Secuencia de Aprendizaje: “”

CAMPO DE FORMACIÓN:
Exploración y conocimiento del mundo natural y social
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Mundo natural Exploración de Obtiene, registra, representa y
la naturaleza describe información para
responder dudas y ampliar su
conocimiento en relación con
plantas, animales y otros
elementos naturales.

Fecha: Tiempo: Evaluación:

Rúbrica
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Recursos:
INICIO : Los coloca
la maestra
Se indagara sobre que son las mascotas. de acuerdo
a lo que
Cada niño y niña compartirá si en casa de los abuelos, tenga
tíos...tienen alguna mascota. disponible.

Traer una foto de su mascota para mostrarla a sus

compañeros.
Dialogaran cuáles son sus nombres, como los cuidan, como
se alimentan, lugar de alojo... Indagar que reglas tiene en
sus casas con respecto a las mascotas, si prohíben al
animal el acceso a determinados puntos de la casa.

Se pregunta a los alumnos ¿cómo pueden cuidar a una

mascota? ¿Qué se necesita para cuidarlos?

Desarrollo:

Una vez que los alumnos muestra su mascota, expondrá

cada uno como cuidan a su mascota, que le dan de comer,
donde duerme, donde hace del baño, etc.
Posteriormente realizaran un mural dentro del salón donde
pegaran a todas las mascotas de los alumnos.

La docente muestra una imagen de unos animalitos (un

gato, y un perro)

Describir una imagen del animal a manera de adivinanza:

¿Cómo son?, ¿Qué tamaño tiene?, ¿Color?, ¿Patas? Etc. Y
sin recalcar que no todos los perros y gatos son iguales
algunos necesitan más cuidado que otros, o con respecto al
alimento algunos comen cosas diferentes.

Se habla acerca de si todos los animales podrían ser

mascotas o algunos no, para esto se realiza una actividades
que se llama la mascota escondida donde los alumnos
Buscan en una caja sorpresa diferentes tarjetas de
animales de distintos hábitat para reconocer y clasificar si
pueden ser mascotas o no y ¿Por qué?

Se coloca en el salón de clases dos tendederos uno de

mascotas y el otro que es para los animalitos que no
pueden ser mascotas, de acuerdo a como los alumnos los
sacan de la caja los colocaran en el tendedero que les
corresponde.
Cantaremos y bailaremos al ritmo de diferentes canciones
que traten sobre mascotas.
https://youtu.be/R_wjnk7mmVQ

Se les pide a los alumnos que lleven a clase diversos

peluches con los cuales jugaremos a ser veterinarios, ya
que se les hablara sobre cómo debemos verificar la salud
de nuestra mascota, se explica a los pequeños que a pesar
de los cuidados que tenemos en casa hacia la mascota es
necesario llevarlos al veterinario para que los revisen de
salud así como a nosotros así que con el peluchito que
traen de casa jugaremos al veterinario y lo revisaran y
realizaran acciones que se deben hacer a sus mascota,
como por ejemplo:
Sacarlo a pasear
Darle de comer
Limpiar sus popis
Bañarlo
Llevarlo al veterinario
Ponerle su cama
Jugar con el

Los alumnos armaran un cartel con las reglas para tener en

cuenta para nuestra mascota, y en donde firmaremos para
comprometernos a cuidarlo día a día.

Cierre:
Se les pide apoyo a los padres de familia en ayudar a sus
hijos a realizar la maqueta de la mascota que ellos quisieran
tener o que ya tienen y la expondrán ante los demás grados
de la escuela dando a conocer sus cuidado de la mascota y
que se comprometen ellos como dueños responsables.

Las maquetas de pondrán como exposición en el patio de la escuela para

que los demás padres de familia puedan apreciarlos.