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IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE -Complete los antecedentes requeridos con letra clara y legible y/ o marque con una equis (X) según
corresponda
Nombre y Apellidos Cedula de Identidad Sexo
Cristóbal Tomás Díaz silva 23.367.858-5 F M X
Fecha de Nacimiento Edad Curso / Nivel Educativo Repitencias:
07/07/2010 11 años, 8 meses 5° básico NO
Establecimiento Educacional RBD Profesor de Aula
Escuela Emigdio Galdames Robles 1258-0 Rodán
Alonso Labra
Martínez (psicólogo) - Velar por la intervención en área emocional, habilidades
sociales y expresión de emociones. Trabajo de habilidades
parentales con padre y madre. Trabajo cognitivo, concentración
y memoria a corto plazo.
Vanessa Díaz
Santander (psicóloga)
Piera Urueña
(kinesióloga) - Procurar la atención con kinesióloga en apoyo individual 1 vez a
la semana
Javiera Castillo
(terapeuta - Estimular y fortalecer habilidades de la vida cotidiana
ocupacional) favoreciendo independencia y funcionalidad
Nicole Lazcano
Pereira - Procurar la atención clínica de fonoaudióloga con trabajo
(fonoaudióloga) individual de manera presencial 1 vez a la semana.
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A nivel de Establecimiento:
La escuela brinda los espacios y apoyos para que se cumpla las estrategias de enseñanza apren-
dizaje.
En general el compromiso que la escuela hace es brindar todos los apoyos necesarios para que
el proceso de enseñanza-aprendizaje del estudiante sea de calidad y coherente con el objetivo
propuesto, de mejorar el rendimiento académico del alumno.
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A nivel de U.T.P.
Estar en conocimiento de adecuación y seguimiento.
Recibir estados de avances semestral.
A nivel de Aula:
Planificación con profesora jefe con actividades diversificadas
Comunicación a través de video llamadas, zoom y de forma presencial dependiendo de lo que
pida MINEDUC
Apoyo de asistente PIE cuando sea necesario.
Se trabajará con actividades didácticas audiovisuales y diversificación en el material físico,
agrandando la letra e imágenes
Trabajo individual con educadora diferencial.
Apoyo Familia:
Comprometer a los padres y apoderados para lograr estabilidad emocional en el niño. / Incenti-
var a la apoderada a integrarse dentro del desarrollo educativo del estudiante. / Realizar los de-
beres escolares en compañía de la apoderada. / Establecer vínculo escuela-hogar. / Brindar
apoyo emocional y físico para cumplir con los deberes escolares. / Crear sistemáticamente há-
bitos de estudio. / Promover la dinámica familiar, realizar paseos o actividades recreativas. / Mo-
tivar los logros obtenidos por el alumno, en el área académica, a fin de formar un concepto posi-
tivo de sí mismo con respecto a su aprendizaje. / Asistir a las reuniones de curso y pedir citas
personales con los profesores para estar al tanto de los avances y dificultades del alumno. / Es-
timular permanentemente al alumno en las áreas que presenta dificultad.
V. PROPUESTAS DE ADAPTACIONES
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Adaptaciones Metodológicas
Uso de técnica que estimulen la experiencia, reflexión y expresión.
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En relación a la Evaluación
Otorgará más tiempo para responder las evaluaciones escritas.
VI. OTROS
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Profesora de Educación
Profesora de Matemática Kinesióloga Diferencial
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Nombre, run y firma de la apoderada
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