario que le ofrece el texto.
N° APELLIDOS Y NOMBRES

con mi experiencia personal.

( subrayado, esquemas)

leídos.

texto
0- 4 06 02 0-4 0-4

ALVARADO REATEGUI, Jeral Leonardo

1
ANDRADE RIOS, Angel
2
AQUITUARI INUMA, Emerzon
3
CANAYO AMIAS, Norma
4
CANAYO MORENO, Piero
5
CASANOVA PADILLA, Kerry Malec
6
CHAVEZ PRADA, Sally Vanessa
7
CHOTA AREVALO, Ruth Taly
8
CUJE MASHACURI, Jaico Homero
9
DEL AGUILA PEZO, Rellinaldo
10
FASABI MACEDO, Milton Albeyro
11
GUEVARA FLORES, Maycol
12
HERNANDEZ CENEPO, Jaiver Segundo
13
LAVINTO MELENDEZ, Francois Jakol
14
MACEDO MURRIETA, Wagner Gabriel
15
MAJIN MORI, Patricia
16
MALAFAYA LAULATE, Annai
17
MANGUINURI HUAYMACARI, Dalila Katiusca
18
MORENO SALINAS, Alex Jesus
19
NOLORBE ROSAS, Leonardo Adolfo
20
NORIEGA ZUTA, Sharon
21
NOTENO AHUANARI, Triana Mireya
22
 PANDURO FASANANDO, Claudia
23
PAREDES NAHSNATE, Karol Dayanne
24
PASHANASI RUIZ, Sergio Max
25
SALAZAR LUQUE, Maycol Diefer
26
SHAPIAMA CASTRO, Lexi Briana
27
SORIA CACHIQUE, Angel Abelardo
28
SOUZA CENEPO, Anita
29
TAFUR GARCIA, Genaro
30

Lista de cotejo
Grado y sección: 1º B
 COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
COMPETENCIA
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

CAPACIDADES
Obtiene Reorganiza información de Infiere e interpreta el PTJE
información del diversos textos escritos. significado de los textos
texto escrito. escritos.
con el texto y su propósito lector
Utiliza estrategias o técnicas de acuerdo

Establecí conclusiones sobre lo

Identifiqué información explícita, el
tema y el propósito de los textos

comprendido, vinculando el texto

partir de los indicios, el prólogo, la

presentación, la introducción, el índice
Formula hipótesis sobre el contenido a

Opiné sobre lo que se plantea en el

y el glosario que le ofrece el texto.
N° APELLIDOS Y NOMBRES

con mi experiencia personal.

( subrayado, esquemas)

leídos.

texto
0-4 0-6 0-2 0-4 0-4
ARMAS RAMIREZ, Brianca Mishel
1
CACERES MALAFAYA, Dani Darwin
2
CACHIQUE ARIMUYA, Leysi Berenice
3
CAHUAZA MONTERO, Leister Renan
4
CASTILLA AVEROS, Adrian
5
CENEPO MURAYARI, Orestes Fabian
6
CHAVEZ RUIZ, Cesar Elias
7
CHOTA CUESPAN, Roxana
8
CHUQUIPIONDO ARIRAMA, Dasha
9
DOMINGUEZ TAMANI, Ruth Nicol
10
GARCIA RUIZ, Royser Luis
11
GOMEZ MANGUINURI, Carlos Bruno
12
GONZALES CENEPO, Miuller
13
LUIÑ O CHAUSAL, Angel Segundo
14
MANIHUARI NASHNATE, Rister
15
PAPA ROSAS, Frank Jerry
16
PAZ SAAVEDRA, Jeferlin Job
17
PRADA ARMAS, Blanca Maruja
18
RAMIREZ DE JESUS, Claudia Jazmin
19
RAMIREZ LOPEZ, Greysi
20
RAMIREZ YAHUARCANI, Edson Ney
21
ROJAS DAHUA, Santa Felicia
22
23 SALAS CHOTA, Ariana Regina
 SÁ NCHEZ IPUSHIMA, Piero Anibar
24
SERROY MOZOMBITE, Matias
25
SHAPIAMA MOZOMBITE, Silvio Silvito
26
SOPLIN ACHO, Patricia
27
TAPULLIMA VASQUEZ, Percy Josymar
28
TORREJON PEREZ, Jefferson Brayan
29
VASQUEZ TORRES, Joy Aristides
30
VELAYARCE PAREDES, Nicole Kidman
31

Lista de cotejo
Grado y sección: 1º C
 COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

COMPETENCIA
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

CAPACIDADES
Obtiene Reorganiza Infiere e interpreta el PTJE
información información de significado de los textos
del texto diversos textos escritos.
escrito. escritos.
con el texto y su propósito lector
Utiliza estrategias o técnicas de acuerdo

N° APELLIDOS Y NOMBRES
Establecí conclusiones sobre lo
Identifiqué información explícita, el
tema y el propósito de los textos

comprendido, vinculando el texto

partir de los indicios, el prólogo, la

presentación, la introducción, el índice
Formula hipótesis sobre el contenido a

Opiné sobre lo que se plantea en

y el glosario que le ofrece el texto.
con mi experiencia personal.
( subrayado, esquemas)

el texto
leídos.

0-4 0-6 0-2 0-4 0-4

BARDALES HUAMAN, Gladis Jianela
1
DEL AGUILA RUIZ, Gilver Moises
2
FACHIN TAPUY, Alexander
3
HUAYMACARI SANCHEZ, Lisandro
4
HUAYUNGA BOCANEGRA, Keyla
5
HUAYUNGA BOCANEGRA, Nancy
6
INUMA ACUY, Shanira A.
7
JEAN MARICHIN, Jhosep Anderson
8
MACAYA JULIAN, Nicoll Sabrina
9
MURAYARI MALAFAYA, Jheferson Andres
10
NATORCE PASHANASTE,Dilmar
11
PANDURO LAULATE, JAY K
12
PACAYA TAPULLIMA, Segundo
13
PIZARRO SALAS, Jackson Jair
14
PUA GONZALES, Cesar Manuel
15
RUBIO SILVANO, Lita Marilu
16
 SANDOVAL TAMANI, Jacky
17
SIQUIHUA PEREZ, Beli Tatiana
18
TUANAMA SANGAMA, Marco Antonio
19
URAPARI ARIMUYA, Mili Claudia
20
VASQUEZ ICOMENA, Eullira
21
WONG RUIZ, Ana Cristina
22
YAICATE MURRIETA, Jose
23
VILLACORTA TAPULLIMA, siami
24