1

Unidad 3 – Tarea 3 Aplicación de cuantificadores, proposiciones categóricas y

razonamiento

Bryan Andres Guavita – Codigo: 1010248611

Pensamiento Lógico y Matemático 200611
Grupo 200611D_1391

Director-Tutor
Miryam Mercedes Acosta Martínez

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería
2023
 2

INTRODUCCIÓN

Una proposición categórica relaciona dos clase o categorías, encontrándose una relación
de sujeto y predicado. El cuantificador determina si la proposición se refiere a todos los sujetos de
un conjunto, a una parte de ellos o a solo un individuo de ese conjunto, desarrollar los ejercicios
nos servirá para reconocer e identificar los 4 tipos de cuantificadores, y las características dentro
de una proposición categórica.
 3

OBJETIVOS

Objetivos generales
Aplicar el uso del pensamiento lógico matemático reconociendo las características de los
cuantificadores

Objetivos específicos
 Reconocer la estructuración de las proposiciones categóricas de forma
organizada y acertada para identificar su tipo
 Identificar y usar de forma apropiada los diversos cuantificadores existentes
 Describir la relación que puede existir entre dos proposiciones de acuerdo al
cuantificado usado en cada una de ellas
 4

Ejercicio 1: Cuantificadores
Espacio para solución del ejercicio 1
 Completa el argumento de tal forma que sea verdadero:

Algún Estudiante de la UNAD asiste todos los días a clases presenciales.

Todos Los cursos de la plataforma tienen Guía de Actividades.
 Simbología del argumento

 Algún Estudiante de la UNAD asiste todos los días a clases presenciales

Existe algún Estudiante de la UNAD x, tal que x asiste todos los días a clases presenciales
(∃ 𝒙 ∈ 𝑼) (𝒙 asiste todos los días a clases presenciales)
 Todos Los cursos de la plataforma tienen Guía de Actividades.
Todo curso de la plataforma x, tal que x, tiene Guía de Actividades.
( 𝒙 ∈ )( tienen Guía de Actividades)

 Identificar si corresponde a un cuantificador universal afirmativo, cuantificador

universal negativo, cuantificador existencial o cuantificador existencial único.

Algún Estudiante de la UNAD asiste todos los días a clases presenciales. (PARTICULAR
AFIRMATIVO)
Todos Los cursos de la plataforma tienen Guía de Actividades. (PARTICULAR
AFIRMATIVO)
 5

Ejercicio 2: Proposiciones categóricas y su clasificación

Espacio para solución del ejercicio 2

p: Todos los números pertenecen al conjunto de los reales.

q: Algunos números pertenecen al conjunto de los reales.

 Establecer su estructura de acuerdo con la siguiente tabla:

ESTRUCTURA

PROPO CUANTIFI TE CU TER

SICION CADOR RMINO ALIDAD O MINO
SUJETO COPULA PREDICAD
O
p Todos Los pertenec al
números en conjunto de los
reales
q Algunos numer pertenec al
o en conjunto de los
reales

 Determinar el tipo de proposición

 La proposición p es Tipo A (Universal positiva)

 La proposición q es Tipo I(Particular afirmativo)
 6

 Establezca la relación entre las proposiciones dadas

Las proposiciones se clasifican como subalternas

 7

Ejercicio 3: Razonamiento deductivo e inductivo

Espacio para solución del ejercicio 3

Argumento. El automóvil de mi abuela es rojo. El automóvil de mi tío es rojo. El

automóvil de mi hermano es rojo. Los automóviles de la familia suelen ser de color rojo
.
 Identificar las premisas y la conclusión

Premisa 1: El automóvil de mi abuela es rojo

Premisa 2: El automóvil de mi tío es rojo

Conclusión. Por lo tanto, Los automóviles de la familia suelen ser de color rojo

 Identificar si el razonamiento es inductivo o deductivo

 Razonamiento inductivo

 Justificar con palabras la respuesta anterior

El razonamiento es inductivo, ya que, desde la observación de automóvil de mi

abuela es rojo y el automóvil de mi tío es rojo, se evidencia que dos autos son rojox, y la
conclusión es una generalización extraída de las premisas, por ende, es probable que los
los autos de la familia suelen ser rojos
 8

Ejercicio 4: Razonamiento cuantitativo

Espacio para solución del ejercicio 4
Homecenter tiene un stand con 102 metros de alambre, diariamente se cortan 6 metros.
¿En cuántos días habrán cortado todo el alambre?

Usamos una regla de tres

En 17 días se abra cortado todo el cable

Ejercicio complementario tarea 3

Andrés guavita
BECERRA presentacion.pptx
 9

CONCLUSIONES

El estudiante comprenderá a manejar el pensamiento lógico matemático para la

solución de ejercicios de la vida en común nos ayuda a identificar de forma lógica las
conclusiones y ayuda a predecir hechos particulares, el taller nos permite identificar los tipos de
cuantificadores que existen y las características de las proposiciones categóricas, como su cúpula
cualidad o el mismo cuantificador dentro de las proposiciones categóricas
 10

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Roldán, I. R. (2018). Razonamiento y lenguaje matemático. (pp.70- 73). El Cid Editor,

Córdoba.
Arredondo, C. J., & Escobar, V. G. (2015). Lógica: temas básicos. (pp. 55; 61-65.)
Distrito Federal, MÉXICO: Grupo Editorial Patria.
Barker, S. F. (1991). Elementos de lógica (5a. ed.). (pp. 26-28). McGraw-Hill
Interamericana, México, D.F.
Arredondo, C. J., & Escobar, V. G. (2015). Lógica: temas básicos. Distrito Federal,
MÉXICO: Grupo Editorial Patria. (pp. 61-65.)
Arredondo, C. J., & Escobar, V. G. (2015). Lógica: temas básicos. Distrito Federal,
MÉXICO: Grupo Editorial Patria. (pp. 80 - 84)