ÁREA: COMUNICACIÓN

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

BIMESTRE EXPERIENCIA ACTIVIDAD

DE
APRENDIZAJE
IV 4 07
Fecha
05 al 07/ 12/ 2022

1. DATOS INFORMATIVOS

ÁREA GRADO DOCENTE DURACIÓN

COMUNICACIÓN 1ºA ,B Y Diomara Shapiama 160 min
C Bocanegra

TÍTULO: Elaboramos la versión final de un periódico mural para ayudar a prevenir la violencia en
la escuela y tener una alimentación saludable”

PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Elaboran la versión final de su mural informativo sobre la prevención de la

violencia en la escuela y tener una alimentación saludable”

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

 SE COMUNICA  Obtiene información  Explica el tema y propósito comunicativo de la presentación
ORALMENTE EN SU del texto oral de su teatro con títeres
LENGUA MATERNA  Explica las intenciones de sus interlocutores considerando el
 Infiere e interpreta uso de recursos verbales, no verbales y paraverbales, al
información del texto momento de la presentación de teatro con títeres
oral  Adecúa el texto oral a la situación comunicativa considerando
el propósito comunicativo, el tipo textual y algunas
 Adecúa, organiza y características de la presentación de su teatro con títeres
desarrolla el texto de
forma coherente y
cohesionada

 Utiliza recursos no
verbales y paraverbales
de forma estratégica

ESCRIBE DIVERSOS  Adecúa el texto a la

TIPOS DE TEXTOS EN situación comunicativa.  Adecúa el texto a la situación comunicativa considerando el
SU LENGUA  Organiza y desarrolla propósito comunicativo, de su periódico mural y algunas
las ideas de forma
MATERNA. características de esta.
coherente y
cohesionada
 Utiliza recursos gramaticales y ortográficos (por ejemplo, el
punto y aparte para separar párrafos) que contribuyen al sentido
de su texto.

ENFOQUE VALORES ACCIONES OBSERVABLES

TRANSVERSAL
Enfoque intercultural  LABORIOSIDAD Estudiantes que demuestran perseverancia y esmero en todos los
trabajos encomendados
 PRODUCTO  Elaborar la primera versión de su Periódico Mural

Antes de la session:
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
Planificar y revisar los contenidos con
anticipación.
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
Ficha de lectura, cuaderno, papel bond, lápices de
colores , tiza y lapicero,triplay,tela decorativa, papel de
colores.

CAMPO TEMÁTICO: El periódico mural

SECUENCIA DIDÁCTICA:
INICIO: (10 min.)
 La docente da la bienvenida a los estudiantes ¸se da comienzo a la sesión de aprendizaje, recordamos con ellos las
normas de convivencia ya establecidas en el aula.
 La docente indica a los estudiantes que el borrador elaborado de su periódico mural, serán plasmados en la versión
final de su periódico mural
 Los estudiantes para realizar la versión final de su periódico mural deben tener en cuenta el siguiente cuadro:

CRITERIOS 3 2
Título de acuerdo al tema
Título
(mes).
Las ideas que se presentan en
el periódico mural están
Contenidos
ordenadas y cuentan con
claridad y objetividad.
Expresa sus ideas de una
manera clara y argumentativa,
Exposición de ideas
precisando las ideas de los
contenidos.
Todas poseen el nombre de la
Secciones sección y el contenido está en
relación con el tema central.
Se evidencia un trabajo
Presentación creativo, con recursos que
incrementen la presentación.
Utiliza un vocabulario amplio y
Vocabulario
no repite palabras.
1 Puntaje
Título tiene poca relación El título no tiene relación
con el tema (mes). con el tema (mes).
Casi todas las ideas que
Las ideas que se
se presentan en el
presentan tienen poca o
periódico mural tienen
ninguna relación, no son
relación y se presentan
claras ni objetivas.
de forma ordenada.
La mayoría de sus ideas Expresa sus ideas pero
son expresadas de una no argumenta los
forma clara y contenidos.
argumentativa.
Algunos contenidos no Contenido fuera de lugar
guardan relación con el y sin relación al tema
tema central. central.
El trabajo es poco El trabajo no es creativo y
creativo, y no posee carece de recursos.
muchos recursos.
Utiliza un vocabulario Vocabulario limitado y
limitado. repite palabras.

 La docente indica que hoy realizaran la versión final de su Periódico mural sobre la violencia y la alimentación saludable
 Seguidamente la docente menciona el propósito del tema a socializar.

Los estudiantes registran la información más relevante en sus cuadernos.

DESARROLLO: (20 min.)

 Los estudiantes reciben una ficha de definiciones sobre el tema.
 Después de leer la ficha y socializar se realiza las siguientes preguntas.
 ¿Por qué se llamará “El periódico mural?
 ¿Por qué debemos hacer un periódico mural? ¿Cuál será su finalidad?
 ¿Será útil para los lectores?

 La docente da indicación de elaborar la versión final de su periódico mural sobre los temas del bimestre
que se trabajó de forma creativa.

 Cada alumno realizará las siguientes actividades:

- Definirá el tema de que tratará su periódico mural.
- Diagramarán el modelo de su periódico mural, señalando qué secciones y donde irán.
- Definirán las posibles noticias que irán en cada sección y las imágenes.
 - Harán un listado de los materiales que utilizarán.
 Utilizarán el internet y buscarán imágenes y otros recursos para su diagramación.
 Al finalizar, saldrán a exponer su trabajo realizado a sus compañeros.

CIERRE: (20 min.)

 Se cierra la sesión con las preguntas de METACOGNICIÓN:
 Al leer los textos:
 ¿Qué aprendimos hoy?
 ¿Cómo lo hemos logramos?
 ¿Para qué me servirá aprendido?

EVALUACIÓN

Se realiza la evaluación a través de una Lista de Cotejo

………………………………… ………………………………………
FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DE LA SUB-DIRECTORA
 Lista de cotejo
Grado y sección: 1ºA
COMPETENCIA
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA
LENGUA MATERNA
Criterios de Evaluación
Utiliza recursos Expresó sus ideas de Usó recursos PUNTAJE
Adecúa el texto a gramaticales y forma coherente y verbales
la situación ortográficos (por cohesionada; es decir, (adverbios de
comunicativa ejemplo, el punto y de forma clara, tiempo,
considerando el aparte para separar ordenada y en torno a la conectores,
propósito párrafos) que secuencia de su referentes, etc.)
comunicativo, de contribuyen al periódico mural y no verbales
N° APELLIDOS Y NOMBRES
su primera sentido de la (volumen de
versión de su voz adecuado,
escritura de su
periódico mural y gestos y
primera versión de
algunas ademanes) para
periódico mural.
características de presentar su
esta. diagramación
de su
periódico
mural.
0-5 0-5 0-5 0-5

ALVARADO REATEGUI, Jeral Leonardo

1
ANDRADE RIOS, Angel

2
AQUITUARI INUMA, Emerzon

3
CANAYO AMIAS, Norma

4
CANAYO MORENO, Piero

5
CASANOVA PADILLA, Kerry Malec

6
CHAVEZ PRADA, Sally Vanessa

7
CHOTA AREVALO, Ruth Taly

8
CUJE MASHACURI, Jaico Homero

9
DEL AGUILA PEZO, Rellinaldo

10
FASABI MACEDO, Milton Albeyro

11
GUEVARA FLORES, Maycol

12
HERNANDEZ CENEPO, Jaiver Segundo

13
LAVINTO MELENDEZ, Francois Jakol

14
MACEDO MURRIETA, Wagner Gabriel

15
MAJIN MORI, Patricia

16
MALAFAYA LAULATE, Annai

17
MANGUINURI HUAYMACARI, Dalila Katiusca

18
MORENO SALINAS, Alex Jesus

19
NOLORBE ROSAS, Leonardo Adolfo

20
NORIEGA ZUTA, Sharon

21
NOTENO AHUANARI, Triana Mireya

22
 PANDURO FASANANDO, Claudia

23
PAREDES NAHSNATE, Karol Dayanne

24
PASHANASI RUIZ, Sergio Max

25
SALAZAR LUQUE, Maycol Diefer

26
SHAPIAMA CASTRO, Lexi Briana

27
SORIA CACHIQUE, Angel Abelardo

28
SOUZA CENEPO, Anita

29
TAFUR GARCIA, Genaro

30
Lista de cotejo
Grado y sección: 1º B
COMPETENCIA PUNTAJE
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA
LENGUA MATERNA

Criterios de evaluación
Adecúa el texto a la Utiliza recursos Expresó sus ideas de Usó recursos verbales
situación gramaticales y forma coherente y (adverbios de tiempo,
comunicativa ortográficos (por cohesionada; es decir, conectores,
considerando el ejemplo, el de forma clara, referentes, etc.) y no
propósito punto y aparte ordenada y en torno a verbales (volumen de
N° APELLIDOS Y NOMBRES
comunicativo, de su para separar la secuencia de su voz adecuado, gestos
primera versión de párrafos) que periódico mural y ademanes) para
su periódico mural y contribuyen al presentar su
algunas sentido de la diagramación de su
características de escritura de su periódico mural.
esta. primera versión
de periódico
mural.
0-5 0-5 0-5 0-5

ARMAS RAMIREZ, Brianca Mishel

1
CACERES MALAFAYA, Dani Darwin

2
CACHIQUE ARIMUYA, Leysi Berenice

3
CAHUAZA MONTERO, Leister Renan

4
CASTILLA AVEROS, Adrian

5
CENEPO MURAYARI, Orestes Fabian

6
CHAVEZ RUIZ, Cesar Elias

7
CHOTA CUESPAN, Roxana

8
CHUQUIPIONDO ARIRAMA, Dasha

9
DOMINGUEZ TAMANI, Ruth Nicol

10
GARCIA RUIZ, Royser Luis

11
GOMEZ MANGUINURI, Carlos Bruno

12
GONZALES CENEPO, Miuller

13
LUIÑ O CHAUSAL, Angel Segundo

14
MANIHUARI NASHNATE, Rister

15
PAPA ROSAS, Frank Jerry

16
PAZ SAAVEDRA, Jeferlin Job

17
PRADA ARMAS, Blanca Maruja

18
RAMIREZ DE JESUS, Claudia Jazmin

19
RAMIREZ LOPEZ, Greysi

20
RAMIREZ YAHUARCANI, Edson Ney

21
22 ROJAS DAHUA, Santa Felicia
 SALAS CHOTA, Ariana Regina

23
SÁ NCHEZ IPUSHIMA, Piero Anibar

24
SERROY MOZOMBITE, Matias

25
SHAPIAMA MOZOMBITE, Silvio Silvito

26
SOPLIN ACHO, Patricia

27
TAPULLIMA VASQUEZ, Percy Josymar

28
TORREJON PEREZ, Jefferson Brayan

29
VASQUEZ TORRES, Joy Aristides

30
VELAYARCE PAREDES, Nicole Kidman

31
Lista de cotejo
Grado y sección: 1º C
COMPETENCIA
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA
LENGUA MATERNA

Criterios de evaluación
Utiliza recursos Expresó sus ideas de Usó recursos
gramaticales y forma coherente y verbales
Adecúa el texto a la ortográficos (por cohesionada; es (adverbios de PUNTAJE
situación ejemplo, el punto y decir, de forma tiempo,
comunicativa aparte para clara, ordenada y en conectores,
considerando el separar párrafos) torno a la secuencia referentes,
N° APELLIDOS Y NOMBRES propósito que contribuyen al de su periódico etc.) y no
comunicativo, de su sentido de la mural verbales
primera versión de escritura de su (volumen de
su periódico mural y primera versión de voz adecuado,
algunas periódico mural. gestos y
características de ademanes)
esta. para presentar
su
diagramación
de su
periódico
mural.
BARDALES HUAMAN, Gladis Jianela
1
DEL AGUILA RUIZ, Gilver Moises
2
FACHIN TAPUY, Alexander
3
HUAYMACARI SANCHEZ, Lisandro
4
HUAYUNGA BOCANEGRA, Keyla
5
HUAYUNGA BOCANEGRA, Nancy
6
INUMA ACUY, Shanira A.
7
JEAN MARICHIN, Jhosep Anderson
8
MACAYA JULIAN, Nicoll Sabrina
9
MURAYARI MALAFAYA, Jheferson Andres
10
NATORCE PASHANASTE,Dilmar
11
PANDURO LAULATE, JAY K
12
PACAYA TAPULLIMA, Segundo
13
PIZARRO SALAS, Jackson Jair
14
PUA GONZALES, Cesar Manuel
15
RUBIO SILVANO, Lita Marilu
16
 SANDOVAL TAMANI, Jacky
17
SIQUIHUA PEREZ, Beli Tatiana
18
TUANAMA SANGAMA, Marco Antonio
19
URAPARI ARIMUYA, Mili Claudia
20
VASQUEZ ICOMENA, Eullira
21
WONG RUIZ, Ana Cristina
22
YAICATE MURRIETA, Jose
23
VILLACORTA TAPULLIMA, siami
24
LISTA DE COTEJO - EVALUACIÓN DEL PERIÓDICO MURAL

CRITERIOS 3 2 1 Puntaje
Título tiene poca relación El título no tiene relación
Título Título de acuerdo al tema (mes).
con el tema (mes). con el tema (mes).
Casi todas las ideas que se
Las ideas que se presentan en el Las ideas que se presentan
presentan en el periódico
periódico mural están ordenadas tienen poca o ninguna
Contenidos mural tienen relación y se
y cuentan con claridad y relación, no son claras ni
presentan de forma
objetividad. objetivas.
ordenada.
Expresa sus ideas de una La mayoría de sus ideas Expresa sus ideas pero no
manera clara y argumentativa, son expresadas de una argumenta los contenidos.
Exposición de ideas
precisando las ideas de los forma clara y
contenidos. argumentativa.
Todas poseen el nombre de la Algunos contenidos no Contenido fuera de lugar y
Secciones sección y el contenido está en guardan relación con el sin relación al tema central.
relación con el tema central. tema central.
Se evidencia un trabajo creativo, El trabajo es poco creativo, El trabajo no es creativo y
Presentación con recursos que incrementen la y no posee muchos carece de recursos.
presentación. recursos.
Utiliza un vocabulario amplio y no Utiliza un vocabulario Vocabulario limitado y
Vocabulario
repite palabras. limitado. repite palabras.