UNIDAD EDUCATIVA

“EUGENIO ESPEJO”
Salinas – Santa Elena

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL

DOCENTE: Ing. Alexandra Roldán Rosales ÁREA: Matemática ASIGNATURA: Matemática

OPERACIONES CON EXPONENTES Y 4

UNIDAD DIDÁCTICA: 1 TÍTULO DE LA UNIDAD: NO. DE SEMANAS:
RADICALES: SIMPLIFICACIÓN.

CURSO/GRADO: Primero de Bachillerato PARALELOS: A, B, C FECHA DE INICIO: 20 de Junio/2022

FECHA DE FINALIZACIÓN: 15 de Julio/2022

APRENDIZAJE DISCIPLINAR
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
O.M.5.1. Proponer soluciones creativas a situaciones concretas de la realidad nacional y mundial mediante la aplicación de las operaciones básicas de los diferentes
conjuntos numéricos, y el uso de modelos funcionales, algoritmos apropiados, estrategias y métodos formales y no formales de razonamiento matemático, que
lleven a juzgar con responsabilidad la validez de procedimientos y los resultados en un contexto.

DESTREZAS CON CRITERIOS INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DE DESEMPEÑO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

M.5.1.2. Deducir propiedades

algebraicas de la potenciación
de números reales con
exponentes enteros en la
simplificación de expresiones
numéricas y algebraicas. CD
I.M.5.1.1. Aplica las propiedades -Reconocer las propiedades de la potenciación mediante lluvia de Técnicas:
algebraicas de los números reales ideas en el proceso de multiplicación y división de dos números de Observación
en productos notables, bases iguales con exponentes diferentes, así como el proceso de Preguntas y respuestas
factorización, potenciación y potencia de otra potencia. Resolución de problemas
radicación. (I.3.)
- Establecer talleres grupales de manera colaborativa y cooperativa
que fomenten la interacción de los procedimientos por parte de los Instrumentos:
estudiantes en el desarrollo de las destrezas en las temáticas Cuestionarios
propuestas de potenciación y radicación. Evaluación

- Establecer el análisis crítico reflexivo en la identificación y

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descomposición de expresiones algebraicas a partir de preguntas y

respuestas.

APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR

NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO:

Alimentación saludable en los estudiantes de la unidad educativa Eugenio Espejo.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
Los estudiantes comprenderán que el consumo de alimentos de manera saludable combinado con buenos hábitos alimenticios les permitirá alcanzar un estado
nutricional adecuado de gran importancia en la calidad de vida y sobre todo en el desarrollo integral.

OBJETIVO INTEGRADOR:
Mantener una alimentación saludable conociendo las características, tipos y funciones de elementos químicos presentes en la variedad de alimentos que se
consumen día a día, así como las cantidades recomendadas de nutrientes necesarias para una buena ingesta alimenticia que implica mejora la salud y calidad de vida
de las personas.
DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

M.5.1.2. Deducir propiedades I.M.5.1.1. Aplica las propiedades Establecer a partir del proyecto interdisciplinar de estructura Las actividades de evaluación
algebraicas de la potenciación de algebraicas de los números reales en científica la aplicación de la temática de estudio en la estaran direccionadas a la
números reales con exponentes productos notables, factorización, alimentación saludable que necesitan los estudiantes de la aplicación de la tematica de
enteros en la simplificación de potenciación y radicación. (I.3.) unidad Educativa para el desarrollo de las destrezas y estudio en el tema y objetivos
expresiones numéricas y componente metacognitivo. interdisciplinares, estructuradas en
algebraicas. CD Aplicación - Ejemplo una rúbrica de evaluación.

Las actividades del proyecto

interdisciplinar serán calificadas
considerando una rúbrica de
evaluación en función del producto
final.
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Ejemplo:
En una bodega hay 5 torres de cajas de frutas que contienen
cada una 5 fila con 5 bananas de ¿Cuántas bananas hay en
total?

Resolver ejercicios propuestos.

PRODUCTO FINAL: ELABORACION DE UNA GUIA ALIMENTICIA
Elaborar la guía empezamos con la portada, escribe en la parte
superior el título del proyecto,
Dibujar en el centro un referente a lo que es la alimentación y
decorar su gusto con todos los detalles, considerando las
cartulinas A4.
Ubicar las actividades de cada asignatura dentro de las hojas A4
blancas.
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Decorar la guía con tu propio estilo

Presentar el proyecto y evaluado con una rúbrica de
evaluación.

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS:

GONZÁLEZ MUÑOZ ANTHONY ALEXIS
Primero Técnico - Matutina
Trastorno de déficit de atención con hiperactividad (TDH)
DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO APRENDIZAJE
M.5.1.1. Aplicar las propiedades I.M.5.1.1. Aplica las propiedades - Explicar sobre la aplicación e importancia de las expresiones  TÉCNICAS:
algebraicas de los números reales algebraicas de los números reales en algebraicas a partir de tutorías personalizadas considerando el TDH. Observación
en la resolución de productos productos notables y factorización - Ponderar las TCs en el aprendizaje significativo considerando Preguntas abiertas
Resolución de problemas
notables y en la factorización de recursos tecnológicos y videos tutoriales
 INSTRUMENTOS:
expresiones algebraicas. - Resolver ejercicios y problemas sobre simplificación de fracciones
Cuestionario
algebraicas y descomposición factorial a partir de la observación, Guía de preguntas
identificación y resolución. Prueba

HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES (A.P)

ACTIVIDADES PLANIFICADAS PARA LAS HORAS DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA EL REFUERZO Y ACTIVIDADES EVALUATIVAS
ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
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Tutorías para los estudiantes Analizar la diferencia entre exponente y radicación, y simplificación Técnicas:
Talleres de elaboración de proyectos interdisciplinarios Refuerzo de propiedades de potencia y radicales Observación
Proyectos de desarrollo colaborativo Preguntas y respuestas
Talleres individuales, trabajos en grupo, elaboración de estrategias de
Resolución de problemas
Construcción del proyecto de vida, promoción de la participación de resolución de problemas. Instrumentos:
estudiantes Realizar ejercicios de operaciones con exponentes y radicales. Cuestionarios
Simplificación de operaciones de expresiones algebraicas con casos de Evaluación
factorización
Establecer estrategias para resolver problemas.

REALIZADO: ING. ALEXANDRA ROLDAN REVISADO/APROBADO: MSC. LEONARDO CARRIÓN REVISADO/APROBADO: MSC. PATRICIO SALAZAR

DOCENTE COORDINADOR DE AREA VICERRECTOR