UNIDAD EDUCATIVA

“VEINTICINCO DE AGOSTO”
VIA BUCAY- AV BARCELONA-CDLA LA CARMELA

Estudiante: Curso: 2do BGU

Docente: Ing. Omar Cedeño M. Paralelo: A-B
Área: Lenguaje Fecha: 02 de mayo de 2023
Asignatura: Filosofía Año lectivo: 2023
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
Evaluación de niveles de logro de aprendizaje Calificación Calificación
Indicadores: cuantitativa cualitativa (DAR,
I.CS.F.5.5.1. Compara las características del pensamiento filosófico occidental y latinoamericano, con sus (10,00 pts.) AAR, PAR,
nuevas concepciones, identificando sus preocupaciones esenciales (“yo” – “nosotros”; “objetividad” – NAR)
“subjetividad”; “libertad” – “liberación”), su contexto histórico, su identidad, cultura y las características de
sus productos intelectuales específicos (el ensayo y el tratado), discutiendo desde el método socrático el
Sumak Kawsay como proyecto utópico posible en la construcción del “ser” latinoamericano. (J.3.)
Instrucciones: Lea las instrucciones correctamente y resuelve los enunciados. La evaluación consta de 7 ítems.
Dispone de una hora para resolver la evaluación. Mantenga una cultura de orden, evite realizar borrones, tachones y
enmendaduras. Practique el valor de la honestidad académica. Éxitos en el desarrollo de la evaluación.
Actividades en las que se evalúa el nivel de logro de los aprendizajes
1. Subraya la respuesta correcta:
¿Cómo se define el conocimiento? 1,50 pts

a) Como el hecho de analizar situaciones

b) Como el hecho de aprender y captar la realidad
c) Como el hecho de pensar en el pasado
d) Como el hecho de aplicar los errores
 Encierre la respuesta correcta: 1,50 pts
¿Cuáles eran las tres fases del conocimiento reconocidas por Aristóteles?
 Duració n real impulso vital, Dios
 Ideas natas, ideas claras, ideas facticias
 Sensació n, intelecció n, ciencia
 Analítico, sintético, exacto
3.- Subraya la respuesta correcta: 2,00 pts

Identifica los tres tipos de ideas distinguidas por Descartes.

a) Ideas científicas, ideas innatas, ideas fá ticas
b) Ideas innatas, ideas adventicias, ideas facticias
c) Ideas convincentes, ideas, ló gicas, ideas innatas
Ideas mixtas, ideas inexactas, ideas científicas
4.- Subraya la respuesta correcta: 2,00 pts

Los juicios también se pueden clasificar en:

a) Precisos, exactos
b) Analíticos, sintéticos
c) Abstractos, científicos
d) Ló gicos, innatos
Habilidades socioemocionales intrapersonales e interpersonales, relacionadas con la formación integral del
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estudiantado
1,00 pts.
La respuesta es efectiva y clara.
Evidencia la relación entre ideas
principales y secundarias. Conecta las
ideas y genera aportes significativos
relacionados con la vida cotidiana.
Rúbrica y puntaje
0,75 pts. 0,50 pts. 0,00 pts.
La respuesta es efectiva y clara. La respuesta es un poco clara. No No respondió la pregunta
Evidencia la relación entre ideas evidencia la relación entre ideas
principales y secundarias. No conecta principales y secundarias. No conecta
las ideas por lo que no genera aportes las ideas por lo que no genera aportes
significativos relacionados con la vida significativos relacionados con la vida
cotidiana. cotidiana.

EMPATÍA
¿Sentiste alegría al ver nuevamente a tus compañeros? ¿Por qué? 1,00 pts.
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APERTURA A LA DIVERSIDAD
¿Cómo aportarías para el avance y desarrollo de la unidad educativa? Escribe tu respuesta. 1,00 pts.
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AUTORREGULACIÓN ESCOLAR
Reflexiona sobre lo que aprendiste. Lee y señala con un visto ( × ) donde corresponda 1,00 pts.
Lo hago bien Lo hago a veces y Necesito ayuda para
puedo mejorar hacerlo
Aplico correctamente el
procedimiento para
factorización
Resuelvo operaciones con
números complejos
Determino correctamente las
raíces de una función
cuadrática
Calculo correctamente la
suma de fracciones
ESCALA DE VALORACIÓN
ESCALA
ESCALA CUALITATIVA
CUANTITATIVA
Domina los aprendizajes requeridos DAR 9,00-10,00
Alcanza los aprendizajes requeridos AAR 7,00 -8,99
Está próximo a alcanzar los aprendizajes requeridos PAR 4,01 - 6,99
No alcanza los aprendizajes requeridos NAR ≤4

Docente Comisión Pedagógica Vicerrector/a Rector/a