LAS PROFESIONES

DURANTE ESTÁ SEMANA

¿QUÉ QUIERO SER TRBAJAREMOS LAS
PROFESIONES MAS

DE MAYOR?
LLAMATIVAS QUE LOS
NIÑOS PUEDAN APRENDER.

EDAD: 2 - 3 AÑOS DÍAS: Lunes, Miércoles y Viernes

 1ª ACTIVIDAD

CUENTACUENTOS
En primer lugar comenzaremos la clase reuniendo a los niños en
asamblea sentados en semicírculo, para que todos puedan participar y
exponer sus ideas.

Preguntaremos a los niños sobre diferentes oficios para saber así sus
conocimientos y saber desde qué nivel partir.

Les haremos preguntas como:

¿En qué trabajan tus papás?
¿Qué hacen en su trabajo?
¿Sabéis qué utilizan vuestros papas cuando trabajan?
¿Vosotros que queréis ser de mayor?

A continuación comenzaremos a contar una historia haciendo participes

a los niños:

Erase una ve un personaje que trabajaba mucho, trabajaba de mañana a

noche.

Woody se levantaba cada mañana el primero ya que él trabajaba siendo

agricultor y, ¿sabéis lo que hace un agricultor? -siembra semillas para
que salgan frutos y recoge los frutos cuando salen para que nosotros
podamos consumirlo-.
Woody esa mañana tenia que recoger el trigo para llevarlo al pandero,
¿sabéis de que se encarga el panadero? -se encarga de hacer el pan con
el que hacéis vuestros bocadillos, pero, el panadero no solo hace eso,
también hace tartas y bollería-

Al salir de la panadería Woody se encontró con Bastian el albañil y le

pregunto como llevaba su obra, -el albañil se encarga de hacer las casas
donde vivimos, el cole donde estamos ahora y todos los edificios que
vemos cuando vamos por la calle-

...

OBJETIVOS: RECURSOS:
Humanos: Tutora del aula
Conocer de forma general las

Espaciales: Aula 2-3 años

profesiones básicas.

Relacionar cada profesión con sus tareas Temporales: 15-25 minutos

 2ª ACTIVIDAD

ESCENARIOS
Comenzaremos la clase con los niños sentados en sus mesas y les
pondremos un video donde recordemos las profesiones más .

Para esta actividad necesitaremos de la participación de los padres para

que los niños traigan materiales para crear unos disfraces de la
profesión que les haya tocado.

Para asegurar que los niños conocen las profesiones y empiecen a

desarrollar la afinidad por la que más les guste es realizar la dinámica
de la fiesta de disfraces.

Es un juego que consiste en crear un disfraz con materiales que se

tengan a la mano, con el objetivo de imitar la vestimenta que se usa en
cada una de las profesiones.

La imaginación es un factor muy desarrollado en los niños. Podrán

utilizar papel, aluminio, lápices y cualquier material que se les ocurra
para crear su propio disfraz incluso si necesitan venir con alguna ropa
en concreto.

Luego crearemos escenarios cómo si ellos fueran los profesionales de

los que se disfrazaron. Por ejemplo, si un niño se ha vestido de cocinero,
sus compañeros tendrán que adivinarlo y pedirle en este caso que nos
prepare una pizza.

El juego de la fiesta de disfraces es una actividad que desarrolla la

creatividad en el aula de clases, por la participación de todos los niños.

OBJETIVOS: RECURSOS:
Humanos: Tutora del aula y apoyo
Fomentar la imaginación

Permite a los niños expresarse por si Espaciales: Aula 2-3 años

mismos Temporales: 15-25 minutos

 3ª ACTIVIDAD

FLASH CARD
Para empezar la clase sentaremos a los niños en sus mesas, para que
todos puedan participar y exponer sus ideas.

Como durante la semana hemos trabajado este vocabulario los niños ya

estarán familiarizados, antes de comenzar con la actividad
recordaremos el vocabulario.

Para afianzar el tema de las profesiones con los niños y aprovechar este
vocabulario para ampliar los conocimientos, utilizaremos las flash card
donde la seño junto con un apoyo dividirán la clase en 2, cada
educadora con su grupo señalará una imagen donde se verá un persona
practicando una profesión concreta y los niños tendrán que decir cual
es y relacionarlo con los objetos relacionados, poco a poco iremos
subiendo la complicación enseñandoles solo un objeto relacionado con
la profesión. Por ejemplo: señalamos a una peluquera y los niños nos
tendrán que señalar un peine, un secador...

De esta manera les mostramos a los niños a través de imágenes

cantidad de conceptos para que descubran algunas de las profesiones
más habituales.

Las Flash cards enseñan, a través de imágenes, el vocabulario más

importante que los niños deben conocer. Para reforzar estos
aprendizajes es fundamental que profundicemos en cada uno de los
nuevos conceptos adquiridos.

.Terminaremos la semana escuchando una canción relacionado con el

tema trabajado, las profesiones.

OBJETIVOS: RECURSOS:
Humanos: Tutora del aula y un apoyo
Ayudan a mejorar la memoria mediante la

Espaciales: Aula 2-3 años

recuperación de información.

Identificar la profesión con sus objetos. Temporales: 15-25 minutos

 3ª ACTIVIDAD

FLASH CARD
PRINCIPIOS

METODOLÓGICO
S
Principios de socialización
Principios de actividad
Principios del juego
Principios de globalización
Principios de ambiente en el aula
Principios de inclusión
Principios de colaboración con las familias
 EVALUACIÓN
NOMBRE: ____________________________ GRUPO: ______________

ACTIVIDAD: LAS PROFESIONES

1 2 3 4 5

¿Conocen las profesiones básicas?

¿Relacionan cada profesión con sus tareas?

¿Han conseguido experimentar

con su imaginación?

¿Han conseguido los niños expresarse

por si mismos?

¿Han mejorado la memoria mediante la

recuperación de información?

¿Identifican la profesión con sus objetos?