SESIÓN DE APRENDIZAJE – ARTE Y CULTURA

 Vivenciamos de una danza selvática

 DATOS INFORMATIVOS:
I.E. N° 0419 “Antero Caballero Rengifo”
DOCENTE: BETTY VELA PAIMA
GRADO Y SECCIÓN: 2° UNICO FECHA: 03/10/ 2023

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencias y Desempeños Criterios de evaluación Instrumento de

Capacidades evaluación

Crea proyectos desde  Explica sus ideas y  Explora a través del Lista de cotejo
los lenguajes artísticos. expresa sus emociones y dibujo, con los elementos
sentimientos cuando de las artes visuales para
- Explora y
entra en contacto con la comunicar sentimientos e
experimenta los
naturaleza o ideas relacionados con el
lenguajes del arte.
manifestaciones cuidado de la salud.
- Aplica procesos
artístico-culturales de su  Presenta su trabajo y lo
creativos.
entorno. anexa al portafolio de
 Evalúa y socializa sus sus producciones.
procesos y proyectos.
MOMENTOS DE LA SESIÓN:

Procesos ESTRATEGIAS METODOLOGICAS TIE

pedagógi MP
cos O
INICIO  Por equipos de trabajo clasifican imágenes de las danzas según las regiones. 20
COSTA SIERRA SELVA min

 Preguntamos: Les fue difícil ubicar la danza con su respectiva región?

¿Por qué la vestimenta es distinta según cada región? ¿Tiene algo que
ver el clima y la geografía de cada regiónn?
 Se interroga: ¿Cuáles son los elementos que utilizan en las danzas del
Perú? La coreografía se relaciona con la regiónn a la que pertenece cada
danza? La música de cada región esta relacionada con sus tradiciones?
 Las danzas son iguales de generaciónn en generaciónn o pueden
modificarse?
 Comunicamos el propósito de la sesión: Hoy vivenciaremos una danza
selvática del Perú.
Establecemos los acuerdos para el desarrollo de la sesión.
DESARR  En círculos trabajamos un calentamiento para sentir el peso y las articulaciones: 60
OLLO Nos min
 imaginamos que somos una marioneta: estamos colgados de la coronilla al inicio,
nos sacuden y damos saltos aflojándonos. Quedamos suspendidos, los pies tocan
el piso y me mueven la cabeza, me levantan uno y otro hombro alternando. Ahora
me levantan un brazo desde la muñeca y clic! Lo sueltan y cae. Luego de la rodilla
 Se invita a la improvisación de movimientos que se iniciar· con una música se elige
el género de ritmo peruano como.
 La Anaconda (https://www.youtube.com/watch?v=Dqr_SsokZH0)
 Los estudiantes deben elegir un lugar en el espacio para empezar y otro para
terminar
 (colocar marcas si es necesario).
 Improvisan alternando movimientos libres por todo el espacio y a una señal se
colocan en sus puntos de inicio y bailan realizando su danza haciendo un recorrido
en lÌnea con la imagen de estar dentro del cono.
 Dialogamos acerca de lo que conocemos: ¿De las danzas que conoces, Hay alguna
que se realiza en desplazamientos lineales? ¿Que danzas conoces que tienes
movimientos amplios y cuales movimientos pequeños como restringidos?
 Se organizan en dos grupos y eligen una danza peruana. Practican algunos pasos y
elaboran una coreografía simple que presentaran en clase Realizan ejercicios de
relajación: Descansan estirados en el piso; ¿suelta tu cuerpo en el piso, cierra los
ojos y siente tu respiración, Como te sientes? ¿Vamos a tomarnos 5 minutos de
relajación en donde vamos a soltar todo el cuerpo en el piso, suelta todo tu peso e
imagina tus huesos, Cuales sientes en contacto con el piso? ¿Y tú masa muscula e
imagínate que puedes ver tu cuerpo desde arriba, Como te ves? Poco a poco
mueve tus dedos y empieza a recogerte hacia un lado para sentarte.
CIERRE  Para cerrar se sientan y dialogan acerca de la experiencia: 10
 ¿Qué danzas practicaron? min
 ¿Qué fue lo que mas les gusto de la clase de hoy?
 ¿Tienen alguna pregunta?
 ¿Tienen algún comentario?
 ¿Tienen alguna sugerencia?

_______________ ___________

V° B° DIRECTORA Betty Vela Pima

Docente 2º “U”

Lista de Cotejo
 CRITERIOS
Predice de qué tratará Responde preguntas
el texto y explica el referidas al contenido y
tema. mensaje del texto .
ESTUDIANTES

Lo No lo Lo
Lo logró Lo logró No lo hizo
intentó hizo intentó

1 AMASIFEN REATEGUI, DANAE JHESSIRA

2 AMASIFEN TUESTA, MYA MAITTE
3 BOCANEGRA MARMOLEJO, LIAM LIONEL
4 CARDENAS BARTRA, CENILDA ARIADNE
5 CHINCHAY CHUQUILIN, CEILU SOFIA
6 CHUJANDAMA UPIACHIHUA, ROYER
7 COMETIVOS ORTIZ, JUAN DAYIRO
8 CORDOVA SANTOS, JEREMIAS
9 DIAZ GUERRA, REICHELL DEL CARMEN
10 ESPINAL TUANAMA, AKEMI VIOLETA
11 MEGO CORREA, MARIA CRISTINA
12 GIL CAMPOS JANEL FABIOLA
13 GONZALES CUMAPA, BETMAN LUIS
14 GUERRA AMASIFUEN, DERECK JESE
15 GUERRA PINEDO, VICTOR MANUEL
16 GUERRERO CHAVEZ, LENS FABRIZIO
17 HERRERA MONTENEGRO, MARTIN
18 ISUIZA DEL AGUILA, ANLLY LIZETH
19 JIMENEZ VENTURA, KIARA ELIZABETH
20 MACHUCA PIZANGO, WILMER DAVID
21 MOZOMBITE SHUPINGAHUA, ANA KARINA
22 MUÑOZ CUMAPA, ARQUIMEDES JOSE
23 MURRIETA ISUIZA, BIANCA COLETT
24 PINEDO RAMIREZ, ANGEL JESUS
25 SHUPINGAHUA ISUIZA, ALONSO
26 SHUPINGAHUA TIWI, ALISON CAMILA
27 TIMOTEO CABALLERO, NEIMAR LUCIO
28 TUESTA RIOS, XAVY GADIEL
29 VASQUEZ SANGAMA, IVANA ALONDRA
30 VASQUEZ TORIBIO, SAID SALETH
31 VELASQUEZ VASQUEZ, ANITA VALENTINA
32 ZAVALETA CABALLERO, EZEL ALEXANDER
33 MENDOZA MARICHE, EFIO