ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I.DATOS INFORMATIVOS:

1. I.E.I :”346- BARRIO SAN FRANCISCO

2. DOCENTE : JULIANA NATALY LOMAS PAREDES
3. TITULO : APRENDIENDO A PREPARAR EL JUANE
4. FECHA : JUEVES 22 DE JUNIO DEL 2023

II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

COMPETENCIA/ CRITERIO INSTRUMENTO DE

EVIDENCIAS
CAPACIDADES EVALUACIÓN
 Comparte lo que sabe de las Prepara el juane siguiendo Cuaderno de campo
CONSTRUYE SU IDENTIDAD anécdotas e historias acerca de las instrucciones de una
cómo es su comunidad en el que receta.
Se valora a sí mismo y
vive y que costumbres y
Autorregula sus emociones
tradiciones posee, expresando las
emociones que aquellas le generan.

Enfoques Transversales de los aprendizajes

Los niños y niñas conocen, respetan y valoran la diversidad de contextos

 Enfoque de
interculturalidad socioculturales que existen en su región; ejemplo, identifican las expresiones
de su cultura y las distingue de otros, mostrando respeto hacia la diversidad
Recursos: Imágenes, canciones, dibujos

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales ¿Cuánto tiempo

sesión? necesitaremos? necesitaremos?

 Limpiar el aula y mobiliario  Utilices de aseo 30 minutos

 Lonchera  Carteles de normas
 Crayolas
 Cartulina
 Plumones
 IV. MOMENTOS DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

Secuencia
Estrategias con Procesos Didácticos Recursos
Didáctica

Rutinas  Actividades Permanentes de Entrada: propósito

 Recepción de niños, niñas.

 Lavado y desinfección de manos.
Se da a conocer el propósito: Hoy conoceremos el
procedimiento de preparar el juane
Juegos libres en Planificación Dibujo
sectores  Los niños y niñas deciden ¿En qué sector jugar? y les
preguntamos ¿dónde quieres jugar?
Organización
 Se agrupan de 2 niñas o niños, organizan su juego y deciden
¿A qué jugar? ¿Con quién jugar? ¿Cómo jugar?
Ejecución o desarrollo
 Los niños juegan libremente de acuerdo a lo que se ha
pensado.
 La maestra observa sin interrumpir el juego
 Orden: niños y niñas ya termino el juego guarden los
materiales con quien han jugado en cada sector.
Socialización:
 Les preguntamos ¿Cuéntenme a que jugaron, con quien
jugaron?
Representación:
 Los niños y niñas dibujan lo que hicieron y exponen sus
trabajos.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Inicio La docente pregunta a los niños y niñas si todos trajeron sus juanes NIÑOS Y
que se les pidió un día anterior ¿alguien sabe para que quizás les hice NIÑAS
pedir un juane?
-La docente invita a los niños y niñas a salir al frente con sus juanes,
explica a los niños y niñas que nos iremos danzando con nuestro juane
en mano por toda la vuelta del jardín.

Problematización: ¿en honor a que se prepara el juane?

 Búsqueda de la información: ¿ustedes saben como se preparar el
juane? ¿Qué ingredientes se utilizará para preparar el juane?
Desarrollo  La docente invita a los niños y niñas a observar lo que hay dentro Papel
de sus juanes, les pide a los niños y niñas que nombren todos los sabana
ingredientes que observan en sus juanes, ¿todos los juanes serán
Plumón
iguales? ¿tendrán el mismo color?
 La docente muestra a los niños y niñas todos los ingredientes en Tijera
imágenes y les invita a observar la preparación del juane a través
Imágenes
de un video
 Los niños comentan sobre lo observado en el video goma
 La docente pregunta a los niños y niñas que expliquen como
celebran la fiesta de san juan con sus familias
 La docente invita a los niños y niñas a jugar el juego “haciendo mi
juane” donde los niños imitaran que están haciendo el juane y luego
van a amarrar el juane que trajeron de casa
 la docente felicita a los niños y niñas y les pide que dibujen sus
juanes
Cierre Metacognición
 ¿ Los niños responden a las siguientes preguntas:
 ¿Qué aprendimos hoy?
 ¿Qué fue lo que más te gusto de la actividad?
 ¿cómo te sentiste al participar de la actividad?

Rutinas Actividades de aseo, refrigerio y recreo: Jabón

Los niños y niñas limpian las mesas, se lavan y desinfectan las manos, Toalla
antes de comer, colocan los cubiertos, sacan los alimentos.
Agradecen a Dios por los alimentos.

Juliana nataly Lomas Paredes

Docente