ESCUELA SECUNDARIA “Ing.

Antonio
Madrazo”
CICLO ESCOLAR 2023-2024

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Nombre del docente: Daniela García Medina Grado y Grupo: 1ro A, B y C

Disciplina: Tecnología (computación) Tiempo (fechas o número de sesiones): 28/08 al 8/09 de 2023
Nombre del proyecto: Diagnostico

Propósito: Metodología a desarrollar (tipo de proyecto): Recursos:

Determinar las Se utilizará una metodología de carácter inductivo en la que
capacidades trabajaré como guía mientras que el alumnado se enfrenta a Evaluación teórica y practica
tecnológicas y un problema de la vida real encuadrado en la materia sobre
técnicas la que están trabajando. Este planteamiento permite al Hojas de registro
enfatizando en las alumnado adquirir conocimientos y competencias clave de
fortalezas y retos forma más eficaz Gráficos comparativos
por alcanzar.
Fomenta en el alumnado el desarrollo de competencias
complejas como el pensamiento crítico, la comunicación, la
colaboración o la resolución de problemas.

Contextualización del problema:

Los alumnos no conocen las habilidades para el manejo de uso de las tic´s, ni de la técnica ya que no llevan esta
asignatura de los niveles anteriores.

Campo formativo: Contenido: Proceso de Desarrollo Ejes Articuladores:

de Aprendizaje:
X Inclusión
De lo humano y lo Distingue el origen,
Comunitario Diagnostico transformación y X Pensamiento Critico
características
Interculturalidad critica
tecnológicas de los
materiales que
X Igualdad de genero
comparten técnicas
similares, para Vida Saludable
utilizarlos desde una
perspectiva local, Apropiación de las culturas
eficiente y sustentable.
Artes y experiencias

Particularidades de la metodología.
(Etapas, fases, momentos)
(Secuencia didáctica, inicio, desarrollo, cierre, …)

Inicio de la clase. –
Presentación ante los alumnos tanto del alumno, como de ellos mismo para conocernos.

Desarrollo. -

Conocernos entre si, su nombre, gustos, habilidades tecnológicas, entorno familiar.

Cierre: Mediante lluvia de ideas, dar ejemplos de los tipos de tecnologías aplicadas en la vida cotidiana.
 Transversalidad: Educación, Vida Saludable, Tutoría

Producto: Evaluación Formativa:

Graficas comparativas
Listas de cotejo Presentación
Fotografías Actividades Individuales

Ajustes razonables (adecuaciones): Observaciones:

Se adecuara y retroalimentar de acuerdo a los arrojado en
el diagnóstico.

Retroalimentación:

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE: NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTIVO:

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