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04
Versión : 11
SÍLABO Fecha : 29/01/2021
Página :1
I. DATOS GENERALES
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
COMPETENCIA GENÉRICA
Se comunica en forma verbal y no verbal de manera efectiva y con actitud reflexiva usando las tecnologías de la información y la
comunicación en diferentes contextos para favorecer las relaciones interpersonales en el ámbito formativo y profesional.
III. SUMILLA
La experiencia curricular pertenece al área de estudios generales y es de carácter obligatorio. Fomenta la integración de estudiantes
desarrollando una clara noción de objetivos compartidos y esfuerzos comunes en procura de ellos. Así mismo, busca lograr la adaptación en
un proceso de transición a la vida universitaria, con actitudes positivas frente a todas las situaciones que forman parte del quehacer
universitario. Se enfatizará en el uso y fortalecimiento de la comunicación y trabajo en equipo.
TEMAS TRANSVERSALES
EMPRENDIMIENTO
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RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Explica sus fortalezas y debilidades para gestionar sus acciones con seguridad y confianza en su adaptación a la vida universitaria.
ACTITUD:
RESULTADO DE APRENDIZAJE:
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Aplica estrategias de comunicación que le permitan interactuar en el aula para satisfacer sus necesidades y la de sus compañeros
considerando las tecnologías de la información y comunicación. Explica sus fortalezas y debilidades para gestionar sus acciones con
seguridad y confianza en su adaptación a la vida universitaria.
ACTITUD:
SESIÓ
CONTENIDOS / TEMÁTICAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
N
Trabajo Práctico - sumativo: Propuesta de
Propuesta para mejorar mi Aprendizaje interactivo Aprendizaje
9 objetivos y elaboración de una agenda
rendimiento académico. colaborativo. Aula invertida.
académica semanal.
Superando los miedos en equipo. El Trabajo Práctico - sumativo: Propuesta de
Aprendizaje interactivo Aprendizaje
10 no sentir vergüenza al participar o objetivos y elaboración de una agenda
colaborativo. Aula invertida.
pedir ayuda. académica semanal.
Trabajo Práctico – formativo: Relata una
Motivación al logro: Objetivos a Aprendizaje interactivo Aprendizaje
11 situación donde superaste tus miedos con la
partir de la autoevaluación. colaborativo. Aula invertida.
ayuda de tus compañeros.
Trabajo Práctico – formativo: Relata una
Motivación al logro Estrategias para Aprendizaje interactivo Aprendizaje
12 situación donde superaste tus miedos con la
el logro de objetivos colaborativo. Aula invertida.
ayuda de tus compañeros.
Motivación al logro Propuesta de Aprendizaje interactivo Aprendizaje Trabajo Práctico - sumativo: Representación
13
actividades y metas. colaborativo. Aula invertida. creativa de objetivos a corto plazo
Presentación y exposición del Aprendizaje interactivo Aprendizaje Presentación y exposición del proyecto
14
proyecto colaborativo. Challenge
Presentación y exposición del Aprendizaje interactivo Aprendizaje Presentación y exposición del proyecto
15
proyecto colaborativo. Challenge
Aprendizaje colaborativo Exposición EXAMEN FINAL: Presentación y
Examen Final: Presentación y
16 del trabajo Examen de rezagados y/o exposición del proyecto Challenge. Examen
exposición del proyecto
sustitutorios. de rezagados y/o sustitutorios.
V. MEDIOS Y MATERIALES
VI. EVALUACIÓN
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FINAL (XF)
XF = 0.40*X1+ 0.60*X2
VII. BIBLIOGRAFÍA
Código
de
LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS WEB.TEXTO
bibliote
ca
Libros Digitales
Libros González, J. (2020, Jun 20). Consideraciones para desarrollar un FODA. CE Noticias Financieras https://www.proquest.com/wire-feeds/consideraciones-
Digitales para-desarrollar-un-foda/docview/2415198892/se- 2?accountid=37408
Libros Ramos Quispe. (2016). Motivación pedagógica y estrategias de aprendizaje en la comprensión de textos en estudiantes del I ciclo, 2015. Universidad César
Digitales Vallejo https://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/4501
378.179 García Córdoba, F., Trejo García. M., Flores Rosete, L. y Rabadán Calvillo, R. (2016). La tutoría una estrategia educativa que potencia la formación de
4 G21 profesionales ([1a ed.]). Limusa. https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/54nr8b/alma991001521419707001
658.406 Launer, V. (2016). Coaching un caminio hacia nuestros éxitos (7a ed.). Ediciones Pirámide.
3 L37 https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/54nr8b/alma991000381279707001
Revistas Digitales
Revistas Iborra, & Dasí, À. (2012). Mejorar el trabajo en equipo: ambidiestría, comportamiento integrador y aprendizaje cooperativo. Innovar?: revista de ciencias
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María Fernanda Enríquez Villota, Martha, F. E., & Fernando Garzón Velásquez. (2015). Una revisión general a los hábitos y técnicas de estudio en el
Revistas
ámbito universitario. Psicogente, 18(33) doi: https://www.proquest.com/docview/1814922877?parentSessionId=OSqIaf0TLQR9qcJMIqo3OcM%2Fb7g
Digitales
wLS%2Bzs P1pnpSsWus%3D&pq-origsite=primo&accountid=3
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