INSTITUTO EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO

“NUEVA ESPERANZA”

SILABUS DE LA UNIDAD DIDACTICA DE COMUNICACIÓN INTERPERSONAL

I. DATOS GENERALES:
1.1. FAMILIA PROFESIONAL : Arquitectura de Plataformas y Servicios de TI

1.2. PROGRAMA DE ESTUDIOS : Computación e Informática

1.3. MODULO PROFESIONAL : Desarrollo de Software y Gestión de Base de Datos

1.4. MODULO TRANSVERSAL : Idioma Extranjero

1.5. UNIDAD DIDACTICA : Comunicación Interpersonal

1.6. PERIODO ACADÉMICO : IV

1.7. PERIODO DE EJECUCION : 2021-II

1.8. NÚMERO DE CREDITOS : 1.5

1.9. NUMERO DE HORAS : 02 Semanales / 36 Semestrales

1.10. FECHA DE EJECUCIÓN : 23 de agosto al 24 de diciembre del 2021

1.11. DOCENTE RESPONSABLE : Lic. Bélgica Roxsana Huamanchumo Alva

1.12.CORREO ELECTRONICO : roxsanalva@hotmail.com

1.13.PAGINA WEB : www.istene.edu.pe

II. SUMILLA
La Unidad Didáctica de Comunicación Interpersonal que corresponde a las carreras
Profesionales técnicas, tiene carácter teórico - práctico. A través del cual se busca que el
estudiante desarrolle sus capacidades de escuchar, leer, hablar y escribir en ingles básico para
poder desenvolverse en el ámbito laboral en el cual se desarrolla. Para ello se trata de dotar a
los estudiantes con las capacidades necesarias en cuanto a vocabulario, gramática de la lengua
inglesa con el fin de que pueda aprender vocabulario técnico referente a su carrera profesional
y de esta manera pueda comprender frases y expresiones de uso frecuente que le permitan
comunicarse y describir en términos sencillos aspectos del presente, pasado y futuro. De tal
forma que su desempeño sea eficiente y eficaz.
III. UNIDAD DE COMPETENCIA VINCULADA AL MÓDULO

Planificar, implementar y gestionar el uso de tecnologías de información y comunicación de

una organización, a partir del análisis de sus requerimientos, teniendo en cuenta los criterios
de calidad, seguridad y ética profesional propiciando el trabajo en equipo.
IV. CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA E INDICADORES DE LOGRO
▪ Expresa en forma oral y escrita en el idioma inglés, vocabulario relacionado a su
campo laboral.
▪ Interpreta y transmite la información necesaria para establecer los términos que
delimiten una relación interpersonal y profesional dentro del área laboral.

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Capacidad Indicadores de logro

▪ Expresa en forma oral y escrita en el idioma
inglés haciendo uso de verbos, adjetivos,
sustantivos y vocabulario relacionado a su
campo laboral para comunicarse e
interactuar con las personas que lo rodean.
▪ Interpreta y transmite información necesaria
para establecer los términos que delimiten
una relación interpersonal y profesional
dentro del área laboral.
✓ Dialoga en forma coherente y concreta acerca de sí
mismo dentro de un marco de cortesía y respeto.
✓ Usa la gramática del verbo To Be, en su forma presente:
afirmación, negación e interrogación.
✓ Utiliza los adjetivos demostrativos, articulo indefinido,
sustantivos contables e incontables, preposiciones de
lugar en un contexto laboral.
✓ Usa la estructura gramatical del presente simple,
presente continuo, pasado y futuro en sus tres formas:
Afirmación, negación e interrogación.
✓ Selecciona textos cortos relacionados a su campo
laboral para elaborar un glosario técnico.
✓ Elabora su hoja de vida de inserción laboral según
formalidades establecidas.

V. COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD

Comunicación Efectiva
Expresar de manera clara conceptos, ideas, sentimientos, hechos y opiniones en forma oral
y escrita para comunicarse e interactuar con otras personas en contextos sociales y laborales
diversos.
Tecnologías De La Información
Manejar herramientas informáticas de las TIC para buscar y analizar información,
comunicarse y realizar procedimientos o tareas vinculados al área profesional de acuerdo
con los requerimientos de su entorno laboral.
Ética
Establecer relaciones con respeto y justicia en los ámbitos personal, colectivo e Institucional,
contribuyendo a una convivencia democrática, orientada al bien común que considere la
diversidad y dignidad de las personas, teniendo en cuenta las consideraciones aplicadas en
su contexto laboral.
Solución De Problemas
Identificar situaciones complejas para evaluar posibles soluciones, aplicando un conjunto de
herramientas flexibles que conlleven a la atención de una necesidad.
Inglés:
Comprender ideas y comunicarlas con claridad a nivel oral y escrito, presentando argumentos
coherentes e interactuando en diversas situaciones en idioma inglés, en contextos sociales,
académicos y laborales.

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VI. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Semanas/fechas Elementos de capacidad Actividad de Contenidos básicos N° DE HORAS

aprendizaje Síncronas ASINCRONAS
T P T P
1° semana del • Identifica los tipos de ▪ Greetings and
23 al 27 de trabajo que puede realizar Actividad Nro. farewells.
agosto dentro de su campo laboral 01 ▪ Verb to Be.
“Working in IT ▪ Afirmative, Negative
utilizando la gramática
Industry” 1 1
inglesa. and interrogative
sentences.
Technical vocabulary
about jobs.
2da semana del Actividad Nro. ▪ It is a – an. “The”
30 de agosto al 02 Jobs in IT. 1 1
3 de setiembre “Jobs in the IT
Industry”
3era semana del • Identifica los diferentes tipos de Actividad Nro. ▪ There is / there are
6 al 10 de dispositivos o partes que van 03 ▪ Vocabulario relacionado
setiembre dentro de una computadora para “Inside The a los dispositivos que
aprender sus nombres en inglés. Computer” existen dentro de la
1 1
Identificando los diferentes tipos
computadora.
de conexiones para poder
comprender mejor su
4ta semana del funcionamiento. Actividad Nro. ▪ Prepositions.
13 al 17 de 04 ▪ Equipos relacionados a la
setiembre “Computing computadora. 1 1
devices”

5ta semana del Actividad Nro. ▪ Demostratives adjectives:

20 al 24 de 05 This, that, these, those.
setiembre “Networking” ▪ Vocabulario acerca de la 1 1
configuración de la
computadora.
6ta semana del Actividad Nro. ▪ Regular and irregular
27 al 1 de 06 nouns.
octubre “The user ▪ Vocabulario acerca de 1 1
interface” del usuario del
interface.
7ma semana del • Discrimina el uso de la web y Actividad Nro. ▪ Simple present tense:
4 al 8 de octubre sus diferentes usos para hablar 07 afirmación.
de seguridad en la web “Web design vs ▪ Descripción, visualidad y
describiendo la parte interna de web 1 1
utilidad del Desarrollo
una computadora para entender development”
web y su diseño web.
mejor su funcionamiento.
8va semana del Actividad Nro. ▪ Simple present: adverbs
11 al 15 de 08 of frequency
1 1
octubre “Talking about ▪ Vocabulario técnico.
the security”
9na semana del Actividad Nro. ▪ Simple present: Negaciòn
18 al 22 de 09 e interrogación.
octubre Computer ▪ Describiendo los 1 1
memory
requisitos mínimos.

10ma semana • Comprende el lenguaje de Actividad Nro. ▪ Presente continuo en

del 25 al 29 programación y el acceso a 10 oraciones afirmativas. 1 1
octubre internet mediante textos cortos Programming
para entender mejor la gramática languages
11era semana inglesa. Actividad Nro. ▪ Present continuous:
del 1 al 5 de 11 negativas e 1 1
noviembre ISPs and Internet interrogativas.
Access

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12da semana del • Diferencia diversos tipos de Actividad Nro. ▪ Past tense: oraciones
8 al 12 de equipos que se utilizan para 12 afirmativas, negativas e
noviembre almacenar información así como Storage devices 1 1
interrogativas.
también los dispositivos que
13era semana 15 acompañan a una computadora Actividad Nro. ▪ Past tense: Auxiliary
al 19 de mediante imágenes para 13 did. 1 1
noviembre comprender mejor textos cortos Peripherals
con vocabulario técnico.
14ta semana del Actividad Nro. ▪ Future tense: oraciones
22 al 26 de 14 con “going to” 1 1
noviembre MP3 Players
15ta semana del • Expresa y sus ideas sobre el uso Actividad Nro. ▪ Future tense: oraciones
29 de noviembre de celulares y redes sociales para 15 con “will”. 1 1
al 3 de comunicarse de manera fluida Cellphones
diciembre con coherencia y cohesión.
16ma semana Actividad Nro. ▪ Reconociendo vocabulario
del 6 al 10 de 16 relacionado a los celulares. 1 1
diciembre Communications
17ma semana Actividad Nro. ▪ Reconociendo las
del 13 al 17 de 17 funciones de los
diciembre Entertainment, dispositivos de la 1 1
gaming and
computadora.
social networking
▪ Examen final.
18ava semana Actividad Nro.
del 20 al 24 de 18 1 1
diciembre

VII. RECURSOS DIDACTICOS

✓ Las clases síncronas de la presente unidad didáctica, se desarrollará a través de video conferencia
zoom, Facebook y youtube.
✓ Para la subida de información y de tareas, se utilizará la plataforma del aula virtual institucional.
✓ En las clases síncronas se utilizará la herramienta Padlet, para evaluar su avance.
✓ Además se utilizará las herramientas de nearpod, genially, power point para hacer de la clase más
dinámica y interactiva entre el docente y el alumno.

VIII. METODOLOGÍA
En el desarrollo de la unidad se utilizará:
❖ El método del aula invertida, es decir se le brindará al estudiante el material didáctico,
subido en la plataforma institucional, antes de la clase, para que vaya revise antes de
ingresar a su clase síncrona.
❖ El método communicative approach: donde el alumno será el protagonista de su
aprendizaje.
❖ The áudio lingual method, donde el alumno escuchará y seguirá instrucciones aprendiendo
la correcta pronunciación de las palabras.
❖ Metodología virtual: Aprenderá a usar las tics, para el buen desempeño académico y
provecho de su aprendizaje como son: internet, correo electrónico, etc.
❖ Uso de las tics en el desarrollo de las clases.
❖ Contextuaslizing language: Vocabulario dirigido a su carrera y contextualizado a su
ambiente.
Técnicas:
Para el desarrollo de las clases se usará las siguientes técnicas de aprendizaje:
Pair work and group work.
Showing pictures.
Drilling repetion

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Asking and answering questions

Guessing games
Teaching vocabular
Skimming and scanning techniques
Brainstorming
Dialogues
Role play
Speech
IX EVALUACIÓN

9.1. Requisitos de aprobación:

Para la aprobación de la unidad didáctica se tendrá en cuenta los criterios siguientes:
▪ Asistencia al desarrollo de la UD no menor al 70%, la cual será considerada vía zoom o vía
wasap
▪ La nota mínima aprobatoria de la U.D. es trece 13, en escala vigesimal (0 – 20).
▪ El estudiante que obtenga nota mayor a 9 y menor a 13, tiene derecho a un examen de
recuperación, sin ningún tipo de pago.
▪ La evaluación comprenderá los aspectos conceptuales, procedimentales y actitudinales.

∑ 𝐷𝐸 𝐼𝑁𝐷𝐼𝐶𝐴𝐷𝑂𝑅𝐸𝑆 𝐷𝐸 𝐿𝑂𝐺𝑅𝑂
𝑃𝑅𝑂𝑀𝐸𝐷𝐼𝑂 𝐹𝐼𝑁𝐴𝐿 =
𝑁°𝐷𝐸 𝐼𝑁𝐷𝐼𝐶𝐴𝐷𝑂𝑅𝐸𝑆 𝐷𝐸 𝐼𝐿

X BIBLIOGRAFÍA

10.1 Textual.
✓ CLANDFIELD L. & PICKERING K. Global Elementary coursebook. Macmillan Publishers.
2020.
✓ VINCE, Michael. Elementary Language Practice. Macmillan Publishers. 2010.
✓ VINCE, Michael. Macmillan Grammar in context. Macmillan Publishers. 2007.

10.2 Virtual: Direcciones útiles de Internet

https://agendaweb.org/verbs/present_simple-exercises.html
www.bristishcouncil.com
https://lingva.link/

La Esperanza, agosto de 2021

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PROGRAMACIÒN DE LA UNIDAD DIDACTICA DE COMUNICACIÒN INTERPERSONAL

ELEMENTOS DE LA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE INDICADORES DE HORAS

CAPACIDAD TERMINAL PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES APRENDIZAJE LOGRO
✓ Identifica los diversos ▪ Greetings and • Demuestra 1. Describe a uno de 2
empleos mediante farewells. Actividad Nro. 01 los trabajos
puntualidad en la
▪ Verb to Be. “Working in IT Industry” aprendidos en clase
imágenes proyectadas presentación de sus
▪ Identifica los tipos de ▪ Afirmative, en un texto corto
en power point. tareas.
trabajo que puede realizar Negative and respetando la
dentro de su campo laboral ✓ Aprende la gramática interrogative gramática y los
utilizando la gramática enseñada en clase. sentences. Actividad Nro. 02 signos de 2
inglesa. ✓ Completan su Technical vocabulary “Jobs in the IT Industry” puntuación inglesa.
asignación. about jobs.
▪ It is a – an. “The”
Jobs in IT.

▪ Identifica los diferentes ✓
tipos de dispositivos o
partes que van dentro de una ✓
computadora para aprender
sus nombres en inglés.
Identificando los diferentes ✓
tipos de conexiones para
poder comprender mejor su
funcionamiento.
Reconoce los equipos ▪ There is / there are • Demuestra dominio Actividad Nro. 03 2. Reconoce los diversos
mediante imágenes. ▪ Vocabulario “Inside The Computer” equipos de la
del tema en las tareas
relacionado a los 2
Nombra a cada uno de asignadas. computadora
dispositivos que
ellos por su nombre. existen dentro de la respondiendo y
Diferencia los diversos computadora.
Actividad Nro. 04
completando
2
tipos de equipos que se ▪ Prepositions. oraciones sobre el
“Computing devices”
utilizan dentro y fuera ▪ Equipos tema mediante una
relacionados a la
de la computadora. computadora. hoja de trabajo.

✓ Identifica los diversos ▪ Demostratives • Respeta las ideas Actividad Nro. 05

tipos de redes que adjectives: This, “Networking”
de sus
existen en that, these, those. compañeros y 2
computaciòn mediante mantiene una

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textos e imágenes Vocabulario acerca de la actitud de respeto Actividad Nro. 06 2

mostradas. configuración de la durante la “The user interface”
computadora.
✓ Completan los ▪ Regular and videoconferencia.
nombres de cada uno irregular nouns.
de ellos. Vocabulario acerca de
✓ Nombra a cada uno de del usuario del
las redes por su interface.
nombre.

✓ Lee y comprende el ▪ Simple present Demuestra puntualidad en Actividad Nro. 07 3. Completa

▪ Discrimina el uso de la web
y sus diferentes usos para
hablar de seguridad en la
web describiendo la parte
interna de una computadora
para entender mejor su
funcionamiento. ✓ Completa información
✓ Identifica como esta
“Web design vs web
texto sobre el tema a tense: afirmación. la presentación de sus información a partir del
development”
tratar para poder tareas. texto presentado, 2
• Descripción,
responder las completando las ideas de
visualidad y utilidad
preguntas sobre el manera clara y precisa.
del Desarrollo web y Actividad Nro. 08 2
mismo. “Talking about the
su diseño web.
security”
▪ Simple present:
faltante sobre el tema. adverbs of frequency
• Vocabulario
técnico.
▪ Simple present: Demuestra dominio del Actividad Nro. 09 4. Reconoce las partes
formada una Negación e tema en las tareas Computer memory de la memoria interna de
computadora no de interrogación. asignadas. una computadora y 2
Respeta las ideas de sus
forma física sino en su como sirve a través de
• Describiendo los compañeros y mantiene
memoria interna, una actitud de respeto comprensión de textos.
requisitos mínimos.
describiendo cada una
• Presente continuo durante la
de sus partes y sus videoconferencia.
en oraciones
usos.
afirmativas.

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✓ Reconoce el lenguaje Actividad Nro. 10 2

▪ Comprende el lenguaje de Programming languages
programación y el acceso a de programación y
internet mediante textos palabras claves para
cortos para entender mejor la identificarlos a cada
gramática inglesa. uno de ellos.
✓ Diferencia mediante • Present continuous: Actividad Nro. 11
imágenes los negativas e ISPs and Internet Access
diferentes usos del interrogativas. 2
ISPs y del acceso a
internet.

▪ Diferencia diversos tipos de

✓ Reconoce los diversos • Past tense: Demuestra puntualidad en Actividad Nro. 12 2
equipos de oraciones la presentación de sus Storage devices
equipos que se utilizan para
almacenar información así almacenamiento para afirmativas, tareas.
como también los nombrarlos por sus negativas e
dispositivos que acompañan nombres. interrogativas.
a una computadora mediante
imágenes para comprender ✓ Identifica mediante ▪ Past tense: Actividad Nro. 13 5. Completa
mejor textos cortos con imágenes los equipos Auxiliary did. Peripherals
vocabulario técnico. información de manera
periféricos de una ▪ Future tense: clara y precisa sobre los 2
computadora. oraciones con
dispositivos de la
✓ Completa textos “going to”
sobre el tema con computadora en una
Actividad Nro. 14 ficha de trabajo. 2
información faltante. MP3 Players
✓ Relaciona imágenes
con los nombres.
✓ Identifica los tipos de
equipos para escucha
música.
✓ Identifica los diversos ▪ Future tense: Demuestra dominio del Actividad Nro. 15 6. Se comunica de
▪ Expresa y sus ideas sobre el uso Cellphones
de celulares y redes sociales tipos de celulares que oraciones con tema en las tareas manera y oral y escrita
para comunicarse de manera existen. “will”. asignadas. sobre el uso de celulares
fluida con coherencia y ▪ Reconociendo 2
vocabulario
y el uso de las redes
cohesión.

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✓ Completan relacionado a los Actividad Nro. 16 sociales mediante textos 2

información mediante celulares. Communications escritos y orales.
hojas de trabajo.

✓ Comprende textos ▪ Reconociendo las Respeta las ideas de sus Actividad Nro. 17
sobre tiempo de ocio. funciones de los compañeros y mantiene Entertainment, gaming
✓ Completa dispositivos de la una actitud de respeto and social networking
información faltante computadora. durante la 2
sobre el tema a tratar. ▪ Examen final. videoconferencia.
Actividad Nro. 18 2

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