Alumno:

Jesus Ramon Armenta Soto

Jairo Noé Vidal Bajeca

ID:

00000212142

00000235076

Asignación:

Criterios del uso de las TIC

Fecha:

13 de febrero del 2023

Materia:

Tecnología Educativa

Profesor:

Reyna Isabel Piza Gutiérrez

 Criterios del uso de las TIC
Lo deben dominar los
docentes
1. Adquisición de conocimiento. En
este nivel, los maestros adquieren
conocimientos acerca del uso de la
tecnología y las competencias básicas
relativas a las TIC. Los docentes que
dominan las competencias en este nivel
pueden:
Educación
 Verificar si sus prácticas pedagógicas
secundaria son acordes con las políticas
nacionales.
 Utilizar pedagógicamente las TIC
conforme a las normas curriculares.
 Elegir las TIC adecuadas para cada
una de las metodologías de enseñanza y
aprendizaje.
 Definir las funciones de las
herramientas tecnológicas a utilizar.
 Plantear un aprendizaje inclusivo a
través de las TIC
 Utilizar las herramientas tecnológicas
para su propio desarrollo profesional.
2. Profundización del conocimiento.
Aquí́ los docentes adquieren
competencias en materia de TIC que les
permiten crear entornos de aprendizaje de
índole colaborativa y cooperativa,
centrados en el estudiante. Los docentes
con competencias en este nivel pueden:
 Aplicar prácticas docentes
conforme a las políticas
educativas.
 Integrar las TIC en el proceso de
enseñanza y aprendizaje y evaluación.
Lo deben dominar estudiantes
 Saber escuchar liberar
publicaciones relacionadas
dentro diferente escena usar
significa código y las
herramientas adecuadas
 Dominar diversos medios y
materiales de enseñanza como:
Medios auditivos: Emplean el
sonido como la modalidad de
codificación exclusiva. La música,
la palabra oral, los sonidos reales,
pueden representarse a través de
medios. (Valencia, 20219)
 Reconocer los elementos de
acceso a la información existente
que está contenida en diversas
fuentes ya sea impresa y/o digital.
(Arista Hernández, 2021)
 Habilidades digitales los
estudiantes deben tener
dominar al final secundaria según
Perfil de estudiante
especificado en el modelo
pedagógico educación
compulsiva, es: “Compara y elige
recursos técnicos su influencia y
uso múltiples usos
moral y responsable. inspección
diferentes caminos
comunicación y acceso
información, seleccionar, analizar,
evaluar, diferenciar y
resuelto" (SEP, 2017b,
pág. 52).
  Crear actividades de aprendizaje
basado en proyectos usando las TIC.
 Usar las distintas herramientas
tecnológicas y recursos para la resolución
de problemas.
 Utilizar la tecnología para facilitar el
aprendizaje colaborativo.
 Interactuar con redes profesionales
para el propio desarrollo del docente.

Referencias:

Valencia, A. J. A., & de Casas Moreno, P. (2019). El uso de las TIC como herramienta de motivación para

alumnos de enseñanza secundaria obligatoria. Estudio de caso español. Hamut´ ay, 6(3), 37-49.

Monsalve, E., & Valderrama, A. (s.f). Criterios para valorar herramientas TIC para la creación de

Recursos Educativos Digitales. Nuestros cursos.net.

https://nuestroscursos.net/mod/book/tool/print/index.php?id=1556

Hernandez, J., U. A. E. H. (2021). Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) aplicadas

a la docencia.

https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/prepa2/n1/e1.html
Montes, A. H., & Vallejo, A. P. (2016). Efectos de un programa educativo basado en el uso de las TIC

sobre el rendimiento académico y la motivación del alumnado en la asignatura de tecnología

de educación secundaria. Educación xx1, 19(2), 229-250.