EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 7

TÍTULO: Indagamos cono se alimentan las plantas.

FECHA: Miércoles, 28 de setiembre
PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE: Que los niños y Niñas "Indaguen, cómo se alimentan las
plantas”
ÁREAS COMPETENCIA CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Ciencia y Ambiente Indaga mediante el Hace preguntas que expresan Plantea preguntas y posibles
método científico su curiosidad sobre los objetos, explicaciones sobre cómo se
para construir sus seres vivos, hechos o alimentan las plantas.
conocimientos. fenómenos que acontecen en
su ambiente; y al responder, da
a conocer lo que sabe acerca de
ellos.
Comunicación Crea proyectos Explora por iniciativa propia Representa ideas usando
desde los artísticos. diversos materiales de acuerdo diferentes lenguajes
con sus necesidades e intereses. artísticos (pintura y dibujo).
Descubre los efectos que se
producen al combinar un
material con otro.

Momentos Estrategias Materiales Tiempo

pedagógicos.
Actividades  Ubicación de loncheras y mochilas Carteles 20 min
permanentes  Saludo al profesora y amiguitos.
de ingreso  Saludo a Dios.
 Actualización de los carteles: meteorológico, cronológico y de
asistencia.
 Recordamos nuestros acuerdos.
 Propósito del día.
 Noticia del día.
Hora del  Juego libre en los sectores de aprendizaje diversos 45 min
juego libre • Planificación: Los niños en la asamblea establecen materiales.
en los acuerdos para iniciar el desarrollo del juego libre.
sectores • Organización: Cada niño elige el sector en que va
jugar, con quien va jugar, los materiales a utilizar y los
que hará.
• Ejecución: Los niños juegan libremente con los
materiales elegidos.
• Orden: Los niños guardan los materiales utilizados
durante el juego ante una consigna acordada.
• socialización: Los niños verbalizan lo que hicieron.
• Representación: Los niños representan lo que
hicieron, a través del dibujo, modelado o
construcción.
PROBLEMATIZACIÓN: Niños y niñas con curiosidad por saber cómo se 45 min
alimentan las plantas.
PROPÓSITO: Que los niños y Niñas "Indaguen, cómo se alimentan las
plantas
inicio de la actividad:
Inicio MOTIVACIÓN:
Les mostramos a los niños una tarjeta con la imagen de una semilla y al
lado de ella una planta.
RESCATE DE SABERES PREVIOS: "¿Qué necesitó esta semilla para poder
crecer?" Imagen de
Les decimos que al sembrar nuestras semillas aprendimos que semilla,
necesitan de agua, porque ella es su principal alimento, pero ¿alguien imagen de
sabe cómo se alimentan las plantas, si no tienen boca? planta,
papelógrafo,
Conflicto cognitivo: ¿Cómo creen que las plantas toman el agua que texto
necesitan para vivir? Escuchamos sus hipótesis y las escribimos en el instructivo,
Desarrollo papelógrafo y les proponemos realizar una experiencia.
para ver cómo se alimentan.
Leemos la experiencia que vamos a realizar.
Trabajamos con un texto instructivo que tiene las imágenes de la
secuencia que vamos a seguir.
Podemos decirles: Aquí tenemos un texto instructivo que nos indica los
materiales que necesitamos y el proceso que debemos seguir para
realizar la experiencia.
Comenzamos leyendo el título y (con el dedo) vamos señalando de
manera continua lo que leemos.
Hacemos algunas preguntas para comprobar si los niños comprendieron
lo que el texto les indica que van a hacer.
Repetimos la lectura, pero esta vez, haciendo la demostración del
proceso a seguir.
Con la participación de los niños, distribuimos los materiales que se
usarán en cada mesa. Les indicamos que en cada mesa compartirán el
agua, el tinte y una cuchara (que usarán para mezclar el agua con el
tinte).
Para apoyarse en el proceso que van a seguir, pueden revisar el
papelógrafo que tiene las imágenes de la secuencia.
Una vez que concluyan, les pedimos que peguen una etiqueta con su
nombre en el recipiente y lo coloquen en el lugar que hemos destinado
para ello. Los niños escriben su nombre por sí mismos y de acuerdo a su
nivel de escritura.
Acompañamos a los niños ayudándoles a recordar el proceso a seguir
con apoyo del papelógrafo y poniéndonos a su disposición para lo que
necesiten.
Cierre Cierre:
Una vez que todos han terminado de hacer la experiencia, los reunimos
delante de un papelógrafo que habremos ubicado en un lugar visible del
aula. Nos sentamos en semicírculo y les explicamos que en los
siguientes días vamos a observar lo que ocurre. Les preguntamos: ¿Qué
creen que pasará con el apio que está sumergida en tinte de color?
Cerramos la actividad marcando en el calendario la fecha en la que
haremos la observación.
Final mente armamos las partes de una planta en su cuaderno.
PRACTICA DE  Utilización de los servicios higiénicos. Agua, jabón, 10 min
HÁBITOS DE  Lavado de manos. toallas.
HIGIENE  Usamos los útiles de aseo personal.

ACTIVIDADES  Práctica de la oración de agradecimiento a Dios. Alimentos

DE  Desarrollo de las capacidades referidas a la alimentación. diversos de 20 min
ALIMENTACIÓ la región
N
INICIO:
Decoramos mándalas con semillas. Mándalas de
Presentamos la mándala de perrito y pegamos semillas, cubriendo su animalitos.
TALLERES cuerpo. Semillas 45 min
Colocamos nuestros nombres y lo colocamos en el sector de arte. diversas.

ACTIVIDADES Ordenamos el aula, nos preparamos para salir, entonamos una canción
10 min
PERMANENTE de despedida y salimos.
S DE SALIDA

REGISTRO DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA A

TRAVÉS DEL MAPA DE CALOR
Niños y niñas CRITERIOS
DE
EVALUACIÓN
Representa ideas usando diferentes lenguajes
artísticos (pintura y dibujo).
. Plantea preguntas y posibles explicaciones
sobre cómo se alimentan las plantas.

APARCO DE LA CRUZ KLINTON NECIER

ASTO ACUÑA LIAN JHOAN
BENDEZU MAYTA NICOLÁS ENYEL
BOZA TITO KAROL
BORJA SULLCA EDELAY YIZEL
DE LA CRUZ HUAROCC LYAM ABDEL
ESPINOZA CASTILLO ESTEVAN
GERRARD
GUTARRA PAUCAR ALEJANDRO
ANTONIO
HUAROC AYALA ALEJOXANDER
MANUEL
HUAMANI HUINCHO ELIZABED
LAZO QUISPE CALEB KLINTON
NINAMANGO VILVA BRUCE GAEL
OCHOA TUNQUE MASAILE MATEO
PAYTAN HUAMAN KIARA YSABEL
QUICHCA HUAROCC JAMES NELSON
QUINTANA APARCO JESUS GAHEL
QUIROZ SOLIER YARETZI ARIEL
QUISPE HUAMAN JIMENA JAZMIN
RAMOS MOLINA ALIS
ROMERO BEJAR JHOMAR LIAMS
VERASTEGUI AQUINO YERIK
RAMONCITO
VILCA CAMPOS RAFAEL IKER
 OBSERVAMOS CÓMO SE
ALIMENTA UNA
PLANTA
 ¿Qué necesitamos?
 Un recipiente transparente.
 Agua.
 Apio.
 Tinte.
 Cuchara.

 ¿Qué hacemos?
 Primero: colocar un poco de agua en el
recipiente.
 Segundo: pintar el agua con el tinte.
 Tercero: poner en el recipiente la rama
de apio.