INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 156 “EL PORVENIR”

DIRECCIÓN: MZ/F S/N - ASOC. DE VIV. “EL PORVENIR” – TEF. 6081617

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES
1. IE. : 156 “EL PORVENIR”
2. Grado : 2º “C”
3. Profesor(a) : Rocio Camargo Ramirez
4. Duración :
5. Área : Matemática
6. Tema : Formamos figuras con el tangram
7. Fecha : Miércoles 25 de mayo del 2022.

.II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Evidencia /
Área Competencias/Capacidades Desempeños
Instrumento Evaluación
RESUELVE PROBLEMAS DE Construye figuras de - Ficha
REGULARIDAD, manera concreta y - Lista de cotejo
EQUIVALENCIA Y CAMBIO. gráfica utilizando el
 Usa estrategias y
tangram.
Matemática procedimientos para
encontrar equivalencias y
reglas generales.

Enfoques transversales Actitudes observables

- Enfoque de atención a la diversidad.
III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
- Elabora la ficha.
- Escribe el problema en un papelote.
- Tangram
Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a
todos y cada uno, evitando cualquier forma de discriminación basada en
el prejuicio a cualquier diferencia (relacionado a lo físico, a sus gustos,
preferencias y habilidades) al participar de diversas actividades.
¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
- Papelote con el enunciado del problema.
- Plumones
- Material no estructurado
- Ficha de trabajo
- Cuaderno de trabajo
- Tangram
II. ESTRATEGIA METODOLÓGICA

MOMENTOS PROCEDIMIENTO RECURSOS TIEM

PO
- Se realiza las actividades permanentes: saludo, servicios y fecha.
- Se presenta la siguiente imagen: Plumones
tarjetas

INICIO

- Recoge los saberes previos, hazles las siguientes preguntas:

 ¿Qué observamos?
 ¿Cuántas piezas tiene?
 ¿Qué formas geométricas se pueden ver?
 ¿Cuántos triángulos hay?
 ¿Cuántas piezas no son triángulos?
 ¿Cómo se llaman estas piezas?
 ¿Todas las piezas son del mismo tamaño?
- Se registra las respuestas en la pizarra.
- Comunica el propósito de la sesión: Utilizar el tangram para crear
diferentes figuras.
- Recuerda con los niños y las niñas las normas de convivencia
necesarias para trabajar en condiciones favorables.
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA:
- La docente presenta la siguiente imagen:
Plumones .

PROCESO

Papelografo

COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA

- Responden las siguientes preguntas:
 ¿Qué figura es?
 ¿Es un animal u objeto?,¿Cómo lo sabes?
 ¿Qué figuras del tangram habrá utilizado para realizarlo? Cuaderno
 ¿Lo lograrían realizar? de trabajo
BÚSQUEDA DE ESTRATEGIAS
- El docente guía en la búsqueda de estrategias y menciona que es
importante que utilicen el tangram.
 - Cada estudiante empieza a explorar utilizando cada pieza del
tangram para lograr formar la imagen planteada.
REPRESENTACIÓN
- El estudiante al terminar explorar para formar la imagen, deberá
representar en su cuaderno pegando cada pieza al lograrlo realizar.
- Se entrega a cada estudiante un modelo de imagen donde deberán
de formar utilizando el tangram realizado de hojas de colores.
- Se forma equipos, donde deberán de formar una imagen siguiendo
un modelo.
- Cada equipo al finalizar, deberá de exponer lo realizado.
FORMALIZACIÓN
- Ayudamos a formalizar lo aprendido. Concluye que para crear
animales u objetos con el tangram es importante conocer las piezas
y explorar cada uno de ellos.
- Reflexiona con los estudiantes sobre lo que hicieron formar la
imagen presentada con las siguientes preguntas:
 ¿Qué dificultades tuvieron para formar la imagen?
 ¿Conoces las piezas del tangram?

- Dialoga con los estudiantes:

Cuaderno
SALIDA  ¿Qué les fue difícil realizar?
de trabajo .
 ¿Cómo formaron la imagen?
 ¿Qué dificultades tuvimos?
- Tarea: Resuelve la página del cuaderno de trabajo la pagina 199 y
200

DOCENTE DE AULA SUB DIRECTOR

 LISTA DE COTEJO

AREA: Matemática

COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO.

OBS.
DESEMPEÑO

Construye figuras de manera

N° APELLIDOS Y NOMBRES concreta y gráfica utilizando el
tangram.
NO
LOGRO
LOGRO
01 ADRIANZEN VASQUEZ, Samuel Alonso
02 ANGULO SIQUIHUA, Yoavy Ezequiel
03 APAGUEÑO PUMA Thiago
04 ATAUCUSI HUAMANI, Luana Victoria
05  BECERRA ESTRELLA, Alizee Jumi
06 CARMEN ATIQUIPA, Jairo Javier
07 CARPIO ARAUJO, Kiara Saray
08 CONDOR UNTIVEROS, Nayely Cris
09 CORREA REATEGUI, Matthew Jetzael Ruben
10 FIGUERA SALAS, Isabella Romali De la Luz
11 FLORES LOPEZ, Alejandra Jhoany
12 GASCO MAYTA, Nayareth Estrella 
13 GOMEZ PADILLA, Yamilet Nicole
14 GUTIERREZ PINO, Yamila Lucero
15 INCA SALAS, Eyal Alberto
16 LEÓN VEGA. Arian Briyan
17 LOPEZ PEÑA, Johan Neymar
18 MATTOS DEXTRE, Luciana Arlette
19 MUÑOS CHACON, Sebastian Juaquin
20 NUÑEZ CUSIMAITA, Lian Estefano
21 PEREZ PAIMA, Arnaldo Isac
22 PEREZ LEON, Kevin Jesús
23 PISCO VEGA, Marcos Moisés
24 PRINCIPE FLORES, Fabrizio Liam
25 PRINICPE TRUJILLO, Ennia Romina
26 QUILLUYA CARHUALLOCLLO, Victoria Salome
27 QUISPE SALGADO, Emily Cielo
28 RAMIREZ VILLANUEVA, Adriane Isabel
29 RAMON AQUINO, Valeria Irene
30 ROBLES PEREZ, Lia Carmen
31 TORRES FRANCIA, Thiago Fernando
32 VILCHEZ RODRIGUEZ, Victoria Isabel