SESIÓN DE APRENDIZAJE 05: UTILIZAMOS EL CUADRO SINÓPTICO

I. DATOS INFORMATIVOS
Área Comunicación Grado y 1° A B Unidad N° 02: “Participamos en actividades orales para
sección CDE promover la buena convivencia. ”
Docente July Leiva Tiempo 3h C. Estrategia de comprensión de textos escritos: El
Villanueva Temático cuadro sinóptico
Fecha Del 25-06-18 al 27-06-18

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETE CAPACIDADES INDICADORES

NCIAS
Comprende Infiere el significado  Deduce el tema central, los subtemas, la idea principal y las
textos de los textos escritos. ideas temáticas en textos de estructura compleja y con
escritos diversidad temática.

Reorganiza  Construye organizadores gráficos ( cuadros sinópticos)

información de y resume el contenido de un texto de estructura compleja.
diversos textos
escritos.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO (15minutos) RECURS

OS
La docente da la bienvenida a los estudiantes y plantea las normas de convivencia.
Presenta un texto expositivo breve sobre los valores. Un estudiante lo lee en voz alta y pega en la
pizarra algunos carteles con el tema y los subtemas en desorden. Solicita a algún voluntario que ordene
los carteles y explique el criterio que siguió para ordenarlos.
Para promover el interés sobre el tema y los conduce a expresar con qué elemento gráfico pueden Recurso
verbal
relacionar los conceptos propuestos y qué nombre recibe este tipo de esquema.
Tarjetas
Se plantea las siguientes interrogantes: ¿El cuadro sinóptico podrá reemplazar un texto? ¿Por qué crees
que es útil elaborar estos organizadores gráficos?
Se explica el propósito de la sesión.
DESARROLLO (65 minutos) texto del
 Los estudiantes leen atentamente el texto “Los derechos humanos” y motiva a comentar sus MED
apreciaciones sobre el contenido.
 La docente realiza con los estudiantes los pasos 1 y 2. Luego, les pregunta por qué es
fundamental identificar el tema y los subtemas antes de la construcción de este organizador.
 Desarrollan las actividades de aplicación 1 y2 . Luego intercambian sus trabajos para revisar si la
Papelote
información es relevante y la correcta distribución de los espacios.
Plumone
CIERRE ( 10 minutos) s
Realizan la Meta cognición. La docente orienta a los estudiantes a reconocer que emplear el cuadro
sinóptico, para sintetizar y sistematizar ideas, contribuye a la comprensión global del testo, pone en
juego la memoria visual y facilita la revisión de temas extensos. Cuadern
o
I. EVALUACIÓN. Se realizara mediante una lista de cotejo.

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Asesora de Letras
Docente