PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

Nombre del Colegio y de la Unidad: _Valladolid Tlajomulco ___ CLAVE: 14PJN2087X ZONA ESCOLAR: 160_____
Nombre del maestro (a): Mayra Avalos Chávez Nivel: PREESCOLAR CICLO ESCOLAR 2022-2023
Asignatura: Valores ______ Grado y grupo: 2° - 3° BLOQUE: 1 Semana No.: 9-12 Del 01 al 30 de Noviembre

Nombre del proyecto: Cada cosa en su lugar y un lugar para cada cosa.
Tiempo: 1 mes
Problemáticas: La mayoría de los alumnos presentan problemas de indisciplina, les cuesta seguir indicaciones por parte de sus maestros.
Propósito: Que el alumno sea capaz de organizar, clasificar y disponer las cosas de manera esmerada y armoniosa.
Metodología Aprendizaje de Servicio
Ejes Campos Contenidos

Pensamiento De lo humano a lo Practicamos y difundimos acciones que fomentan hábitos de higiene y limpieza (personales, de los objetos y los lugares) para favorecer la
critico comunitario creación de entornos saludables
Reconocemos nuestras posibilidades y límites en juegos y actividades variadas al relacionarnos con las demás personas, para favorecer
nuestro esquema e imagen corporal, la confianza y seguridad, así como el desarrollo de habilidades motrices en igualdad de oportunidades.
Adaptamos nuestros movimientos en juegos y actividades que implican precisión, coordinación, equilibrio y el uso de objetos, para resolver
situaciones cotidianas, de acuerdo con nuestras características personales.
Inclusión Ética naturaleza y Reconocemos las distintas labores y tipo de servicios que existen en nuestra comunidad para valorar la forma en que cada familia contribuye
sociedades al desarrollo y bienestar de la comunidad sin importar el género, capacidad, educación o edad
PROCESOS DE APRENDIZAJES
Promovemos acciones de higiene y limpieza para favorecer la creación de un entorno saludable y fomentar el cuidado personal y colectivo.
Coordinamos nuestros movimientos en juegos y actividades individuales y colectivas, para identificar las sensaciones y cambios que experimentamos en el cuerpo y tomar decisiones sobre el
cuidado personal y colectivo.
Escucha lo que expresan, sus opiniones, sus dudas y sus reflexiones espontáneas.
Fomenta que valoren las actividades del hogar: pide al grupo que nombren las actividades que se deben llevan a cabo en los hogares para que estén limpios y acogedores; haz un listado, después
que digan los miembros de su familia que colaboran en ellas e imaginen qué pasaría si nadie las hiciera.

ETAPAS / tiempo ACTIVIDADES Recursos

50 minutos Sesión 1 Bocina
 Inicio: Colocar la siguiente canción ¡A Ordenar! | Canciones Infantiles | Super Simple Español - YouTube al finalizar la canción se Cajas
les pregunta ¿De qué se trataba la canción? ¿Sabes que significa el valor del orden? Se trabaja en sus conocimientos previos. Objetos
Hoja didáctica
Desarrollo: Colocar 3 cajas de diferentes colores (roja, azul y amarilla) solicitar a los niños que observen a dentro de las cajas, Pegamento
Narrarles un suceso que cuando venía de su casa traía las cajas ordenadas pero cuando paso algunos topes todo se Tijeras
desordeno. Lanzar la pregunta ¿Me pueden ayudar a ordenarlas correctamente? En el patio de preescolar se colocan las cajas y Cuaderno
todo en forma colectiva ordenara los objetos en el color correspondiente a cada caja.

Cierre: Entregar una hoja didáctica, donde colocaran ordenadamente los círculos.
50 minutos Sesión 2 Títere
Inicio: Narrar un cuento llamado:” La habitación de Sofía” utilizando un títere, al finalizar comentar de forma grupal lo sucedido en
la historia donde el niño aporte sus experiencias vividas en casa. imágenes
Desarrollo: Pegar un cartel dividido en acciones de orden y acciones de desorden, se entregan imágenes las cuales tendrán que cinta
colocarla en el área que corresponden en el cartel.
Cierre: Contestar su libro de valores donde plasmen sus conocimientos adquiridos a través de las clases anteriores. cartel
2 página 16
3 página 19

50 minutos Sesión 3 Imágenes de

Inicio: Realizar diversas indicaciones donde los niños pondrán en practica el valor del orden, el primero se les indica ordenarse zapatos
del mas pequeño al mas grande, ordenarse del más grande al más pequeño, ordenarse haciendo una fila de niñas y otra de Bocina
niños y por ultimo ordenar su ropa, fajarse, abrocharse su suéter, sus cintas o broche de sus zapatos etc. Se ayuda y corrige si Libro de
es necesario. valores
Desarrollo: Entregar a cada niño un zapato de papel, solicitar realizar un circulo y girarlo al ritmo de la música, cuando pare la 2 página: 18
música buscaran el par de su zapato y lo acomodaran ordenadamente en la mesa. 3 página: 20
Cierre: Realizar la página de sus libro donde plasmen lo aprendido de la clase.

Sesión 4
50 minutos Inicio: Mostrar una imagen de la maestra en cartulina, ella hablara como lleva a cabo el valor del orden en su persona, los Cartulina
alumnos podrán hacerle preguntas al final.
Desarrollo: Entregar a cada niño ¼ de cartulina y se le pide que se dibujen de cuerpo completo, expondrán como aplican el valor Grayolas
del orden en su persona, en su casa y escuela.
Cierre: Se pega en el área de valores como evidencia de sus conocimientos adquiridos. Cinta

Evaluaciones Estrategias de aprendizajes Actividades celebres

 guía de observación : teniendo en cuenta
que se logre la motivación como primera
medida al ejecutar cada actividad, sus
aptitudes y actitudes a la hora de participar
en ellas
 Manejo correcto de los productos por parte
de los alumnos
 Qué los niños aprendan a identificar lugares ordenados y
desordenados.
 Que aprendan a establecer y respetar los lugares específicos
en los que permanezcan las cosas.
 Trabajo en equipo
 Expresar conocimientos en base a experiencias.
Participación colectiva
 Valor del orden

Recuerda: ¡Cada cosa en su lugar y un lugar para cada cosa!

Consigna: Ordena correctamente los círculos del más grande al más pequeño.
Temario de Noviembre

2k

Valores

1.- El valor del orden

2.- Ordeno mis cosas……..16

3.- Soy ordenado en la escuela……17

4.- Evaluación

Temario de Noviembre

3k

Valores

1.- El valor del orden

2.- Orden en mi familia……..19

3.- Me gusta ordenar……20

4.- Evaluación