SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 47

DATOS INFORMATIVOS:
 Institución educativa:
 Director:……………………….Fecha:………………………..
 Docente:………………………
 Grado: ………………..Sección
 Ficha de aplicación
Título de la sesión
Collage (el medio ambiente)
Propósitos de aprendizaje y evidencias de aprendizaje
¿Qué nos dará Inst. de
Competencias y
Área Desempeños evidencias de evaluación
Capacidades
aprendizaje?
AYC Crea proyectos desde - Explora e improvisa maneras de usar los Collage sobre el Escala de
los lenguajes artísticos. medios, los materiales y las técnicas medio ambiente valoración
artísticas, y descubre que pueden ser
• Aplica procesos utilizados para expresar ideas y
creativos. sentimientos. Ejemplo: El estudiante usa
su imaginación para representar a los
diversos personajes de una leyenda y
experimenta con una variedad de
movimientos corporales y tonos de voz

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque ambiental  Docentes y estudiantes desarrollan acciones de ciudadanía, que demuestren
conciencia sobre los eventos climáticos extremos ocasionados por el
calentamiento global (sequías e inundaciones, entre otros.), así como el
desarrollo de capacidades de resiliencia para la adaptación al cambio
climático.
 Docentes y estudiantes plantean soluciones en relación a la realidad
ambiental de su comunidad, tal como la contaminación, el agotamiento de la
capa de ozono, la salud ambiental, etc.
Preparación de la sesión
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
- Lleva un modelo para que se guíen en el. - Imágenes
- Fichas de actividades
colores
Momentos y tiempos de la sesión
Inicio Tiempo aproximado: 10 min
- Observan un video sobre el medio ambiente.
- Dialogamos:
- ¿Qué lugar es?
- ¿Cómo es?
- Se presenta el tema: Elaboramos un collage del medio ambiente.
- Se acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que ayuden a trabajar y aprender mejor
entre todos
 Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min
- Alistan los materiales.
o Cartulina blanca o de color, hoja de dibujo para la base.
o Revistas, diarios, recortes para el collage.
o Tijera
o Pegamento
- Observan la lámina del medio ambiente.
- Utilizando recortes de diversas revistas o periódicos aplican la técnica del collage.
- Comparten sus trabajos y reciben las opiniones de sus compañeros.
Exhiben sus trabajos en un lugar visible del aula
Cierre Tiempo aproximado: 10 min
- Realizan la Meta cognición de sus aprendizajes:
- ¿Qué aprendí?
- ¿Cómo me sentí?
- ¿Para qué me sirve lo que aprendí?
 Actividades de extensión.
-
Reflexiones
- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
- ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
- ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

ANEXOS
El Collage es una técnica que consiste en realizar verdaderas obras de arte, mediante el pegado de
materiales plásticos diversos sobre una superficie de papel, cartulina, cartón, etc.

Mediante esta técnica representar un tema libre.

(Puede ser un paisaje, un bodegón o una composición relacionada con la paz)
Competencia: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Capacidades: Aplica procesos creativos.
Desempeños de la Escala de Desempeños de la Escala de
competencia valoración competencia valoración

Explora e improvisa
maneras de usar los
medios, los materiales y las
técnicas artísticas, y
Nombres y
descubre que pueden ser
apellidos
utilizados para expresar

No observado.

No observado.
de los

No lo hace.

No lo hace.
Siempre.

Siempre.
A veces.

A veces.
estudiantes ideas y sentimientos.
Ejemplo: El estudiante usa
su imaginación para
representar a los diversos
personajes de una leyenda
y experimenta con una
variedad de movimientos
corporales y tonos de voz